6月26日(金)2年生 算数科研究授業
3校時、2年生の算数科研究授業を行いました。
本時は「ひき算の仕方を考えよう」の学習で、繰り下がりのある2桁同士のひき算の計算の仕方を数の仕組みに注目して考え、説明することをねらいとしました。
授業の中には、課題の解決の仕方を子供が図や式・言葉を使ってノートに記入したり、ノートに記入した内容を教室前方の電子黒板に映して友達みせながら説明したりする活動があり、子供たちは「自分の考えを正確に表現したり、友達の考えを自分の言葉で表現したりする力」を高めました。
![](https://schit.net/yaita/eskataoka/wysiwyg/image/download/1/5933/big)
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本時は「ひき算の仕方を考えよう」の学習で、繰り下がりのある2桁同士のひき算の計算の仕方を数の仕組みに注目して考え、説明することをねらいとしました。
授業の中には、課題の解決の仕方を子供が図や式・言葉を使ってノートに記入したり、ノートに記入した内容を教室前方の電子黒板に映して友達みせながら説明したりする活動があり、子供たちは「自分の考えを正確に表現したり、友達の考えを自分の言葉で表現したりする力」を高めました。