４年生の国語の授業では、タブレットの機能を使って、児童間の意見交換をおこなっています。

（　↓　タブレット上の座標軸に、自分の意見を付箋の形で貼り付けていきます。）

（　↓　自分の意見を入力しながら、友達の意見を見ることができます。）

（　↓　意見を見比べながら、グループで話し合います。）

（　↓　大型モニターで共有しながら、グループで出た意見を発表しています。）

　一学期中の４年生の理科の授業の様子です。1人1台のタブレットを使用して、子供たちが学校敷地内のあちこちで、土が水にしみ込む様子を動画で撮影してきました。

　教室に持ち帰り、撮影した動画を大型モニターにリモートで投影して、撮影者が動画を見ながら説明をします。子供たちは、いろいろな場所での後、しみ込み方の違いを観察します。

　水のしみ込み方が、場所によって違うことがわかります。しみ込む時間が長い場合には、動画を早送りして、時計のカウンターでかかった時間を読み取ります。

　先生が「なぜ、場所によってかかる時間が違うのだろう？」と問いかけて、子供たちの学び合いが始まります。

　５年生が、林間学校に向けてスローガンを考えました。各自で考えたスローガンを、タブレットに入力して、大型モニターや友達のタブレットに送って、お互いの意見や考えを見比べます。 

（　↑　掲示されている各自の考えたスローガンやイラスト）

（　↑　タブレットに入力しています。）

（　↑　他の人の意見を見ることができます。）

（　↑　みんなの考えたスローガンを参考して、学級の目標を考えます。）

（　↑　自分のスローガンを発表しています。）

（　↑　いろいろなスローガンや、友達の考えにふれることができます。）

　３年生の算数の時間で、タブレットを活用しています。各自が問題の解き方をのーとにまとめました。タブレットを手にして、席を立ち、友だちのノートを見ていきます。友達のノートで「なるほど」と思った解き方をタブレットで撮影して、他機やモニターに送ります。

　自分が考えた以外の解き方を参考にして、新たな解決方法を見つけます。タブレットを活用して「学び合い」の学習に役立てています。

　2年生の国語の授業で、用紙（ワークシート）に書いた自分の意見をタブレットに取り込んで、友達同士で見せ合っています。自分の意見について友達から評価してもらいます。

　友達の意見を見たら、タブレット上に赤いマーカーで、良いところにマルをつけたり、線を引いり、自分の意見を追加したりしています。

いったん保存して、元の画面を出して別の友達からも同じように赤ペンを入れてもらうことができます。

　２年生でも、操作に慣れて順調に作業を進めています。このあと、全員のコメントを送信し合って、大画面で見たり、自分のタブレットで見たりすることもできます。

　週に一回程度の割合で、外部からＩＣＴサポートスタッフが来校します。授業で、一人一台のタブレットを有効活用できるよう、アドバイスや支援をしていただけます。

(　↓　この日は、ひまわり学級で、タブレットを使って日記を書いてみる活動をおこないました。ＩＣＴサポートスタッフさんに教えてもらいながらローマ字入力や画像を取り込みなどをおこなって日記を完成させました。)

(　↓　それぞれが作成した日記を、大型モニターや他のタブレットに送って、まわりの人と共有できます。)

　６年生が、１人１台のタブレットを活用しています。自分が撮影した写真や、インターネットからダウンロードした画像を先生機に送ったり、友達と共有したりする機能があります。

　また、画像を編集したり、加工したりすることもできます。今後、朝の1分スピーチなどで、画像などを使いながら各自が発表する予定です。

　今週は、なかよし週間です。これは、たて割り班活動で異学年交流を行うもので、５年生は３年生のクラスと一緒に活動します。

　５年生が教室で、１人１台のタブレットを使いながら、３年生と一緒に活動するための準備を進めています。

(　↑　タブレットでイラストや人物の描き方を検索して、それを参考にポスターを作成しています。またわからないことや知りたいことをタブレットで調べて、話し合いの参考にしています。)

(　↑　折り紙の動画を大型モニターで再生して、大画面を見ながら難しい折り紙を作成しています。)

　一人一人が工夫してタブレットを上手に活用しています。

　３年生が一人一台のタブレットを活用して算数の練習問題に取り組んでいます。算数ドリルのソフトを使用して、各自がタブレットを操作しながら、問題を解いています。

　３年生が、一人一台のタブレットをそれぞれが使用して、中庭で写真を撮っています。総合的な学習の時間で、『いいとこいっぱい、しょうぜんしょう』の学習で、各自が見つけた学校内の植物を撮影しています。

　たくさんの写真を撮影できたので、このあと教室に戻って、好みの画像を選んだり、画面をよりよく観察してみたりすることができます。

一人一台の撮影機能を使うと、簡単に撮影ができて、編集したり加工したりすることも可能です。