～こころあったかメッセージ＋５７～

　今日で特色選抜の面接練習が終了しました。５グループありますが、どの班の班長もしっかり当日の朝、校長を探して「面接練習お願いします。」とあいさつに来ました。この一声、一手間が大切なことだと思いました。３日間たいへん気持ちよく練習ができ、楽しい時間を過ごすことができました。班長さん、ありがとうございます。（生徒たちにとっては、緊張の時間だと思いますが・・・。）

　　　～こころあったかメッセージ＋５６～

　今日の特色選抜の面接練習、昼休みに３名、放課後３名の生徒を実施しました。今日の生徒たちもみんなとっても立派な態度での入退室、そして受け答えができていました。言語聴覚士、オリエンタルランドへの就職、文学者・・・みんなしっかり夢を持っているのが素敵だと感じました。今日も、楽しい時間になりました。

　　　～今日の給食（２月３日）～

　今日の給食は、節分・かみかみメニューで、麦ご飯、牛乳、ヒレカツ、ひき肉と大豆のカレー、こんにゃく海そうサラダです。高根沢町で生産された物は、にんじん、トマト、米です。今日もたいへんおいしく頂きました。

　　　～今日の授業（２月３日）～

【３年１組：家庭科】

　作品作りをふりかえり、友達の作品を鑑賞するための最後の準備をしていました。とてもよい作品が仕上がっていました。

【３年２組：家庭科】

　１組と同じ授業が展開されていました。こちらも、とてもよい作品が仕上がっていました。

【１年１組：社会】

　南アメリカ州の農業や工業について学習が進められていました。みんな意欲的に取り組んでいました。

【１年２組：理科】

　どんな時に物体に働く力がつり合うかの実験をして、それをまとめていました。実験中に行けなかったのが残念です。

【２年１組：国語】

　テストに向けて、ワークやドリルに取り組んでいました。みんな集中して取り組んでいました。

【２年２組：数学】

　長方形、ひし形、正方形の関係や性質についての学習が進められていました。とてもわかりやすい学習プリントが使われていました。

【２年３組：英語】

　Ｐａｒｔ３の内容を理解する授業が進められていました。学び合う姿が見られる授業でした。

　　　～こころあったかメッセージ＋５５～

　今日の特色選抜の面接練習、昼休みに３名の生徒を実施しました。今日の生徒たちもみんなとっても立派な態度での入退室、そして受け答えができていました。自分の家をリビングにこだわって建てたいという回答を聞いたとき、ちょっといいなーと感じました。今日も、楽しい時間になりました。

　　　～今日の給食（２月２日）～

　今日の給食は、食パン、いちごジャム、牛乳、オムレツ、ブロッコリーとしめじのサラダ、ブラウンシチューです。高根沢町で生産された物は、にんじんです。今日もたいへんおいしく頂きました。

　　　～今日の授業（２月２日）～

【２年１組：英語】

受け身の文について学習して、クイズづくりをしていました。生徒の意欲を高める工夫がなされている授業でした。

【２年２組：国語】

　「鰹節－世界に誇る伝統食」の説明文で、学んだことをもとに自分の考えをまとめていました。みんなよく書けていました。

【２年３組：数学】

　長方形、ひし形、正方形の関係と性質がわかるというめあてで授業が展開されていました。丁寧な授業でとてもわかりやすいと感じました。

【３年１組：社会】

　戦争のない平和な世界になるためにはどうしらよいのかを考えていました。これは人類の永遠のテーマで、とても難しいことだと思いました。早くそんな日が来ることを願うばかりです。

【３年２組：国語】

　漢字道場で、間違えやすい漢字の問題を解いて正解の確認をしていました。大人でも難しい問題がありました。

【１年１組：英語】

　昨日のつづきで、現在進行形の学習をしていました。生徒たちは意欲的に取り組んでいました。

【１年２組：社会】

　南アメリカ州の農業や工業について調べ学習をしていました。いろいろな資料を効果的に使い調べ学習に取り組んでいました。

　　　～こころあったかメッセージ＋５４～

　今日の特色選抜の面接練習、昼休みと放課後に６名の生徒を実施ました。みんなとっても立派な態度での入退室、そして受け答えができていました。終了後、とってもいい気持ちになりました。全員合格することを願っています。

　　　～こころあったかメッセージ＋５３～

　今日の４時間目、私立の面接の練習を手伝った３年生女子生徒が、合格の報告をしにわざわざ職員室まで来ました。「おめでとう、これで女子高生ですね。」と声をかけました。報告に来てくれたこと、とても嬉しかったです。

　　　～今日の授業（２月１日）～

【１年１組：英語】

　現在進行形の学習が行われていました。電子黒板を使って生徒たちの興味を引くような授業が展開されていました。

【１年２組：理科】

　力の表し方について学習していました。生徒たちは説明を真剣に聞いて理解しようとしていました。

【２年１組：数学】

　長方形、ひし形、正方形の関係と性質について学習していました。小学校でもふれられている内容です。数学の系統性を感じる授業でした。

【２年２組：英語】

　受け身の文の学習に入る前の導入を行っていましたが、とても効果的な導入だと感じました。

【２年３組：社会】

　自分たちで立てた北海道旅行のプランを発表していました。大人になったらぞのプランで行けると楽しいだろうなと感じて見ていました。

【３年１組：数学】

　過去８年間の高校入試の問題を解いていました。３年生の真剣さは、ちょっと他の学年とは違うと感じました。

【３年２組：社会】

　世界のエネルギーにはどのような課題があり、解決に向けどのように取り組んでいるかを考えていました。とても重要な問題だと感じました。