2025年7月の記事一覧

2年生が算数の学習をしていました。

大きい数の大きさを比べています。

２９０　２８８

どっちが大きいかなあ。

大きさを比べる時には、＜　＞　＝　を使うんだね。

また、

７０＋２０

１６０－９０

などの計算についても勉強しています。

黒板のところにいって説明している人がいます。

説明の内容が、聞いているお友達に伝わったようです。

1年生が道徳の学習をしていました。

「人にちゅういされても、自分がしたいことをしようとしてしまうのななぜなのかなあ」ということを考えていました。

国語の授業で「むかしばなし」の学習をしています。

今日はその学習の一環で、

図書館にある「むかしばなし」を読んでいます。

1年生が育てているアサガオが花を咲かせています。

２年生が育てている野菜が実をつけています。

１年生も２年生も上手に育ててきましたね。すごいと思いますよ。

＜１・２年生の保護者の皆様へ＞

すでに、１・２年生の保護者の皆様には、各学年の方から、アサガオ、野菜の持ち帰りをお願いしているようです。

面談の時など、学校に来た際に、お持ち帰りください。御協力の程、よろしくお願いいたします。

昨日、学校のブランコが直りました。

市役所の方、業者の方、直してくださり、ありがとうございました。

児童の皆さん、みんなでゆずりあって使ってくださいね。そして、安全に気を配って使ってくださいね。

６年生が音楽の授業で

歌のテストをしていました。

５年生が体育の授業で

水泳の学習をしていました。

４年生が社会科の授業で

清掃センターの工夫について学習しています。

磁石を使っているねえ。

磁石は何のためにあるんだろう？？

総合的な学習と国語をミックスした学習をしています。

これまでに調べたことを新聞形式にまとめています。

書写の学習をしていました。

トン　スー　トンというリズムに気を付けて

「土」という字を書いています。

国語の授業で、報告文を書こうとしています。

はじめ

中

おわり

にどのようなことを書くのか、文の組み立てを考えています。

道徳の授業の様子です。

「気持ちのよい生活」について考えています。

先生と一緒にロッカーの上の水筒の並べ方について考えていました。

算数の授業では、

ひきざんのひっさんと

長さのテストが返ってきました。

間違えてしまったところを直している子もいました。

正しく覚えて、次の学習に進もうね。

ひらがなが正しく書けるようになったかどうかを確認するプリントがかえってきました。

１年生の皆さん、ひらがな正しく書けるようになったかな？

音楽の学習をしています。

ドの音を使って、鍵盤ハーモニカを吹いています。

今朝は、読み聞かせボランティアの皆様による読み聞かせがありました。

ボランティアの皆様御協力ありがとうございました。

今朝は、読み聞かせボランティアの皆様による読み聞かせがありました。

ボランティアの皆様御協力ありがとうございました。

６年生が理科の学習をしています。

植物の葉がどのような働きをしているのか、

酸素と二酸化炭素の数値を検知管で調べています。

６年生が国語の学習をしています。

時候のあいさつで使う言葉を勉強したあと

実際に、暑中見舞いを書く活動を行うことで、実践にいかそうとしていました。

５年生が音楽の授業で

「ボレロ」を合奏するための練習をしていました。

先生方、その楽器にあった、また、その子にあった教え方をしています。

すてきな合奏ができるようになるといいですね。

国語の学習をしています。

例えば、シャンプーの容器のぎざぎざについて知りたいと考えた時、

引用することってありますよね。

その引用や出典の書き方も、この単元では勉強します。

4年生が、社会科の授業で

清掃センターの工夫についてまとめていました。

また、総合的な学習の時間を使って調べた

SDGｓのことや都道府県のことをまとめていました。

３年生が社会科の授業で

三島市の工業のことについて勉強していました。

三島市のどのへんに工場はあるんだろう？

３年生が英語の授業で

いろいろな国の数の数え方について勉強していました。

スペインでは、そうやって指を使って、数を数えるんだね。

２年生が図工の授業で工作をしていました。

卵が入っていた透明な容器や

透明なペットボトルにペンで色を付けています。

光をとおしたときどんなかげができるのでしょうか？

光のプレゼントが楽しみですね。

こちらのクラスでは算数の「長さ」のテストを行っていました。

これまで学習してきたことが、テストの中に表現できたらいいなあと思いながら見ていました。

テストを受けている子供たちのじゃまにならないように廊下から撮影しました。

1年生が体育の授業で

水泳の学習をしていました。

６年生が総合的な学習の時間を使って

「交通安全を語る会」を行っていました。

これまで調べてきたことを

警察の方やスクールガードの方にも聞いてもらっています。

５年生が算数の授業で

「小数のかけ算のまとめ」をしていました。

友達同士教え合ったり確認し合ったりしていました。

こちらのクラスでは国語の学習をしています。

「伝えたいことを整理して報告する」ということが学習のねらいです。

４年生が算数の学習をしていました。

「２桁でわるわり算」の学習です。

９６÷３３

まず３を商にたててみました。９９になってしまってひけない。

今度は２をたててみようかあ。

こちらのクラスでは社会科の学習をしていました。

「燃えるごみのゆくえ」を班でまとめています。

タブレットを使ってみんなで編集をしています。

３年生が社会科の授業で

テストを受けていました。

気がちらないように廊下から撮影しました。

こちらのクラスでは理科の学習をしていました。

「チョウの種類によって、たまごを産み付ける葉がちがうのはなぜか」

ということを考えていました。

こちらのクラスでは道徳の学習をしていました。

「気持ちのよい生活とは」ということがテーマです。

２年生が発表します。

早寝早起き　

はみがき

好き嫌いせず、ごはんを食べる

