カテゴリ:４年生

ごんぎつねが完成に近づいていました。

筆だけでなく、スポンジなども使いながら、工夫して彩色していました。

お話の絵で「ごんぎつね」の制作中です。

友達と楽しそうに英語でコミュニケーションをとっていました。

千貫樋、小浜池、源兵衛川など

社会科や総合的な学習の時間で学習している「水」について

実際に、見て、聞いて、触って、感じてきました。

４年生が校外学習へ出掛けるところです。

「いってきま～す！」

「いってらっしゃい、気を付けて。」

「は～い。」

元気いっぱいです。

２年生も教室の中から見送っていました。

しっかり学習してきてください。

しゃぎりの歴史を学んだり、太鼓や笛の体験をさせていただいたりしました。

また、段ボールでかねを作成し、全員で合わせてみました。

みしまるくん、みしまるこちゃんも応援に駆けつけてくれ

子供たちはとても楽しそうでした。

４年生の国語です。

「ごんぎつね」の第３段落を学習していました。

各班から出された大切だと思う文章と、その理由を聞いて、自分の考えを更に深め、どの部分が大切かを考えて発表していました。

全員が発表することができ、考えの深まりも感じました。

自分の考えと、それについての理由をしっかり発表できるので、感心しました。

４年生が、タブレットで検索をしながら、ノートに次々と書き出しています。

・三嶋大祭り

・三島コロッケ

・しゃぎり　等々

調べ方が上手で手早く、感心しました。

このような状況の時、自分はどうするか？

YES・NOとその理由を自分で考えます。

グループでの話合いでは、否定や質問はなく

とにかく相手の考えに耳を傾けます。

正解はなく、相手の考えをどう受け止めるか。

子供たちの真剣な表情が見られました。

４年生は、算数で図形の学習をしていました。

友達と教え合ったり、確認し合ったりしていました。

廊下には、理科の実験でセットした車が並んでいます。

図工の作品とタイアップしているように見えました。