2024年1月の記事一覧
出禁(できん)
まずは写真から。
ドン!
わかりにくい写真ですが、3年生の体育の授業です。
多目的ホールでダンスの学習をしています。
なぜ近くに行かないで、こんなところで撮影しているのかというと・・・
ホールと廊下を仕切る「可動式間仕切り」についているドアが開かなかったのです。
あと一息のところまでは行ったのですが、開きません・・・。
建付けが悪いせいだと思いのですが、もしかして、出入り禁止になっちゃった?
<今日の玉中生>
昨日とはうって変わってまぶしい朝でした。
いつものように掃き掃除をしてくれる子どもたち。
【朝:フッ化物洗口】
今日から、希望者によるフッ化物洗口が始まりました。
1分間クチュクチュします。
マスクの下でクチュクチュしています。
【1年:家庭】
「食品の安全と情報」の学習です。
危険な食べ物や食中毒について調べました。
【1年:英語】
My Hero の学習です。
自分が紹介したい人を発表しました。
【1年:国語】
漢字の学習です。
どんどん難しい漢字が出てきています。
【2年:国語】
走れメロスの学習です。
作品のテーマについて考えました。
【2年:理科】
電圧と電流の学習です。
オームの法則について学びました。
【2年:学級活動】
望ましいお金の使い方について考えました。
お年玉をもらってニコニコの子どもたちですが、上手に使わないとね。
【2年:英語】
Risearch and Presentation(リサーチ アンド プレゼンテーション)の学習です。
クラスで人気のものを調べ、発表します。
【3年:美術】
てん刻づくりの学習です。
判子の面を削る生徒と持ち手の部分を削る生徒。
【3年:社会】
株式会社の仕組みの学習です。
株の意味や会社の運営方法についてまとめました。
みんな、しっかり学んでいます。
2代目
今日は、吹雪の朝でした。
「結構やばいかな?」と思い、いつもより早く通勤してきたら、玉川の天気は落ち着いていて一安心。
ただ、道路や駐車場には雪が残っていました。
「今日は、ちょっと雪をはかなくちゃいけないな」と、思い、外に出てみたら・・・、
すでに玄関の雪をはいている先生が一人。
ありがとうございます!
※でも、写真がない・・・。すみません。
そして、駐車場の方に目を向けると・・・、
ありがたいことに、2人の生徒が雪はきをしてくれています。
徒歩で登校する生徒が歩く道や、車やスクールバスで登校する生徒が乗り降りする場所を作ってくれました。
そういえば、去年の3年生(現高1)に、雪が降ると誰よりも早く登校して除雪をしてくれる生徒がいました。
すごくうれしかったので、わたしはその子を「除雪大臣」に任命しましたが・・・
今年は、君たち2人を「第2代 除雪大臣」に任命します。(笑)
これからも、よろしくお願いします!
その後、いつも掃除をしている生徒も参加し、あっというまに駐車場もきれいになりました。
寒い中、本当にありがとう!
<今日の玉中生>
【朝】
今朝も寒かったですね。
中村池のカモたちも、身を寄せ合っていました。
寒くても、子どもたちは、今日も元気に登校です。
【1年:英語】
My Hero の学習です。
自分が好きな人について、英語で表現します。
【1年:社会】
北アメリカ州の学習です。
地形や気候の様子についてまとめました。
【1年:音楽】
ギターの学習です。
今日は、基本的な弾き方を練習しました。
目指すは、優里? あいみょん? お見送り芸人しんいち? ギター侍? テツandトモ? ・・・。
【2年:国語】
用言の使い方の学習です。
ある表現について、自分の意見をまとめました。
【2年:理科】
電圧と電流の関係の学習です。
電流を大きくすると電圧も大きくなるのかを調べました。
【3年:国語】
学年末テストの振り返りです。
解答のポイントを確認しました。
【3年:家庭】
幼児との関わり方に関する学習です。
幼児に読んであげたい本を考え、図書室で探しました。
いい本探してね。
【2年:保健体育】
6校時に薬物乱用防止教室を行いました。
養護の先生の話を聞いたり、動画やパンフレットを見たりしながら薬物乱用の怖さについて考えました。
大事なことは、
薬物使用は、絶対にダメです!
