校長室ブログ

上海焼きそば

牛乳

キャラメルポテト

レンフォアタン

学校運営協議会に先立ち、生活安全委員会の代表児童が、本校で取り組んでいるスーパー元気さわやかキャンペーンの取組みを発表しました。
運営協議会では、学習状況調査の結果や働き方改革、避難所開設などについて、話し合いを持ちました。

増戸、増富、上蛭田地区の合同防災訓練に参加させていただきました。
避難所開設訓練と炊き出し訓練を行っていました。
実践的な訓練で、学校と地域の連携を今後どう進めていくか、考えさせられる訓練でした。
参加させていただき大変勉強になりました。

豊春中学校を会場に、豊春小学校、宮川小学校、豊春中学校の特別支援学級のこどもたちが集まり、小中交流会を行いました。
中学生中心となって全体の進行を務めてくれました。
自己紹介、クイズ、ゲームで盛り上がり、親交を深めました。

麦ごはん

牛乳

ソイ丼

かきたま汁

ごはん

牛乳

ビビンバ（肉）

ビビンバ（野菜）

みそキムチスープ

川の流れの様子を「ジグソー法」で話し合いを深めていました。

ジグソー法
学習課題を分割し、各担当者が「専門家」として調べた内容を、グループ内で教え合うことで全体を理解する協調学習方法です。

進め方（一般的な例）
ホームグループでの役割分担: 全体の課題を分割し、各メンバーに担当箇所を割り振ります。
エキスパートグループでの学習: 担当箇所が同じメンバー同士で「エキスパートグループ」を組み、自分の担当部分について深く学びます。
ホームグループでの共有: ホームグループに戻り、各メンバーがエキスパートとして学んだ内容を他のメンバーに説明します。
総合的な理解の形成: 互いの説明を聞き、議論を深め、最終的に全体の内容を理解します。

日本文化の魅力をパンフレットを作り発信します。
タブレットで作成すると見栄えもよくきれいに作成できます。

げんのうやのこぎりの扱いにも少し慣れてきたようです。
もうすぐ作品が完成します。