令和4年度学校の様子

　今日の算数の学習は「割合」です。身近な生活の場面でよく使われている割合ですが、子供たちには、なかなか理解が難しい学習内容です。繰り返し問題を解き、元にする量・比べられる量・割合の関係について理解を深めていきました。

６年生の保健の授業の様子です。「飲酒の害と健康」について学んでいました。授業では、たばこの害についても取り上げ、子供たちは真剣に説明に聞き入っていました。「依存症って怖いなあ。」と、思わずつぶやく子供たちの姿が見られました。

　２年生が制作した紙版画の作品が、廊下に掲示されました。お気に入りの動物に乗っている楽しげな子供の様子を見ていると、思わず笑顔になってしまいます。来週の参観会の時に、ぜひゆっくりと鑑賞してください。

１年生の授業では、各クラスそれぞれの子供たちが、まとめの学習に集中して取り組んでいました。テストでは、自分の解答に間違いがないかをしっかり見直ししていました。また、国語の授業では、今までの経験を思い返しながら、自分の気持ちを詳しく伝える文章を練り上げていました。

１年生図工の授業は、版画用の色紙でデザインした原版を刷っています。印刷用紙を水にぬらして原版を合わせて新聞紙に包んでバレンでこすりました。薄いカラフルな色合いの版画が完成です。先生方と一緒に丁寧に作業を進めました。

２年生国語の授業は、「何があったのかな？」の単元です。１枚目の絵と３枚目の絵を比べています。特に３枚目の絵は、誰が何をしているか、周りはどんな様子かを重点的に見て文でまとめています。さぁ、２枚目の絵は何があったのか、どんな様子なのかを想像してみましょう。

４年生算数の授業の様子です。縦に５つ、横に３つ並べた合計15個の円の図形から、いくつかの図形を動かして数字を作っています。どの図形を動かすかを（縦・横）の数字で表しています。平面上の図形の位置関係は2点で示すことができますね。

５年生書写の授業の様子です。「考える子」という字の清書をしています。「考」と「子」の最後のはねの部分の筆使いがとても難しそうですが、何度も練習してよりよくしようとしています。一言も話をせずに全員が書に集中しています。

６年生社会の授業の様子です。「日本とつながりのある国」について、各自で新聞を作成しています。書籍や資料、ネット上の情報を選択し、どのような関係、つながりがあるかをまとめています。先生のアドバイスをもらいながら、新聞のタイトルや見出しにも工夫を凝らしています。

３年生算数の授業は、重さについての学習です。粘土の形を変えて重さをはかっても重量が変わらないのは、粘土の重さが同じだからということ、同じ形の鉄、アルミ、ゴム、木材でもそれぞれの重さが違うということをしっかりと理解することができました。

３年生は体育館で６年生を送る会の練習と撮影を行っています。出し物は合奏とダンスです。合奏は先生方も入ってぴったりの呼吸で演奏できていました。ダンスはみんなノリノリでとても楽しそうに踊っていました。６年生が喜びそうです。

２年生算数の授業は長さの足し算と引き算の学習です。２本のテープ、３ｍ20㎝と２ｍの合計と違いを求めています。単位を合わせて筆算をすればすぐに答えが出ました。みんなの理解力がとても早いです。引き続き、別の問題にも挑戦中です。

６年生体育の授業は、バレーボールのゲームです。ソフトバレーボールを使い、サーブは下からの投げ入れです。三段攻撃にまではなかなかいきませんが、ラリーが続くと大盛り上がりです。男女協力してボールを追いかけました。

１年生生活の授業は、昔の遊びに取り組んでいます。コマ回しやけん玉、ビー玉落としに挑戦している子が多いようです。今日は、遊び方の説明と実際の演技について、友達同士で動画を撮影しています。分かりやすい説明と解説を一生懸命に話していました。

４年生算数の授業は、様々な形の直方体、立方体の見取図と展開図を描いています。見取図の見えない部分を点線で表しますが、先生が解説しながら、キーワードである「平行」や「何マス」を意識しながら描いていました。展開図もいろいろ試行錯誤しながら完成させています。

５年生音楽の授業の様子です。６年生を送る会に向けて「SMILE」のパート練習をしています。まずは、個々が担当する楽器を楽譜を見ながら練習し、最後は全員で合わせての合奏です。リコーダー、鍵盤ハーモニカ、ピアノ、木琴等全ての楽器が融合して素晴らしい合奏になりそうです。

１年生は学年全体で６年生を送る会に向けての演劇を練習しています。劇もコーラスもみんな自分の役割をしっかりと果たしていました。セリフも迫力が出てきて、場面ごとの入れ替えも素早くできるように意識しています。完成度の高い発表ができそうです。

