3年生は第3回目の実力テストを実施しています。

朝から最後の確認をして、真剣にテストに臨んでいます。1点でも多く点数が取れますように。

中間テストの範囲表です。しっかり勉強しましょう。

社会の授業です。色々な権利について学んでいます。

日当たりに問題がありますね。

バッチリわかりましたね。イエイ！

こちらは国語の授業です。

わかりづらい文章の原因の確認をしています。

こちらは技術の授業です。プログラミング教室です。

先生がモニターで例を示し、

生徒がタブレットで実践してみます。

みんなで教え合って、学習しています。

プログラムはバッチリですね。イエイ！

こちらは家庭科の授業です。

子どもの成長に関わることについての学習ですね。

マスターボランティアの齊藤先生です。子どもの成長に関するプロ中プロです。お世話になった人も多いと思います。

本日は芳賀地区音楽祭に出席している生徒が多いので、授業は問題演習型の授業です。

3−2です。理科の授業です。

3−4は保健体育の授業です。

3−3も保健体育の授業です。

3−1は、数学の基礎的な問題を復習していました。

理科の授業の様子です。

記録を残したテープを貼ってグラフを作成しています。

良いデータが取れましたね。

写真は、水色のグラフ用紙に白のテープなのでわかりにくいですが、二人のグラフが違う結果になっています。データを取った運動の種類が違うのですね。

数学の授業の様子です。

個別指導しています。

バッチリわかりました。イエイ。

学級活動で、文化発表祭の練習をしています。

グループで何かを相談しています。

男子グループのみで軽い練習です。

こちらのクラスは道徳の授業を行なっています。

人間の死についてです。

大変重いテーマです。生徒は、いつも以上に真剣に授業に臨んでいます。

尊厳死の是非について話し合いました。

尊厳死を許容する意見が多かったようです。ここで先生が質問します。

「ではなぜ日本では許されていないのでしょうか？」

この問いによって生徒たちが、より深く思考しようとしているように見えました。

先生はあえて答えを教えず、自分たちで考えさせる形で授業は終わりました。

今日はお休みのはずですが、多目的室からピアノの音が…。

よく出てくる若手の先生です。おや、楽譜がありますね。と言う事は…。

さらに、もう1人、若手の先生が…。

どうやら向かっての左手の若い先生が、合唱の指導のポイントを教わっているようです。

先生たちも合唱コンクールに向けて頑張っています。

学級活動の時間です。

テスト結果の返却です。先生からアドバイスをもらっています。

友人同士で色々と相談しています。

こちらのクラスは返却が終わったので、先生と話をしています。

こちらは早くも文化発表会に向けて...。

本日の授業の様子です。国語の時間です。漢字の練習を徹底的にしています。

このクラスは権利について学習しています。

こちらは議論のポイントについて学習しています。

ポイントがわかりましたね！イエイ！

こちらは理科の授業です。包丁で物を切る時も科学です。

丁寧に個別指導をしています。

職員室では授業のない先生が、ライフ（生活記録ノート）を読んでコメントを書いていました。

1組　理科　中和について学び、実験しています。

2組　社会公民　グループ活動でタブレットを使いまとめていました。

3組　数学　２次方程式の学習の入ります。

4組　美術　篆刻作りが始まります。

２学期から、ランチルームでの給食になりました。

給食の食材がどの農家さんから提供されているか、紹介しています。

「今日の給食のメニューは、ツナサンド、ラタトゥイユ　〜（略）。今日の給食のナスは大根田さんの家で取れたものです。ラタトゥイユはフランス南部の野菜の煮込み料理です。〜（略）。」

やはり対面式で食べるのは楽しいです。

大人気カクテルポンチ（フルーツポンチ）！

今日は夏休みの学習の成果を見取るためのテストです。

どのクラスも真剣に取り組んでいました。