2025年7月の記事一覧

６年生が大そうじをしていました。

６年生の皆さん、夏休み前に、教室やろうかなどを

きれいにしてくれて、ありがとうね。

社会科の勉強をしていました。

この後、米づくりに関するテストを実施するようで

子供たちはそのテストにむけて

「テスト勉強」をしていました。

こちらのクラスでは算数のワークの問題を

個々のペースで解いていました。

解き方や答えがあっているかどうかを先生がチェックしています。

これまで実施したテストを返しています。

理科の「夏の星」に関するテストが返ってきました。

夏休みを迎えるにあたって

計画表や宿題が配られました。

４年生の皆さん、計画的に過ごすようにしましょうね。

夏安明けの予定を確認しています。

８月26日に学校が始まります。火曜日からのスタートになりますね。

４月から使ってきた机やいすをきれいに掃除しています。

机やいすの足について綿ぼこりもとっています。

2年生が夏休み中の宿題などの確認をしていました。

配られたワークに名前を書いていました。子供たちが、丁寧に書いていたのが印象的でした。

1年生が夏休み前に持ちかえるものなどを

整理整頓していました。

夏休み前に持ちかえるプリント先生が配っていました。

後ろにまわすのが上手になったねと先生がほめていました。

今日、リモートを使って、夏休み前集会を行いました。

６年生と３年生の児童が、代表として、４月から７月までの生活を振り返って

言葉を述べました。

落ち着いて、しっかりと述べていました。素晴らしいなあと思いました。

代表の言葉を聞いた後、全校で、校歌を歌いました。

元気のよい声が校舎の中に響きました。

最後に、夏休みの生活について、先生から話がありました。

児童の皆さん、

水の事故にあわないように、交通事故にあわないようにしましょうね。

また、熱中症などにも気をつけて

安全・安心に生活するようにしてください。

６年生が理科の授業を受けています。

この後、食物連鎖のことや

水の循環などについてまとめていくようです。

総合の学習の時間には

これまでのことやこれからのことを表現する作文を書いていました。

こんなことがあったねえ！今後、こんなことを考えているよ！こんなふうになりたいなあ！

５年生が英語の授業をしていました。

ALTの先生が

画面を使って問題を出します。

Can ladybird hite humans?

子供たちは、友達と一緒になって答えを考えます。

Yes　かな？

No　かな？

社会科の授業の様子です。

朝、主にごはん（お米）を食べる人

パンを食べる人

子供たちは手を挙げます。

このことをきっかけに

日本の農業が抱える課題に迫っていくようです。

4年生が算数の学習をしていました。

2桁の数でわるわり算のしくみがわかったかということを

まとめの問題を解きながら確認しています。

理科の学習で夏をテーマにした新聞を作っています。

ヘチマの様子

夏の大三角

など、理科の関する内容で仕上げていきます。

3年生が体育の授業で

反復横跳びをしていました。

以前に見たときより、上手になっていたと思います。

夏休みの過ごし方についての確認をしています。

宿題、何やろうかな？　子供たちは、先生の話を聞いたり、考えたりしています。

国語の物語文についての勉強をしています。

２と３の場面からわかることをまとめています。

こちらのクラスでは算数の勉強をしています。

１０５－１７の計算の仕方を勉強しています。

１年生が国語の授業で

「劇」をやっていました。

何の劇かわかりますか？

そうです。そうです。あの「うんとこしょ　どっこいしょ」です。

劇の題、お分かりいただけましたか？

今日、お客様が、徳倉小学校の様子を、見に来てくれました。

今日、お客様が、徳倉小学校の様子を、見に来てくれました。

今日、お客様が、徳倉小学校の様子を、見に来てくれました。

理科の授業で微生物の観察をしています。

学校の池にはどんな微生物がいるでしょうか？

ゾウリムシだ！動きがはやいぞ！

家庭科の授業で

これまで行った「料理」や「そうじ」の学習をこれからの生活にどのようにいかしていこうかということをタブレットを使ってまとめていました。

音楽の授業でボレロの合奏をしようとしています。

前回見たときより、音が大きくなったような気がしました。

少しずつ自信が出てきたのでしょうか。

こちらのクラスでは国の授業で報告する文を書いています。

まとまりごとに小見出しがありますか？

引用の時に、「」をつけて正確に引用していますか？

資料の出典が書いてありますか？

伝えたいことの内容があっていますか？

などが学習の視点になっています。

４年生が国語の学習で

「夏の行事の様子やその時の思いを俳句であらわす」勉強をしていました。

私がいった時には、

６月７月８月と言えばどんなことをイメージするかということを書き出していました。

う～ん、6月と言えば

梅雨

１年の中で昼が最も長い

父の日

７月と言えば

こちらのクラスでは「２けたのわり算」のまとめをしていました。

どんなことができるようになったかな？

これまで学習したことを活用して問題を解いてみよう。

社会科テスト「農家の仕事」が返ってきました。

みんなでテストのふりかえりをしています。

「むし歯にならないように歯の磨き方を覚えよう」という勉強をしています。

カラーテスターを使って

自分自身の磨き方のくせを知ったり

プラークがのこりやすい場所を確認したりしていました。