2023年12月の記事一覧

明日から冬休みです。朝の時間にオンライン集会をおこないました。

始めに校歌を歌いました。校舎に素敵な歌声が響きました。

次に、学校生活のルールとマナーを主に指導する担当教員から、冬休みの過ごし方について話をしました。今日はクリスマスなので、クリスマスの文字に合わせて話をしました。

ク…クリーン（おうちの大掃除を手伝いましょう）

リ…リズム（生活リズムをくずさず、早寝早起きを心がけましょう）

ス…スタディ（復習をしましょう）

マ…マネー（お年玉の使い道を家の人と相談し、無駄使いしないようにしましょう）

ス…スタート（一年の計は元旦にあり　最初が肝心良いスタートがきれるようにしましょう

明日からの冬休みを健康・安全に気をつけて過ごしてほしいです。

1月５日には、また元気に登校してくださいね。

　今朝は、御園方面の通学路の様子を見てきました。今朝もSGの方が見守りをしてくださっていました。SGさんの皆様には、一年間、子供達を見守っていただき本当に感謝しています。また、地域の皆様にも、子供達の様子を見ていただきました。おかげさまで、大きな事故もなく登下校できました。

　良いお年をお迎えください。来年もよろしくお願い致します。

2023年の給食最終日です。

メニューは子どもたちが大好きなカレーライス！

クリスマスのケーキも出て子どもたちは笑顔いっぱい。

調理員さん、ありがとう。

「おせち料理」について調べ学習をしました。お雑煮の話題になると、各家庭によって味付けや材料が違うことが分かりました。

体育館で長縄跳び（八の字跳び）の練習をしていました。見るたび、上達していくのが分かります。「跳んで　逃げて、跳んで　逃げて」とかけ声が続いていました。

「What  do  you  want?」「I  want  ～.」の会話文を学習しました。一人一人、担当教員と会話を練習しました。

「学校を百倍素敵にする方法」の学習の様子です。一人ずつ全体の前でスピーチをしました。原稿は用意せず、作成した構成メモを頼りに文章を考えて発表するようにしました。子供達が考えた方法は、「必ずあいさつを返す活動をしよう」「ルール表をつくって、ルールを守れる学級にしよう」「１日２回発表チャレンジをしよう」などがありました。

１組は社会科の授業の様子です。明治時代の風刺画について、どんな意味があるのか学習していました。

３年生は、書き初めの練習で「ふじの山」を書いていました。普段とは違う太い筆は、書きにくそうな様子も見受けられましたが、集中して取り組んでいました。

冬の星について学習しました。オリオン座、冬の大三角形など、電子黒板に画像が映し出されました。家で観察できるといいです。

元気の良い歌声が響いていました。「山のポルカ」を気持ちよく歌っていた２年生。寒さも吹っ飛びます。合奏も上手にできました。

5年生が、図工の時間に針金アートに挑戦中です。

カラフルな針金をペンチで曲げながら、作品を作ります。

完成したら、自分でアングルを考えながら、タブレットで撮影です。

「ながさくらべ」の学習の様子です。チャレンジ問題に取り組んでいました。○個分か数えながら、比べていました。２年生になると普遍単位ｃｍ、mmの学習をしますが、１年生は任意の単位で比べていきます。

今日は冬らしい強い風が吹いています。

1年生が「凧あげ」に挑戦中です！

どこまでも上がる凧に子どもたちは、大はしゃぎ。

元気な声が運動場に響いています。

冬休みに読む本の貸し出しを行っています。１人２冊まで借りられます。読みたい本が見つかった子ども達。にっこり笑顔で図書室をあとにしました。

「まどから　こんにちは」という学習の様子です。

カッターを使って作業をします。まずは、カッターの使い方を学びました。次に実際に厚手の紙を切って窓をつくっていきました。出来上がりが楽しみです。

「～は、…だ。」という文章を作っていました。文章を考えてタブレット端末に書き込んでいました。主語のところは、画像（絵）を選んでいました。「ぼくは小学生だから、ランドセルを選んで考えました。」と報告してくれた子もいました。「もうすぐクリスマスだから、ケーキもいいね。」会話が弾んでいました。

「はりがねアート」（工作）の学習の様子です。針金やモールをつくりたい物のイメージに合わせて形作っていました。季節柄、クリスマスやお正月にちなんだ物が多いようでした。

ものの重さについて学習していました。砂糖と塩、同じ大きさのカップ１杯分について、重さはどうなるか実験をしました。自分で予想を立てて、実験の結果はどうだったでしょうか？予想と違っていたら「なぜだろう？」と疑問が生まれます。予想どおりでも、「なぜそうなったのだろう？相手に分かりやすく説明するにはどうしたらいいのかな？」と課題が生まれます。疑問や課題を追究していく楽しさを大いに味わってほしいです。

６年生の外国語では、オリジナルカレーを考えることを通して、「産地」や「栄養素」の英語表現を学習しました。今回は、グループで考えたオリジナルカレーの発表です。どんな人に食べてもらいたいかを考えながら、選ばれた材料がそれぞれ違うので、大変見応えがあるものになっていました。