2024年7月の記事一覧

学校支援員が、地域の方がお持ちくださった竹に名札を張りながら、

七夕飾りの準備をしています。

教室では色紙を使って、子どもたちが様々な飾りを作成しています。

短冊が飾られると立派な飾りになりそうです。

　ボールクラブの活動では、水球を行っていました。普段のドッジボールとは異なり、ボールを避ける手段として潜ることも行い、積極的にゲームに取り組む様子が見られました。

　室内ゲームクラブの活動では、コマまわしやトランプを楽しむ様子が見られました。ちがう学年の児童でグループになり、駆け引きをしながらトランプを楽しんでいました。

　手作りクラブの活動では、つくりたい物のスケッチを描いたり、ニードルで作品製作を進めたり、集中して活動に取り組む様子が見られました。

　消しゴムはんこクラブでは、長伏小学校のキャラクター「ながりん」のはんこを作っていました。残すべき線を削ることがないように、丁寧に製作していました。

　タブレットクラブでは、担当の先生から紹介されたプログラミングソフトを体験していました。どうすれば、キャラクターを意図した動きで動かすことが出来るかを考え、試行錯誤していました。

　屋内スポーツクラブでは、ワンバウンドまではしても、打ち返して良いルールでバレーボールを行っていました。特別ルールのおかげで、ラリーが続く面白いゲームとなっていました。

長伏小学校のオリジナルキャラクター「ながりん」が誕生し、１０年。計画委員会から、「ながりん」の秘密をさぐれ！のイベントが行われています。どうやら、謎に包まれている「ながりん」のベールを明らかにする動きがあるようです。「ながりん」の正体、全校のみんなはまだ知りません…。

続報を楽しみにしていてください！

「火事からくらしを守る」の学習の様子です。火事の現場では、どんな人がどのように働いているのかという課題に対して、学習を進めていきました。教科書のイラストを見て、見つけたことを（自分で、友達と、先生と一緒にのどれかで）まとめていきました。その後、共有の時間を作り調べたことや疑問に思ったことを出し合いました。

子ども達が、生き生きと自分の方法で学習を進める姿が素敵でした。

保育園の園児達は、ジンタ号で本を借りた後、長伏小の図書室に寄っていきました。いい機会なので、5年生の図書委員の子が絵本の読み聞かせをしました。園児達は、「ありがとうございました」と、きちんと挨拶をして保育園に帰っていきました。また、来てね！

今日は、ジンタ号が昼休みに来る日でした。中郷西保育園の年長の子ども達が、本を借りに来ました。本校の子ども達も、地域の方々も借りに来ました。

次回のジンタ号は、9月18日（水）です。

一人一台端末にローマ字で入力ができるよう、少しずつローマ字を覚えています。子ども達は覚えが早いので、やりだすとすぐに覚えていくと思います。学年で先生の話を聞いていました。

２年生が、４つ切の画用紙いっぱいに生き物の絵を描いています。

「大きく描く」が大事な目標です。

みんな上手に描けているようです。

この後、水彩絵の具で色つけをしていきます。

6年生も「植物のからだのつくり」を学習しています。

今日は、顕微鏡を使って何かを見ようとしています。

「何を見てるの？」と尋ねると、

「きこう～！」と元気な声が返ってきました。

「白いのが剥がれないんだよ～。」と苦戦している様子も。

ツユクサの葉の裏を観察しているそうです。

上手に見えるかな？

先日の「三島めぐり」を振り返って学習していました。

集積場（埋め立て地）の建設当時の写真と現在の写真を見比べています。

「埋まってるじゃん！」、子どもたちから思わず声がもれます。

「8割は埋まってるって言ってた。」と見学先で見てきたことを思い出しながら、

意見を交流させています。

植物のからだのつくりを学習しています。

「根が大きいと、どんないいことがあるの？」

根、茎、葉、それぞれのはたらきに着目しているようです。

地域の方が、今年も七夕飾り用の竹を届けてくださいました。

毎年ありがとうございます。

太さや高さも申し分なく、青々とした立派な竹です。

どんな立派な七夕飾りになるか、どんな素敵な願い事が叶うのか、今から楽しみです。

双六を使って、「I like ～」の文を考えていました。

身を乗り出して夢中になって取り組んでいます。

月曜日の1校時。6年生が家庭科の「クリーン大作戦」を行っていました。

床、棚上、窓ガラス、水まわりに加え、

扉のレール、掃除道具ロッカーの中など、本当に隅々まで清掃を頑張っていました。

週の初めに教室が綺麗になると、とても清々しいですね。

「なつを　かんじよう」の学習の様子です。雨の日と晴れの日の違いについて話し合ったり、雨の日に散歩して気が付いたことを表現します。今日は、雨が弱い時間を見計らい、短時間に散歩をしました。「わあ！地面がゆるいね。長靴が少ししずむ感じがする！」「晴れの日は地面が固いのに、今日は柔らかいね！」と友達と会話をしながら散歩をしていました。

流れる水の働きについて学習しました。ちょうど今日は雨模様。運動場や学校の敷地の様子を観察しながら、学習を進めました。「なぜ、水が流れるところと流れずに溜まっているところがあるんだろう」という教師の質問に、子ども達は生活体験をもとに予想し、みんなで考えていきました。土地の高低差や土地のかたちが関係していることに気が付きました。子ども達が「長伏小の運動場は、雨が降ると沼みたいになるね。」と話していました。