令和６年度学校ブログ

　４年生の図画工作の授業では、ステンシルの技法を用いて、卒業と入学のお祝いをイメージした作品をつくります。今回は、アイデアを練る授業でした。担当の先生が提示した作品を見たり、お祝いからイメージできることを調べたりしながら、どんな作品にしようかイメージをふくらませていました。仕上がりが今から大変楽しみです。

スクールガードさん手作りの木製コマを置いてあります。本校のスクールガードさんが子供達のためにと持ってきてくれました。休み時間になると、コマを回しに子供達がやってきます。お気に入りのコマがあるようで、順番を待ちながら回すのを楽しみにしています。待っている間に、おみくじを引いている子供達です。

データを活用して、問題を解いています。

表の中の数字を使って、立式し、解くのは難しそうです。

みんなで考えを出しあっています。

自分の作ったクイズを学級の子供達に出題し合う学習でした。遠からず近からずのヒントを考えるのが難しいようでした。頭をひねる場面もあり、「え～？何だろう？」という声もあがりました。伝え方も声の大きさに注意して上手に発表できていました。

「光サンドイッチ」という学習の様子です。トレーシングペーパーと段ボールを使って、飾りを制作しました。設計図通りに作業を進めています。どんな作品に仕上がるかわくわくしますね。

保健室の廊下の掲示板です。

「目の体操をしてみよう！」のコーナーでは、子供達が足を止めて目の体操をしています。

「かむ習慣をつくろう！」のコーナーでは、じっと絵や写真を見ています。

今後も、自分の体や健康について知り、意識を高められるようにしていきます。

明治時代に活躍した人物について、調べていました。樋口一葉、北里柴三郎、野口英世…日本の紙幣で見かける人物もいます。教科書や社会科資料集、インターネット等を使って、自分の選択した学び方で取り組んでいました。集中して取り組む姿に成長を感じます。さすが、６年生です。

曲の盛り上がる部分について、「スキーの歌」から考えました。強弱を表す記号に着目し、表現に繋げていきました。

「四まいの絵を使って」の学習の様子です。起承転結を考え、絵に表していきます。今日は、物語の基本的な組み立てについて学習しました。

漢字の確かめをしました。黒板に筆順に気を付けながら漢字を書いています。「上手に書けた！」「みんなに見えるように大きく書いた！」書いている子供達から、つぶやきが聞こえてきました。