授業風景

３－５　理科

〈運動エネルギーの大きさは何に関係するか調べよう〉

実験を始める前に先生からの説明がありました。

「実験装置を大切に扱いましょう！」

球の位置（高さ）による速さの違いを調べている様子

タブレットを活用して結果を記録します。

２－１・２組　体育

〈プール学習〉

プールサイドに手をつけて足の動き（水を蹴って伸ばす）練習をしました。

バディ–が足の動きをお互いに確認します（ちゃんと膝が伸びているかなど）

先生「バディ–とは2人組になることです。」

ブログ担当者「プールはどうでしたか？」

生徒「水温がちょうどよかった～！」

生徒「楽しかった♪」