2025年9月の記事一覧

１年生が算数の学習をしていました。

１０が２つと１が３つで・・・

英語の授業を受けています。

色は英語でなんていうのかなあ。

赤は？

青は？

黄色は？

英語の先生と一緒に言ってみよう。

９月２日から育て始めた

ハカラメの様子です。

２週間経って、葉から芽が出ている～！！

だから、ハカラメっていうのかもしれませんね。

◎インターネットによる情報◎

ハカラメは、通称「マザーリーフ」とも呼ばれ、

葉の縁に新しい芽が出てくることから「幸運の葉」とも親しまれていようです。

花言葉は、「無言の愛」「平穏無事」などがあるとのことです。

学校の敷地内に

彼岸花が咲いていることに気づきました。

お彼岸が近付いてきたんだなあって思いました。

６年生が国語の学習をしていました。

テーマは「情報を正しく伝えるためには」です。

子供たちは、ネットニュースと新聞を比較して

似ているところや違うところをあげていました。

総合的な学習の時間では、

地域の方と一緒に、「スポーツチャンバラ」を体験しました。

「スポーツチャンバラ」を通して、「礼儀」の大切さも学びました。

５年生が理科の学習をしていました。

「雄花は何のためにあるのか」が学習のテーマです。

子供たちは、顕微鏡を使って

花粉の観察をしていました。

植物によって花粉の形って違うようですよ（５年生が教えてくれました）。

算数の授業の様子です。

「多角形の内角の和のきまりを見つけよう」というテーマで学習します。

三角形は１８０度　三角形は対角線では分けられないから三角形の中に三角形は１つ

四角形は３６０度　四角形の中に三角形が２つ

五角形は５４０度　五角形の中に三角形が３つ

どんなきまりが見つかるかなあ。

理科の授業で

月や星の動きについて学習しています。

今日はこれまでの学習をプリントを使って復習していました。

時間が経つと、星座の形は、かわる？かわらない？

国語の授業で「いろいろな意味をもつ言葉」という学習をしていました。

子供たちは「とる」という言葉の意味を確認しました。

・つかまえる

・勝負をする

・ものをはずす

・注文してとどける

おなじ「とる」でもいろいろな意味があるんですねえ。

３年生が図工の学習をしていました。

テーマは「顔を出したらなんだかわくわく」です。

作品が仕上がったみたいですよ。

みんなで、はい、チーズ！パシャッ！

理科の授業を音楽室で行っています。

実験の結果を共有しています。

Aさん：「大きい音の時はふせんがブルブルふるえました。」

Bさん：「小さい時にはあまりふるえませんでした。」

２年生が道徳の授業をしています。

テーマは「あなたのまちのいいところ」です。

私が行った時には、登場人物のまちのおまつりが２００年も続いているのはなぜか

意見を出し合っていました。

算数の授業の様子です。

「計算カードチャレンジ」プリントを先生が確認しています。

計算が速くなった子がいるようです。

２枚目のプリントをもらう子もいました。

１年生が体育で

マット運動をしていました。

おなかの力を使って

よいしょ　よいしょ

次回の授業に向けて前転がりのポイントをみんなで確認しています。

算数の学習をしています。

小数・分数の混ざった計算です。

Aさんが、先生のところから自分の席に戻ってくるときに、「やったあ」と言いました。

きっと丸だったのではないでしょうか。

私までうれしい気持ちになりました。

社会科の授業で武士のくらしと貴族のくらしを比較しています。

６年生の皆さん、資料をよく見ていますね。

皆さんが書いたものを読むと

武士のくらしと貴族のくらしの違いが見えてくるような気がします。

英語の学習をしています。

This is ○○さん.

She is my friend.

She is strong.

She can play tennis.

書写の学習をしていました。

「成長」という字を書いています。

書き順や　とめ　はね　はらいに注意して書いているように思いました。

４年生が国語の授業で

「作文」の学習をしていました。

書き出しの部分に、会話や思ったことを書いています。

Aさんの書き出し　なんで？

Bさんの書き出し　わあ、きれい！

Cさんの書き出し　やったあ！

「推敲」の勉強をしていました。

どこをどうなおしたらいいんだろう？

読み手に伝わりにくい部分はどこかなあ？

３年生が算数の勉強をしています。

今日のテーマは

「コンパスを使わずに半径３ｃｍの円をかこう」です。

Aさん　円にならないなあ。

Bさん　すいとうの底を使ってみよう！

Cさん　えっ、でも、半径３ｃｍにならないんじゃない？

Bさん　そっかあ。

Aさん・Bさん・Cさん　あっ！！

 こちらのクラスでは漢字テストの直しをしていました。

正しく覚えることができるといいですね。

２年生の様子です。

テストを行っています。

文章を読んで答える問題です。

２年生の皆さん、よく読んでから答えるようにしてください。

算数の勉強をしていました。

大きい数のたしざん・ひきざんです。

くり上がり、くり下がりに気をつけながら計算していました。

1年生が入学して

半年が経とうとしています。

学校のリズムにも慣れてきたようです。

朝読書の時間に、しっかり読書ができるようになってきました。

１年生は、「10よりおおきいかず」の勉強をブロックを使って考えていました。

みんなの前での発表も立派にやっていました。

２年生は、場面によってリットルますとデシリットルますのどちらが便利か考えていました、

廊下には、やかんやペットボトルなどがあったので、算数と生活場面をつなげていくのだと思います。

 ３年生は、黙々と課題の字を半紙に書いていました。

いつもは元気いっぱいの３年生もお手本を見ながら、集中して丁寧に書いていました。

 ４年生は、自分たちの学級の課題を改善するためにどうしたらいいか意見を出し合っていました。

個人が気をつけることと学級として取り組むことを整理しながら進めていました。

５年生は、いよいよ来週に当日を迎える自然教室のキャンプファイヤーで歌う曲を歌っていました。

箱根の空に歌声が響くのが楽しみです。

６年生は体育でリレーをする予定でしたが、暑さ指数（WBGT）が規定値を超えたため、教室でバトンパスのポイントを確認していました。

この暑さはいつまでつづくのでしょうか。

４年生が防災に関する学習の一環で

市役所の方のお話しを聞きました。

４年生の皆さん、災害は、

いつ　どこで

発生するかわかりません。

万が一のことを考えて、日頃から準備をしておくことが大事ですね。

社会科と総合をミックスしたような学習です。

なんで衆議院と参議院があるんだろう？

国会議事堂にある銅像はだれの銅像なんだろう？

国会議員って何人ぐらいいるんだろう？

６年生の皆さんは、国会議事堂について、気になったことを調べています。

理科の授業の様子です。

「身の回りの『てこ』について」発表しています。

Aさん　画鋲をとるやつ

Bさん　ああ、たしかにね。

５年生が自然教室の準備をしていました。

この自然教室には「防災意識を高める」というテーマがあるようです。

４年生が体育の学習をしていました。

リズムに合わせて

手を前に出したり上に上げたり・・・

あれ？

こうで、こうで、こうで・・・

１、２　１、２　１、２・・・