カテゴリ:4年生

４年生算数の授業の様子です。けがをした場所とけがの種類について、表にまとめています。縦にけがをした場所、横にけがの種類をとり、件数を入れていきます。表にまとめることで、どこの場所でのけがが一番多いか、どの種類のけがが一番多いかなどをすぐに把握できることが分かりました。

４年生国語の授業の様子です。通学路の危険箇所を調べ、地図に書き込んだものを提示しながら、みんなに伝えています。調べたことをいかに聞いている人に分かりやすく説明したり、伝えたりすることの難しさを感じたようです。

４年生外国語活動の様子です。自分のお気に入りの時間を英語で紹介しています。まずはグループ内で、そしてみんなの前で。お気に入りの時間を言うと、みんなが一斉に「Why？」と聞き、その理由を説明しました。

４年生社会の授業の様子です。前時までに静岡県の地形、交通、産業について学習したことを生かして、静岡県をアピールするための紹介文を作成しています。教科書や資料集を振り返りながら、魅力ある静岡県をまとめています。

４年生理科の授業の様子です。ビーカーの水が減ったのは目に見えない姿で空気中に蒸発していくからだということが分かりましたが、蒸発した水は再び目に見える姿で戻るかどうかについて追究しています。今までの生活経験から何か分かりそうですね。

４年生算数の授業の様子です。単元の総まとめとして、概数と四捨五入、切り上げ、切り捨ての応用問題を解いています。概数について理解を深めると、大人になって買い物する時などは、おおよその値段を把握しやすくなりますね。

４年生国語の授業では漢字の筆順について個々で学習を進めています。筆順辞典のアプリを使いながら、それぞれの手法で何回も繰り返し書くことで、確実に筆順を覚えています。

４年生国語の授業の様子です。お気に入りの短歌について、いいところや好きなところ、素敵な表現、季節などについてワークシートに記入しています。また、短歌の情景を思い浮かべ、色鉛筆でその様子を絵に表しています。

４年生算数の授業の様子です。6270÷38をどのように概算するか追究しています。計算しやすいように6270を6000に、38を40に、そしてそれぞれの数を10で割って（０を1つ取って）600÷４で計算するのがベストではないかという考えに至りました。

４年生図工の授業の様子です。「忘れられない気持ち」を自分を中心にして描いています。どんな場面や状況が忘れられなかったのか、そして自分の表情や姿、しぐさや動作をどのように表すかがポイントですね。