今できることを
2022年、バスケットボールを題材にしたアニメ映画「THE FIRST SLAM DUNK(ザ ファースト スラムダンク)」が公開され、興行収入が150億円を突破する大ヒットとなりました。
また、10-FEETというロックバンドが歌った「第ゼロ感」もランキング1位を獲得するなど大ヒットしました。
わたしのようにバスケットに余り興味のない人間でも知っているほどヒットしましたし、日本男子チームがパリオリンピック出場を決めた2023ワールドカップにも大きく影響を与えました。
今日、1年生のバスケットボールの授業を見ていたら、これがなかなか白熱したゲームで、頭の中に「第ゼロ感」が流れるほどでした。
ちなみに、SLAM DUNKの主人公「桜木花道」の名言が、
「俺に今できることをやるよ!! やってやる!!」です。
やる気が伝わるいい言葉ですね。
<今日の玉中生>
今朝は、風が冷たかったです。
そんな中でも、清掃活動をする子どもたち。
「俺に今できることをやるよ!! やってやる!!」という前向きな気持ちでやってくれている感じです。
この子たちにとっては当たり前の活動になってきましたが、実は当たり前ではない、ありがたいことです。
【1年:国語】
筆者の考えに賛成か反対か、根拠をもとに意見を書きました。
意見がまとまったら、自分の意見を友達に紹介します。
【1年:体育】
バスケットボールの学習です。
残念ながら、授業を見に行ったときには反省の時間になっていました・・・。
自分の動きを動画でチェックしています。
【1年:数学】
きまりをもとに角の二等分線を描きました。
【2年:社会】
北海道地方の学習です。
気候や人々の生活についてまとめました。
【2年:国語】
走れメロスの学習です。
今日は、この話のテーマは何かを考え、友達と交流しました。
【2年:美術】
心のイメージを形に表します。
細かい作業にも黙々と取り組んでいます。
【3組:英語】
1年生は単語の学習に、3年生は学年末テストに取り組みました。
【3年:学年末テスト】
今日も頑張っています!
学年末テストは、午前中で終了!
やった~!
今週も、いい一週間になりますように!
今日も
昨日に続き、今日も初めてのことが・・・
中村池に氷が!
それくらい、今朝は極寒でした。
ちなみに、プールは、昨日がこれで、
今日が、これです。
表面すべてを氷が覆いました。
寒い日は空気が澄んで、景色がきれいなのですが、
やっぱりこたえます・・・。
若くないので・・・。
ただ、まだまだ若い子どもたちも、さすがに「今日は寒い」と言っていました。
<今日の玉中生>
3年生は、今日から学年末テストです。
受験が近づいているせいか、しっかり勉強をしてきたようです。
わたし:テストだね。勉強してきた?
生徒A:もちろんです!
生徒B:バッチリです!
生徒C:・・・。
わたし:黙っているってことは、バッチリってことだね。(笑)
生徒C:ははは・・・
頑張れ!
【1年:社会】
アフリカの学習です。
主な国や、その国の特産物についてまとめました。
【1年:家庭】
食品の安全について調べました。
毒キノコなどの言葉も出ていました。
【2年:理科】
電圧と電流の学習です。
今日は、「合成抵抗」について学習しました。
いかにも理科とか科学という授業です。
電圧と電流の大きさをもとに抵抗を求めました。
【2年:国語】
「用言」の使い方を確認しました。
用言? 昔聞いたな・・・。
※「用言」・・・それだけで述語になる単語で、動詞・形容詞・形容動詞のこと
【4組:数学】
1年生はおうぎ形の学習、2年生は平行四辺形の学習に取り組みました。
3年生は、学年末テストです。
どんどんできるようになっています!
【2年:英語】
比較の表現について学習しました。
than を使って表現します。
【2年:技術】
エネルギーの学習です。
校舎を巡り、エネルギーを使っているものを探しました。
3学期最初の1週間が終わりました。
生活のリズムも戻り、多くの生徒は落ち着いて生活することができたようです。
が、まだ戻りきっていない生徒もいますので、今週末の過ごし方を大切にしてください。
ポイントは「睡眠」です。
充分な睡眠時間を確保するために、夜更かしはNGです。
保護者のみなさん、子どもたちへの声かけをお願いします。
初
たぶん、今シーズン初めて、プールに氷が張りました。
(休みの日などは見ていないので「たぶん」です)
これまでも冷え込む日はありましたが、氷は見たことはありませんでした。
ここ数日寒さが続いているせいですかね・・・。
そんな寒い朝でも、清掃活動をしてくれる子どもたち。
3学期もよろしくお願いします。
<今日の玉中生>
【1年:英語】
新しい単元です。
今日は、発音を意識しながら読む練習をしました。
【1年:数学】
垂線の作図に挑戦しました。
コンパスを使って正確に描いています。
【2年:数学】
平行四辺形の条件の学習です。
5つの条件について確認しました。
【2年:英語】
shopping の学習です。
買い物の時のやりとりを英語で表現しました。
ハマチはHow much?
【3組:国語】
それぞれの単元の教材文を音読しました。
【3年:国語】
奥の細道の学習が始まりました。
【3年:理科】
ワークブックで復習をしました。
3年生の教室は「受験に向かっているなぁ」という空気を感じます。
頑張れ! 3年生!