2024年9月の記事一覧

以前にも紹介しましたが、３年生の技術ではプログラミングの学習をしています。
「オーロラクロック」という教材を使って、様々な色の光を出したり、音を出したりするプログラムを組みます。

※ 写真はピンボケしていますが、本物はとてもきれいです。

今日は、グループごとにテーマを決めて、全員の教材を使ってカラフルな光を出すプログラムを創り上げていました。
順々に光ったり、たくさんの色を組み合わせたり･･･。
チームプレー＆頭脳プレーが求められます。

プログラミングだけでなく、仲間と協力して作品をつくる楽しさも学びました。

＜今日の玉中生＞
【朝：清掃活動】
週のまとめの活動です。

今週もありがとう！

【朝：読書活動】
朝の読書は、心を落ち着かせてくれます。

そして一日がスタートします。

【１年：美術】
自分の気に入った漢字をデザインします。
どの漢字を選ぶか、どんなデザインにするか、思案中です。

【２年：国語】
「言葉の力」の学習です。
言葉に関する自分の考えをまとめました。

【２年：保健体育】
水泳の学習です。
今日は水泳にベストな天気です。

【２年：数学】
一次関数の学習です。
表をもとに式を考えました。

【２年：英語】
時計の歴史の学習です。
古代エジプトの時計は何を使っていたか？　と、いう問題に取り組んでいました。

【３組：理科】
植物と動物の学習です。

【４組：国語】
それぞれの課題に取り組みました。

【３年：社会】
平和主義についての学習です。
憲法９条の内容を確認しました。

空欄にあてはまる言葉を入れながら、復唱します。

理解させるための、教科担当の先生の工夫です。

【３年：理科】
今日は単元テストです。

できたかな？

今週は、すごしやすい天候の日が多かった気がします。
秋が近づいているのでしょうね。

今週もいい一週間でした！

ある教室の壁にはってありました。
まったくその通りなのです！

生徒にとって学力を高めるための一番の近道は「授業をしっかり受けること」です。
「予習をして授業に参加する」「先生や友達の話（説明）をよく聞く」「自分の考えを持つ（書く）」「意見や考えを発表する」「いろいろな考えを比較する」「練習問題に取り組む」等々、しっかり学習に向き合えば、必ず学力は高まります。

教師にとって生徒の学力を高める一番の近道は「わかりやすい授業を行うこと」です。
「生徒の関心が高まる課題を出す」「解決の見通しを持たせる」「考える時間をしっかりとる」「生徒のつまずきに素早く対応する」「いろいろな練習問題に取り組ませ、できる喜びを味わわせる」等々、いい授業を行えば、生徒の学力は必ず高まります。

今日も、各教室では、真剣な授業風景が見られました。

【１年：数学】
方程式の学習です。
数学の楽しさが味わえる学習です。

【２年：国語】
「言葉の力」の学習です。
筆者の考えをまとめました。

【３年：英語】
「A Mother's Lullaby」の学習です。
内容を読み深めています。

【３年：理科】
遺伝に関する学習です。
ＤＮＡについてまとめました。

【３組：社会】
聖徳太子の時代についてまとめました。

技能教科も真剣です。

【１年：保健体育】
「調和の取れた生活」の学習です。
「運動」「食事」「休憩・睡眠」のバランスについて考えました。

【２年：保健体育】
バレーボールの学習です。
スパイクの練習に取り組みました。

学力も体力も、どんどん伸びろ！

県南中学校駅伝競走大会当日です。
これまでの練習の成果を出そうと、選手になった生徒は全力でコースを駆け抜け、サポートに回った生徒は全力で応援しました。

順位や結果に関係なく、子どもたちが全力を尽くす姿が見れる幸せを感じた一日でした。

＜女子＞

見事、８位入賞！
お疲れ様でした。

＜男子＞

入賞ならずも、全員が本気の走りを見せてくれました。
お疲れ様でした。

男子も女子も、本当によく頑張りました。
みんなナイスラン！
 

ここまで子どもたちを育ててくださった特設陸上駅伝部の顧問の先生方、ありがとうございました。

子どもたちを支え、応援してくださった保護者のみなさんと顧問以外の先生方、ありがとうございました。

県南中学校駅伝競走大会前、最後の朝練です。
写真を見ると、練習している子どもたちが妙に輝いています。

走りのレベルがマックスになっている、もしくは、大会に向けてやる気が異常に高ぶっているために、子どもたちからオーラが出ているのか？
そう思わせてくれる写真です。

すごい写真だなと思いつつ、でも、やっぱりなんか変だと思ってカメラの設定を見たら･･･
カメラの露出（レンズに取り込まれる光の量）がいつもの１．５倍になっているではありませんか！

単なる私のミスですが、ただ、ここは前向きにとらえることにします。
写真の輝きは、カメラの露出のせいではなく、子どもたちのやる気のオーラなのです。
アニメ「ドラゴンボール」でいえば「スーパーサイヤ人」状態です。
きっと、子どもたちは、明日の駅伝大会で、これまでに見せたこともないようなベストの走りを見せてくれることでしょう！

子どもたちの頑張りに、乞うご期待！

＜今日の玉中生＞
【朝の全校集会】
英語弁論大会と玉川剣道大会の表彰を行いました。

下の写真も、何となく子どもたちからオーラが出ています。

みんな、おめでとう！

オーラが出る子ばかりでうれしいよ！

今日は、校長に代わって教頭先生から「早く生活のリズムを取り戻して、充実した２学期にしましょう。」という話がありました。

２年生の理科の授業では「植物のからだのつくりとはたらき」の学習をしています。
今日は、植物の茎の水分や養分が通る部分（維管束）を観察しました。
赤い水を吸わせたアスパラガスを薄く切り、双眼顕微鏡で観察します。

子どもたちが目にしているものがこんな感じです。

教科書やネットでも見ることはできるのですが、大事なのは本物を自分の目で見ることです。
どんなに科学技術が発達しても、「自分でやること＝実体験」が学力や技能の向上には欠かせないのです。
これからも体験活動（経験）を大切にしていきます。

＜今日の玉中生＞
【１年：社会】
古墳時代の単元テストの振り返りです。
しっかり点数をとっていた生徒が多かったです。
いいことです。

【１年：英語】
「What 〇〇 do you like？」の表現を使った学習です。
役割を決めて、ペアでやりとりをしました。

【１年：音楽】
合唱コンクールの練習をしました。
パート練習の後に全体であわせます。

【２年：国語】
プリントを使って、テスト形式の問題に取り組みました。

【３年：社会】
日本国憲法の学習です。
今日は、三権（立法権・行政権・司法権）分立についてまとめ、理解したことを友達同士で伝え合いました。

【３年：数学】
単元テストです。
真剣です。

今週もいい一週間になりますように！