三小の日誌

５年生は，もうすぐ卒業する６年生に思いを届けるために，体育館の掃除や教室の装飾などの取り組みをしています。

自分達ももうすぐ最高学年。憧れの６年生の背中に追いつけるようにみんながんばっています。

４年生も「いのち・こころ・からだ」の授業を行いました。

４年生のテーマは「自分の良さを知ろう」です。

自分が知っている自分の良さだけでなく，友達が知っている自分の良さを伝え合い，自分の良さを多角的にとらえていく授業です。みんな真剣に友達の良さをワークシートに書きました。

伝え合いの時間は，教室中が温かい雰囲気に。

「こんなに自分の良いところを書いてくれて，めちゃくちゃうれしい！」

「”一緒にいると楽しい”って言ってもらって，感激したよ。ありがとう！」

など，友達が自分の良さをたくさん知っていてくれる喜びにあふれた１時間でした。

２年生は百人一首に取り組んでいます。

２年生で百人一首って難しくない？

いえいえ，そんなことはありません。子どもたちは上の句が詠まれるや否や，あっという間に札を取っていきます。

２年生の可能性に驚かされます。

４年生最後の図工は，「ハッピーカード」作りです。

感謝の気持ちを伝えたい相手に，飛び出す手紙を作っています。

みんな，思いを込めて楽しく作っています♪　

３年生になって始まった総合的な学習。

我孫子のじまんについて調べ，まとめました。

各クラス発表も進み，その成果が掲示中です。

全てお見せできないのが残念なくらい，力作に仕上がっています。

どのグループも，我孫子の良さを再確認できる内容になっています。

自分でテーマを決め，調べ，まとめ，発表まで頑張りました！

子どもたちが持ち帰る時は自分の発表の部分だけになりますが，ぜひお話を聞いてみてください。

５年生は，3月に入り，各教科の学習もまとめの時期になってきました。今週で図工の学習が終わりました。最後の学習として，身近なものを描きました。

どの作品もとても素晴らしいですね。代表児童があいさつの際に一年間の感謝を伝えることができていました。

今週は「いのち・こころ・からだ」学習weekです。

２年生でも学習した「いのちのはじまりと赤ちゃんのせいちょう」について，学びを深めました。

先生の話や動画から，より科学的に学びました。

昨年の学習を覚えていて，「うんうん」とうなずきながら取り組む子どもたちの様子も見られました。

授業の最後には，感想を書きました。

子どもたちが書いた感想は，近日中に持ち帰ります。

一言で構いませんので，子どもたちの学びについてコメントをいただき，また子どもたちに持たせてください。

（回収したプリントは，キャリアパスポートに入れて次年度に引き継ぎます。）

２月２５日，６年生を送る会があります。

３年生は，「ありがとう」と「がんばれ」を，〇〇と〇〇で伝えます。

練習の様子を，ちょっとだけ…

家では，きっと隠しきれていないと思いますが，詳細はもう少し秘密です。

感染症に気を付けて，一生懸命練習に取り組んでいます。

練習の様子を，ご家庭でも聞いてみてください。

５年生は今日が最後の毛筆の学習でした。一年間で学んだことを生かし，「考える子」を一生懸命書きました。

自分の字を見つめて集中して取り組み，すばらしい字を書くことができました。

３年生から始まった毛筆の授業。

各クラス，今週がラストになりました。

教科書を見ながら，書き方のポイントを確認しています。

河野先生から，「これまでの学習を全て使って書きます」とのお話が…

これまでの学びを生かして，じっくり集中して取り組みました。

１年間で書きためた作品は，後日持ち帰ります。

子どもたちの成長をぜひご覧ください。

また，習字道具も少しずつ持ち帰ります。

筆を洗って乾かしたり，足りないものを補充したりと，しまう前にぜひご家庭でも確認していただけるとありがたいです。