令和5年度学校ブログ

５年生が、全校を代表して「なないろ」の方々にお礼の手紙を書きました。「なないろ」の方々に、大変喜んでいただきました。子供達のために、時間をつくっていただき、ありがとうございます。

今朝は、「なないろ」（本の読み聞かせボランティア）の読み聞かせでした。普段は読まないジャンルの本を読み聞かせしていただき、子供達は新鮮な感覚だったと思います。

今朝は、「なないろ」（本の読み聞かせボランティア）の読み聞かせがありました。ゆったりとした雰囲気の中、なないろの方の心地よい声が教室を包み込んでいました。

今朝は、「なないろ」（本の読み聞かせボランティア）の方々の読み聞かせがありました。本の世界に引き込まれた２年生でした。

今朝は、「なないろ」（本の読み聞かせボランティア）の読み聞かせがありました。静かにしっかり聞いている子供達の姿が印象的でした。

１学期に雨天のため見送った韮山めぐりでした。今日は、晴れて良かったです！バスに乗って、出発！楽しい思い出をたくさんつくってきてくださいね。

５時間目。１組は道徳科。２組は社会科を学習しました。

もうすぐ最上級生になる５年生。落ち着いた雰囲気の中、考えたり意見を出し合ったりしていました。

４月に入学する園児たちが、長伏小を訪問しました。８つの保育園・幼稚園が来てくれました。１年生が「１１匹のねこ」（オペレッタ）を披露しました。

６日に高学年の参観会・懇談会がありました。

６年生は、親子で百人一首、玉入れ、ボッチャを行いました。小学校最後の授業参観でした。感慨深いものがあったと思います。

３時間目に「かさこじぞう」（オペレッタ）の練習を行いました。日ごとに上手になっています。聞き取りやすいセリフ、大きな動作、ハリのある歌声、豊かな表情に魅了されました。参観会をお楽しみに…

今日のテーマは「思いやりの心」でした。教材を通して、意見を出し合いました。いろいろなことに気が付く子供達。そして、それを出し合うことで様々な感じ方や受け止め方があることを学んでいきます。

保健室の室内掲示と職員室前の廊下の掲示板には、「リフレーミング」に関する物があります。「リフレーミング」とは、フレームを変えてみること、つまり見方を変えることです。自分は欠点や短所だと思っていることでも、見方を変えると長所になるということです。子供達は、よくカードをめくっています。

↓　保健室

↓　職員室前

「磁石は離れている鉄を引きつけるか」という学習課題が出ました。子供達は、「引きつける」とした予想したものが多かったです。では、実験に入ります。もう、子供達は興味津々な表情です。磁石とクリップ（鉄）のあいだに、プラスチッキの下敷きを挟んでいきます。下敷きが増えていくたび、歓声がわきました。そして、１０枚以上でも鉄を引きつけることが分かりました。

昼休みに豆まき集会（２組）を行いました。１年生から６年生までの２組の子供達が体育館に集まりました。鬼役は、教員と６年生です。２組の子供達は、豆まきを心待ちにしていた様子でした。子供達に福がたくさん訪れますように…

立方体の展開図の学習の様子です。

展開図をできるだけ多く見つけたいと、子供達は一生懸命考えていました。「あ！さっきと同じのを作っちゃった…」「これ以外にまだあるのかな？」課題解決に向けて、頭をフル回転していました。

約束がダブルブッキングしたら、どうするか話し合いました。正直に友達に伝えるという意見が出ましたが、どんな言葉で伝えようか…子供達は迷っていました。そこで、隣の席の友達と断るときや正直に状況を伝えるときの言葉を考え、ロールプレイをしました。このように、ロールプレイを行うことでソーシャルスキルが身につくことをねらいとしました。

「１１匹のねこ」の練習風景です。９日には、幼保小交流会（ふれあい参観）が予定されていて、長伏小学校に入学する幼稚園、保育園の子供達が来校します。そのときに、１年生の劇を見てもらう予定でいます。

体育科のバスケットボールの学習の様子です。最初は、ドリブルやパスも上手にできませんでしたが、時間を重ねると徐々に上手にできるようになってきました。試合中も敵や味方の動きを見ながら、動くことができました。

朝の時間に、本校ＳＳＷの通称「めんぼー君」が読み聞かせに来てくれました。アドリブを交えて、２冊の本を読んでくれました。子供たちから、「めんぼー君！」と熱いコールが起こるなど大人気でした。

２月６日、今年度最後の第３回学校運営協議会が開催されました。今回の主な協議内容は、学校評価について、学校行事についてでした。子供達の地域での様子や学校での様子を情報共有し、地域全体で育てていくことを確認しました。運営協議委員の皆様、ありがとうございました。