４年生図工の授業は、６年生を送る会に向けての体育館装飾の制作をしています。いろいろな模様を付けた画用紙を花に見立て、花束にしています。それぞれ違った工夫された色使いで色とりどりの花束ができそうです。

５年生理科の授業は振り子についての学習です。「振り子が１往復する時間は何によって変わるのか」について追究しています。振り子の長さや重さによって速くなったり遅くなったりするのではないかという予想を立てました。また、ブランコは振り子と同じなのかについても考えています。

６年生算数の授業の様子です。算数の復習として、教科書の総まとめの問題に取り組んでいます。自力で解いたり、友達に聞いたりし、最後は先生に確認してもらっています。中学生に向け、苦手分野を克服しておきたいですね。

３年生国語の授業は、昔と今の遊びを調べた結果、似ているところ、違うところ、分かったこと、感想の４つを表にしてまとめています。表にして比較すると分かりやすいですね。タイピングも速くなっている３年生です。

２年生国語の授業は、「何があったのかな？」の単元です。３枚の場面絵のうち最初と最後に２枚には絵が描かれていますが、真ん中の２枚目は空白です。１枚目と３枚目の絵を比較して何が違うかを比べて、２枚目の絵を想像しています。そして、２枚目の絵の物語を作っていきます。

２年生体育の授業はボールを蹴る練習です。短い距離を取り、２人組になってボールを蹴る、止めるを繰り返しています。足の内側でボールを蹴り、足の裏でボールを止めるという動きに少しずつ慣れていきました。両足でできるようにチャレンジしている子もいました。

４年生国語の授業は、ドリームツリーの発表に向けての準備です。ドリームツリーがほぼ完成し、次は発表原稿の作成です。はじめ、なか、おわりの構成でどのように発表するかを自分で考えたり、先生と相談したりしながら確認しています。自信を持って発表できるといいですね。

５年生国語の授業は、「よりよい考え方はどっち？」の単元です。朝ごはんは米かパンか、将来役に立つのは国語か算数か、ランドセルは必要か不必要かなど、賛成と反対に分かれて討論していきますが、資料を集め、意見をまとめています。客観的なデータと論理的な考え方が必要ですね。

６年生社会の授業の様子です。先生から出題された３つの問題を資料集、地図帳、ネット検索で各自が調べています。「世界のランキング」という資料から見付けている子もいました。資料活用や正しい情報の検索と取捨選択など、自らの学習を高めています。

３年生図工の授業は、デザインした絵を切り抜いて切り絵を作成しています。どこから切り抜き、どこを切り抜くかを先生が説明しています。丁寧な作業で安全に注意しながら集中して絵を切り抜いています。

１年生国語の授業は、「耳に聞こえてくる言葉」、「耳には聞こえないけど音のような様子を表す言葉」をたくさん挙げています。今日は、この２つの言葉をたくさん使って作文を書いていきます。どんな文になるか楽しみですね。

２月６日に三島市教育奨励賞授与式が中央町別館で行われ、本校２年１組担任の松浦功典教諭が優良賞を受賞しました。「主体的に学習に取り組む子供の育成につながるICT機器の活用」というテーマで、授業、学級活動、委員会活動等、様々な場面で子供たちが主体的に端末を活用した実践研究です。松浦教諭は、タブレット活用のルールやマナー作成、授業での効果的な活用と紹介、ICT支援員との連携等、校内では情報担当としても力を発揮しました。今後の更なる活躍が期待されます。

１年生は６年生を送る会で披露する演劇の練習を体育館で行いました。役者とコーラス隊に分かれ、先生のきめ細かな指導により、それぞれの出番や動き、セリフを確認しました。大きな声で堂々とした演技や歌はとても立派でした。

３年生算数の授業は、まず、はかりの目盛りの読み方を覚えました。はかりは０グラムから1000グラムまではかることができますが、実際に筆箱の重さをはかってみると、みんなの筆箱は1000グラム以下でした。そして、1000g＝1㎏ということを新たに学びました。

４年生算数の授業の様子です。直方体の辺と辺の関係について追究しています。ある辺に対して、垂直な辺、平行な辺がどれなのかを教科書の図を見たり、自分で作った直方体を見たりして見付けています。それぞれ何本の辺があるか理解できたようです。

５年生算数の授業は、自分に合った個別学習を進めています。立方体の体積を求める様々な問題を自力で解いたり、友達に聞いたり、先生の詳しい解説を聞いたりして理解をより深めています。答えを出すことよりも、どのように求めるのかを考える力を身に付けていくことが大事ですね。

６年生国語の授業は、日本の魅力を紹介するための提案原稿を作成しています。各自でとったアンケートをグラフや表に表し、これらの資料を基に序論、本論、結論の構成を意識して原稿を練っています。どんな日本の魅力を発信できるか楽しみです。

