2025年12月の記事一覧

けさは、太陽の日差しも弱く、冬らしい天気のようです。

１校時は、５の２へ教室訪問。この時間は、算数少人数学習の時間です。

学年を３つに分けて、３人の教員で授業を進めています。

今日は、これまでに学習した図形の面積の求め方をもとに、面積と高さの関係を調べていきます。

２組に集まったこども達は、４５分間とても意欲的に学習に取り組みました。

２つの関係は、これまでに５年生で学習した「比例」と関係があることに気づいたようです。

２校時は南学級１組へ教室訪問。

こども達はそれぞれ自分の学習に取り組みます。

どのこども達も、一生懸命に取り組む姿が見られました。

自分の課題が終わると、二学期に行うお楽しみ会の準備。少しずつ進めているようです。

２校時は、５年生算数少人数指導授業を参観しました。

今日の学習は、ひし形の面積を求めることです。

こども達は、１つのやり方でなく、いろいろなやり方でひし形の面積を求めることができました。

図形の領域は、本県児童の苦手な領域のひとつです。復習もしっかりお願いします。

３校時は６の２の体育授業を参観しました。今日は鉄棒運動の１時間目。

こども達は、安全確認しっかり行い、まず、感覚つくりの運動に取り組みます。

やっぱり６年生。１つ１つの動きは、スムーズにできています。

これまで取り組んできた技について、自分の段階をチェックします。

次の時間からは、今日確認した技のチェックをもとに、授業が進んでいきます。

この時間は、強く寒い風もなく、太陽が降り注ぎ動きやすい気温となりました。

６年生の後ろでは、１の２のこども達は、楽しそうにボールをつかった遊びに取り組んでいました。

けさは、全校児童が体育館に集合し、がんばった皆さんの表彰朝会を行いました。

表彰を受けたこども達は、いつもとは違う緊張感があるようでした。

しかし、名前を呼ばれるとしっかりと返事をし、堂々と壇上にあがり賞状を受け取ることができました。

体育館で見守るこども達がは、大きな拍手が送られました。

皆さん、本当におめでとうございます。

※本日に間に合わなかった表彰については、後日、あらためて行う予定です。

連日校務員さんによるどんぐり山の整備が進んでいます。

たくさん落ちていた落ち葉を集め、どんぐり山もきれいになりました。

ビニール袋には、集めた落ち葉がたくさん入っています。

またひとつ皆さんの、活動場所がきれいになりました。

５校時は図工室を訪問し、３の２の図工の授業を参観しました。

２組のこども達にとっては、３年生になってはじめての図工室での学習です。

いつもとは違う教室にワクワク感も高まります。今日は工作「のこぐりザクザク」の学習です。

２組の図工を担当する教員から教材をもらい、木片をどのように切るか考え線を引きます。

その後は、のこぎりの使い方を学び、実際にのこぎりで木片を切りました。

慣れないのこぎりに苦労しながらも、少しずつ木片を切ることができました。

こども達はみな一生懸命で、今後の学習が楽しみです。

１校時２の２を訪問し、算数の授業を参観しました。

今日は、かけ算九九の学習をもとに、問題となったチョコレートの数を求めていきます。

チョコレートの並んだブロックごとのかけ算を足す求め方や、全体からチョコレートをひいて求める

など、いろいろな求め方がでてきました。

ひいて求めるやり方では、「ひく＝チョコをたべちゃう」としたこどもの声が、２年生らしかったです。

自分の考えを前にでて発表することも、とても上手にできていました。

昨日月曜日５校時は、音楽室での音楽の授業を参観しました。

授業学級は６の１。まずは、体を使ってリズムを体感するウォーミングアップ。

こども達は、手、足、肘などをテンポよく動かし、リズムを刻みます。

この時間最後までできたこどもの数は４人。やはり６年生は違います。

その後は、CDの曲を聴きながら、速さ・強さ・調・くりかえし・変化などについて考えました。

ここでも、音楽に合わせ体全身を使い学習を深めていました。

５校時終了後は、一斉下校。

こども達は、校庭のそれぞれの地区の場所に集合し、担当の先生の話を聞きます。

最後に、安全担当の先生からの話を聞き、各地区ごとに下校しました。

おかげさまで、登下校ボランテァイ様、交通指導員様、保護者・地域の皆様に見守られ

班長・副班長児童の頑張りを中心に安全な登下校ができています。

今後も、こども達をどうぞよろしくお願いします。

業間休み時間になりました。

朝夕は冬らしい寒さがありますが、この時間は、冬とは思えない暖かさのようです。

校庭にでたことも達は、それぞれのコースにわかれRUNRUNタイムに取り組みます。

今日は２校時５の１、３校時４の２の教室訪問し授業を参観しました。

それぞれ教科は算数。少人数指導教員を加え、学年を３つにわけて３人の教員で授業を進めていきます。

５年生は三角形の面積の学習。これまでの既習事項をいかし、高さがわかりにくい三角形の面積を求めていきます。

こども達は、集中して答えを導きだしていました。また、ひとつの求め方で終わるのではなく、違った求め方を確

認しながら、理解を深めていきました。

４年生は、分数の学習。今日は分母が違う分数の大きさ比べていきます。

先生が「ピザを一切れずつわけようと思います。このわけかたでいいかな？」の問いかけで、こども達の考えるスイッチ

が入りました。数直線を使いながら、いろいろなことに気づいていきます。

自力解決の場面では、自席でじっくり考えたり、先生にアドバイスをもらったり、オープンスペースを有効に活用し、グ

ループで考えるなど、こども達は様々な場で一生懸命に頭をフル回転しながら取り組んでいました。