カテゴリ:6年生

６年生理科の授業の様子です。月の満ち欠けは、太陽と地球と月がどのような関係になっているからなのかについて、いくつかの仮設をもとに自分の考えをまとめています。次回の授業で検証実験を行うようです。

６年生国語の授業では「名づけられた葉」の詩の学習です。比喩や擬人法、そして連の関係についてなど、表現技法や対比について再確認しました。中学校へ行くと合唱曲「名づけられた葉」にも出会うかもしれませんね。

６年生の貯金箱、自由工作、自由研究が展示されています。どれも独創性があり、素晴らしい作品です。特に自由研究は見聞をまじえた内容の濃いものになっています。きっと新しい発見があったことでしょう。

　６年生の外国語授業では、外国を一つ選び、その国の有名な観光地やおすすめの場所、おいしい食べ物など調べ、紹介し合う活動を行っていました。素敵な景色や日本にはない珍しい食べ物、楽しそうなテーマパークなどの情報がたくさん紹介されました。世界には、行ってみたい場所がたくさんありますね。

６年生社会の授業の様子です。天皇中心の国づくりは誰がどのように引き継いでいったのかについて追究しています。聖徳太子、中大兄皇子、聖武天皇それぞれが目指した国づくりや改革について整理し、課題に迫っています。

夏休み中に制作した各自の作品をエピソードを入れながら、みんなに紹介しています。ポスターや自由工作、標語や書写など、どれも素晴らしいオリジナル作品を見ることができました。

６年生国語の授業では、「電子メールの書き方」について学習しています。あいさつ文から始まり、こちらの様子、聞きたいこと、結びのあいさつなどの構成で自ら文章作りに挑戦しています。相手に失礼がないようなメール文になるといいですね。

６年生の水泳の授業では、チームで２５ｍの自由形リレーを行っています。クロール、平泳ぎ、バタ足など自分の泳力に応じて頑張っていました。中にはクロールの息継ぎ１回で２５ｍを泳ぐスペシャリストもいて驚きました。

６年生の国語は夏休み前の総まとめテストです。漢字テスト５０問の他、接続語の正しい使い方、漢字の成り立ちなど、多岐に渡る問題に取り組んでいます。

６年生は11月に予定している東京への修学旅行に向けて、先生が見学場所や宿泊場所について紹介しています。そこで、見学場所について詳しく調べて理解するために、夏休み中の課題が出されました。気持ちは高まりますが、下調べは必要ですね。

６年生図工の授業の様子です。超軽量紙粘土を使い、各自で作品を作っていますが、白い粘土に絵の具を直接練り込み、薄いきれいな色を出しています。仕上げに色を塗る方法もあるようです。柔らかい粘土なので、感触も楽しめます。

６年生国語の授業の様子です。第二次世界大戦当時に収容所へ送り込まれた幼い子どもたちが苦しみながらも絵を描き続けた「フリードルとテレジンの小さな画家たち」という話を場面ごと、項目ごとに分かりやすくワークシートに整理しています。

６年生理科の授業の様子です。植物の葉を日光に当てたものと当てないものをヨウ素液で確認しました。今日はその考察です。植物の葉に日光が当たるとでんぷんができることから、植物は生長するための養分を自分で作っていることが実験結果から分かりました。

６年生音楽「ラバースコンチェルト」のパート練習の様子です。リコーダー、鍵盤ハーモニカ、木琴、ビブラフォン、グロッケン、オルガンなど多くの楽器を使って各自が練習に励んでいます。完成した合奏が楽しみですね。

　７月８日、３～４時間目に、交通安全リーダーと語る会がありました。「山田小のみんなが安全に登校できるようにするために」というめあてをもって、各地区の危険箇所や、安全な登下校の仕方、覚えて欲しい道路標識などを調べて、５年生に向けて発表しました。
　後半は、警察の方や、スクールガードさんも交えて、体育館でパネルディスカッションを行いました。パネリストのみならず、フロアの人も要所で意見を述べ、話し合いが盛り上がりました。道路を渡るための意思表示としても手を上げる事の大切さを確認し、スクールガードさんにも感謝の気持ちを込めてあいさつをしようなど、これからすぐに実践できることの共通理解ができました。
　交通安全リーダーとして、しっかりとできることを実践していきましょう。

６年生家庭科の授業の様子です。涼しく快適に過ごすための窓の開け方を学んだあとは、涼しい服装の素材や色、着こなし方について自分で絵を描き、説明を加えながらまとめました。

６年生は理科「生き物の暮らしと環境」の単元テストに取り組んでいます。生き物が空気や水とどのように関わっているか、食べ物を食べないと生きていくことができない理由など、授業で学習したことを生かして解答しています。

6年生道徳の授業の様子です。資料に中にある3Rやもったいないという言葉から自然環境を守ろうとする思いや持続可能な社会を作っていくことの重要さを改めて知ることができました。

６年生家庭科の授業の様子です。涼しく過ごすための工夫について学習しています。その中でも衣服の形、布の種類や素材、着方や色などがとても大きく影響することが理解できたようです。

６年生理科の授業の様子です。着色した水をフラスコに入れて、それにホウセンカをさして２日間置きました。今日はそのホウセンカを取り出し、根や茎、葉をカッターで切り、どこを通り、どのように水を吸っていたかを確認しました。