カテゴリ:4年生

４年生理科の授業の様子です。植物や動物がどのように冬を越していくのかについて学習しています。キーワードとなる「種」「芽」「えさ」「冬眠」を使ってまとめをして理解を深めていきます。

４年生国語の授業は「さわっておどろく」の単元です。「視覚しょうがい」「ユニバーサルデザイン」といったキーワードが先生から提示され、それぞれどのようなことなのかについて考えています。これから授業では点字について触れていきます。

４年生算数の授業は、帯分数と仮分数の両方で表す分数の学習です。図を見ると帯分数で表す方が分かりやすいようです。帯分数をどのようにすれば仮分数にして表すことができるかについて追究しています。

４年生外国語活動の様子です。リズムに合わせて「What do you want?」「I want～.」と果物や野菜を入れて答えています。さらに、「How many?」「Two please.」なども続けて会話を楽しんでいます。

４年生書写の授業の様子です。「明星」という字ですが、「折れ」の部分が多いので、その部分を重点的に練習しています。筆を一度止めて力を入れなおしてから書くと上手に書けるようです。かご書きで感覚をつかんでいました。

４年生社会の授業では、都道府県検定に挑戦しています。場所や特産物、有名な神社仏閣などを参考に、都道府県を当てはめていっています。終わったら自分で地図帳や資料集で確認です。少しずつ、４７都道府県の名称や特徴について理解を深めてけるといいですね。

　４年生の理科では、冬の星について各自が調べ学習を行っていました。タブレットや関連図書を活用し情報を集め、調べた内容を見やすくまとめています。様々な星や星座の名前とその由来、特徴を知ることで、さらに興味が高まるようです。きれいな冬の星空を眺める楽しみもできましたね。

４年生は冬休みの出来事についてグループで報告し合っています。短い冬休みでしたが、帰省や旅行をしたという話も聞こえてきました。今日から気持ちを切り替えて残り５０日を充実させて過ごしていきましょう。

４年生も教室の大掃除です。水拭きの雑巾を全員が持ち、窓やロッカーの中、棚、あらゆるところをきれいになるように拭いています。もちろん、自分が使った机の中も空にして荷物をまとめています。これで、新年に気持ちよく教室が使えますね。

　今日の算数は、単元の学習のまとめとして、問題練習に取り組む時間でした。子供たちは黙々と問題を解き進め、自分のレベルアップを図っていました。小数点の位置に気を付け、計算ミスをしないようにとノートに丁寧に計算問題を書き込んでいました。

４年生算数の授業は、今までの学びを生かす問題に取り組んでいます。小数点の様々な計算問題を丁寧に解いています。先生が巡回しながら、個別にアドバイスをし、より理解を深めています。

４年生算数の授業は、小数のかけ算と割り算の総まとめの問題に取り組んでいます。かなりの問題数がありますが、ひとつずつ確実に筆算をして解いています。小数点の位置に気を付けてくださいね。

４年生理科の授業は、冬の星空から分かることをまとめています。星がきれいではっきりと見える、星の数が多い、星が明るく見えるなどの意見から、冬の大三角形やオリオン座を探し、星の名前を確認しました。

４年生社会の授業の様子です。三嶋大社にある銅像の写真を先生が提示しました。三嶋大社にゆかりのある「矢田部盛治」という人物です。すぐに「どんな人？」「何をした人？」などの問いが出てきて調べたくなったようです。三嶋大社には行ったことがあるからこそ、知りたくなりますね。

４年生算数の授業の様子です。２．３÷６を筆算すると０．３８８８８・・・と割り切れません。このような割り切れない割り算はどうすればいいのかを考えています。答えを出すときは、小数点第〇位を四捨五入して答える方法があるようです。

４年生外国語活動の様子です。ペアでクイズ「何を選んだでしょう？」を出し合っています。和やかな雰囲気の中、楽しそうに英会話を楽しんでいる様子が見られました。聞き手、受け手を交代しながら、どちらににも対応できる力を身に付けました。

４年生算数の授業は、かけられる数が小数第２位のかけ算の学習です。かけられる数が小数第１位のときは１０倍して計算し、最後に１０分の１にしましたが、同様の考え方で１００倍、１００分の１にすれば答えが導き出されるのではないかと予想を立ててから筆算をしました。

４年生図工の授業は、のこぎりで切った木を組み合わせ、色を塗ってコルクシートを貼った伝言板を制作しています。オリジナルのかわいい作品がたくさんありました。完成したら写真に撮り、出来栄えと感想をワークシートにまとめています。

４年生算数の授業は、小数のかけ算です。縦２．６ｍ、横３ｍの花壇の面積を求めていますが、考え方として、花壇を図で表すと１?が６個、０．１?が１８個あることが分かります。それぞれを計算して足すと答えが導き出せますね。