あいさつ

整理整頓

お手伝い

外で元気よく遊ぶ

手洗いうがいをする

くつをそろえる

など

気持ちよく生活できそうですねえ。

２年生が音楽の学習をしています。

１つの曲を４つにわけて

それぞれに音符や休符がいくつ入っているか数えていました。

１年生がタブレットの使い方を勉強しています。

少しずつタブレットの使い方が上手になっていきますね。

１年生はシャボン玉を飛ばす体験もしました。

今日は飛ばした時に感じたコツなどをまとめています。

５年生と３年生がペア活動をしていました。

５年生が考えたしっぽ取りゲームをしていました。

しっぽを取るぞお！

とられないように逃げるよ！

６年生が理科の学習をしていました。

こちらのクラスでは微生物の観察をしていました。

こちらのクラスでは日光にあたった葉には

デンプンができるのかということを実験をとおして

確認していました。

４年生が体育の授業で

水泳の学習をしていました。

5年1組と3年1組の交流会がありました。

5年生が企画したゲームを行いました。

よく考え、工夫を凝らしていました。

3年生はペアのお兄さんお姉さんと過ごしてとても楽しそうでした。

徳倉小の学年を超えた笑顔の輪が広がっていきます。

　三島市内の中学校の先生の研修で5年2組の算数の授業を公開しました。

　5年生では「小数のかけ算」を学習していますが、単元を通して「小数でも整数と同じように計算できるのか」と考えています。

　今日は、交換法則、分配法則が小数でも成立するのか考えました。

　友達と相談して見通しをもってから考える子、ノートやタブレットで試行錯誤する子など様々でした。

　その後、全体に発表したり、友達同士で確認し合ったりしました。タブレットの機能を使って、上手に説明することができていました。

2年生が道徳の学習をしていました。

今日のテーマはあいさつです。

お話に登場する王様はあいさつが苦手なようです。

さあ２年生の皆さん、あいさつについて考えてみましょう。

こちらのクラスでは算数の授業をしています。

＜問題＞

色紙が50枚ありました。そのうち16枚を使いました。

残りは何枚でしょうか。

子供たちはこの問題を図などを使って解こうとしていました。

算数の授業の様子です。

６年生の皆さんは、次の問題を読んで

どのような式にしたらよいのかというところから考えています。

＜問題＞

Aさんは本を１６ページ読みました。

これは読んだ本の29分の２にあたります。

本のページは全部で何ページになりますか？

英語の授業の様子です。

自分は何を楽しんだのか、何を食べたのか

ということを英文にして

先生に確認してもらっています。

I enjoyed・・・

I ate・・・

５年生の図工の授業の様子です。

今日は作品の完成を目指しています。

作品が完成した子は、写真にとって、作品カードを作っていました。

こちらのクラスでは家庭科の学習で

こものづくりをしていました。

５年生の家庭科の授業ではじめてはりをもった子もいるようです。

慎重にぬっているように思いました。

４年生の国語の授業の様子です。

「競」という漢字を書くときに

注意するポイントを確認していました。

また筆順も確認していました。

体育の授業の様子です。

バレーボール型のゲームをしています。

東レのバレーボール選手の皆さんに教えていただいたことがいかせるといいですね。

３年生の図工の授業の様子です。

「あの日あのときの気持ちを表す絵」

をかいています。

私に３年生の皆さんが説明をしてくれます。

その子その子に、作品に込める思いがあることが伝わってきました。

理科の授業で

「はながさいた」という学習をしていました。

先生がホウセンカの花を見せてくれました。

これが花だあ！

これはつぼみだね！

1年生が音楽の勉強をしています。

「ドの音であそぼう」ということをテーマに鍵盤ハーモニカの練習をしています。

算数の授業の様子です。

「うしは　うまより　なんとう多いですか」

という文から

なにざんになるのか考え始めていました。

たしざんかな？ひきざんかな？

６年生が社会科の出前授業を受けていました。

講師の方から

縄文時代の生活の様子に関する説明をきいたり

土器を見せてもらったりしました。

５年生の算数の授業の様子です。

小数を使った面積の求め方の学習をしていました。

０．０１ｍ²のマスに分けて考えると

縦２４こ

横３１こ

２４×３１＝７４４こ

０．０１ｍ²が７４４こあるということは・・・

というような考え方もしていました。

こちらのクラスでは国語の学習をしていました。

最後に国語や社会科や漢字のテストが返ってきました。

４年生が社会科の学習をしていました。

三島市のごみの分別表からわかることを読み取り

どうしてそうなっているのかを考えていました。

すて方のきまりを決めたり

すてる日、すてる時間を決めたりするのは、

理由がありそうですね。

国語の授業の様子です。

要約ってなぜ必要なのかということを文章から読み取ったり考えたりしています。

子供たちが考えを繋いでいきます。

国語の授業の様子です。

「仕事の工夫を見つけたよ」というテーマで

はじめの部分を書こうとしています。

先生がタブレットの使い方を説明していました。

音楽の授業の様子です。

３年生の皆さんはシャボン玉をつくって飛ばしていました。

なぜ、音楽で？と思って、担当教員に質問したところ、

リコーダーを吹く感覚を養うための活動とのことでした。

「へ～」っと思いましたっ！

２年生が図工の授業で

七夕のかざりを作ったり

願い事を書いたりしていました。

「～になりたい」という願い事を書いている様子を見て

すてきだなあって思いました。

生活科の授業の様子です。

ナスもオクラもピーマンもトマトも枝豆もきゅうりも

実をつけ始めました。

２年生の皆さん、大切に育ててきてよかったですね。

1年生が図工の学習をしていました。

七夕が近づいてきたので

笹の葉にかざるかざりを作っています。

願い事も書いています。