２年生国語の授業は、「やってごらん　おもしろいよ」の単元です。１年生に紹介するおもちゃを制作しながら、遊び方の説明文を考えています。分かりやすく伝えるための原稿をグループで分担しながら作っています。

４年生学活の授業は、よりよいクラスを目指して新たな取組に挑戦しようとしているようです。現在のクラスのよいところを挙げ、さらによくするための方法や提案を考えています。残り30日しかない今年度をしっかりと締めくくろうとしている姿が立派です。

３年生社会の授業は、「ものの移り変わり」について調べたことの発表会です。身の回りにある電話、冷蔵庫、洗濯機、お風呂など、昔と今ではどのように違うのか、またどのように変遷してきたのかを詳しく調べたレポートをもとに発表しています。質問や感想もあり、充実した発表会のようです。

５年生社会の授業の様子です。自然はどのようにしてできたのか、森にはどのような生き物がいるのか、木で作られているものにはどのような物があるかなど、森林に関する様々な疑問から、森林に関するレポートを各自でまとめています。事実や感想、問題点などあらゆる視点でのレポート完成を目指します。

６年生算数の授業の様子です。15年前と今の6年生のソフトボール投げの記録をどのように比較して調べたらいいかを各自で追究しています。人数と記録から平均値を出したり、度数分布表を作りグラフに表したりと既習事項を使って比べています。

２年生国語の授業は、先生による絵本の読み聞かせです。今日は節分なので、節分に関するお話の内容です。メリハリのある威勢のいい先生の読み方が子供たちの心に響いています。みんな真剣に絵本の画面に集中しながら聞いていました。

１年生図工の授業の様子です。タック式版画の制作です。自分をモデルにして、遊んでいるところや動いているところを表現しています。顔、身体のパーツを上手に切り取って丁寧に貼り付けています。自分らしい顔の表情がとてもよくできていました。

２月１日、５時間目に学年集会「３年生！みんなでジャンプ」を行いました。クラスを2チームに分け、３分間で連続何回跳べたか、その合計で競います。子供たちは寒さに負けず、体育の授業や休み時間に声を掛け合って練習に取り組んできました。本番ではどの子も始めたときとは比べものにならないほどスムーズに跳ぶことができていました。

　1年生の生活科では昔の遊び体験をしています。今日は、地域の方々を教室にお招きし、一緒に活動していただきました。こま回しでは、投げたこまを手のひらで受け止める技の披露に、子供たちはびっくり。「やってみたい！」と興奮していました。地域の方々との交流をたっぷり楽しんだ活動となりました。

今月末は6年生を送る会が行われます。3年生は、体育館で当日発表する出し物の練習をしていました。3年生らしい元気あふれる楽しい発表になりそうです。練習の様子を参観していると「6年生には絶対秘密にしておいてね」と何度も釘を刺されました。

今日の「やってごらん　おもしろいよ」の学習は、グループで作成した遊びの体験でした。どのグループも工夫を重ねて作り上げたので、わくわくする面白さが詰まった遊びとなりました。活動終了の時には「もっとやりたい！」の声が、あちらこちらから聞こえてきました。

６年生体育の授業の様子です。ソフトバレーボールを使ってチームで円陣パスを行っています。ボールをはじく、当てるという動作はとても難しく、思うようにボールのコントロールができないようですが、みんなで協力し合って何とかミスをカバーしようと頑張っています。ミスをカバーしてボールをつなぐ楽しさがバレーボールですね。

４年生国語の授業は、ドリームツリーを制作しています。将来の夢をしっかりと掲げ、努力していくこと、何が必要か、夢が叶ったらなにをしたいかなどについて、枝や葉をつけていっています。海外で活躍するサッカー選手、獣医師、モデル、学者など、自分の夢の実現に向かって歩き出しています。

５年生家庭科の授業は、JISマーク、JASマーク、エコマーク、エスジーマークの４つについて学習しています。それぞれのマークがどのような意味を持っているのか、どのような製品や商品に使われているのかを日常生活を振り返りながら追究しています。

１年生国語の授業は、作文についての学習です。場面の様子や気持ちを入れて詳しく書くことが今日のめあてです。どのような音がしたか、どのような場面であったか、どのような会話をしたか、どんな気持ちだったかなど、小さな風船を大きな風船にしようと先生からアドバイスがあり、どんどん膨らめていきました。

１年生音楽の授業の様子です。フランス民謡の「きらきら星」を歌っています。実は同じリズムで「ABCの歌」も歌えるので、挑戦しました。まだ英語は習っていませんが、A～Uのあたりまで元気よく歌えました。後半がとても難しかったようです。