～今日の授業（２月２８日）～

【３年１組：社会】

　入試の過去問に取り組んでいました。みんな真剣です。

【３年２組：数学】

　入試の過去問に取り組んでいました。こちらもみんな真剣です。

　３年生、もう少しです。最後まで頑張れ！

【１年１組：理科】

　火山灰の性質にについて、いろいろな観点から調べていました。

【１年２組：国語】

　「少年の日の思い出」の教材文で、２の場面を読んで、僕とエミールの人物像を捉える授業が進められていました。

【２年１組：英語】

　want＋人＋to動詞を使って、人にしてほしいことを伝える学習が進められていました。

【２年２組：国語】

　「坊ちゃん」の教材文で、人物像を捉え人間相関図を作る活動が進められていました。

【２年３組：英語】

　call A＋Ｂを使って、自分を何と呼んでほしいかを伝えるやりとりが行われていました。

　　　～こころあったかメッセージ６８～

　今日の掃除の時間、少しだけ職員室の掃き掃除を手伝った後、ほうきを片付けようとして用具置き場に歩き出した時、３年生の男子生徒が「校長先生、片付けます。」と声をかけてきました。こんな何気ない一言がかけられる生徒、素晴らしいと思いました。こんな生徒をもっともっと増やしたいです。

　　　～３年生授業（体育）～

　今日の５時間目に、３年生の体育の授業を見てきました。バドミントンと卓球に楽しそうに取り組んでいました。

　　　～今日の給食（２月２５日）～

　今日の給食は、西小学校６年１組リクエスト給食で、ご飯、牛乳、鶏肉のから揚げ、春雨サラダ、豚汁です。高根沢町で生産された物は、味噌、にんじん、キャベツ、ねぎ、大根、米です。今日もたいへんおいしく頂きました。

　　　～今日の授業（２月２５日）～

【２年１組：家庭科】

　消費生活と契約について学習していました。実生活に結びつくとても大切な内容だと思いました。

【２年２組：家庭科】

　１組と同じ授業が展開されていました。

【２年３組：国語】

　「坊ちゃん」の教材文で、人物像を捉えて人物相関図を書く活動の導入で、内容を確認していました。

【３年１組：理科】

　過去問などのプリントに取り組んでいました。学び合う姿が見られる授業でした。

【３年２組：社会】

　明治から現代までの復習をやっていました。入試までもう少しです。頑張れ、３年生。

【１年１組：国語】

　　「少年の日の思い出」の教材文で、音読をしていました。その後、僕とエミールの人物像を捉える活動が進められていました。

【１年２組：社会】

　オセアニア州の農業や工業について学習が進められていました。

　　　～こころあったかメッセージ＋６７～

　２年生の自転車置き場のところで今日の下校を見ていると、一人の男子が荷台のゴムを外している時にそのゴムがはじけ、隣の生徒の耳のところに当たってしまいました。当たった生徒は痛がっていましたが、やった生徒が謝ると何も言わず許していました。本当にやさし生徒だと思いました。

　　　～今日の給食（２月２４日）～

　今日の給食は、麦ご飯、牛乳、ハンバーグおろしソース、ポテトサラダ、なめこ汁、チーズです。高根沢町で生産された物は、豆腐、味噌、にんじん、大根、なめこ、ねぎ、米です。今日もたいへんおいしく頂きました。

　　　～今日の授業（２月２４日）～

【１年１組：数学】

　体積と表面積の問題をテスト形式で解いていました。生徒たちの表情がとても真剣でした。

【１年２組：理科】

　地震が起こる仕組みについて学習して、その後積み上げプリントに取り組んでいました。

【２年１組：国語】

　聞き取り問題に取り組んでいました。みんな真剣にメモをとってから問題に取り組んでいました。

【２年２組：理科】

　湿度の求め方を学習した後に、実際に計算で湿度を求めていました。

【２年３組：社会】

　明治政府の外交についての学習が進められていました。とてもおもしろいところだと思いました。

【３年１組：国語】

　魯迅の「故郷」の教材で、故郷の人々の過去と現在の様子を捉える授業が進められていました。

【３年２組：技術】

　プログラミングに挑戦していました。初歩だということですが、自分にはよく理解できませんでした。

　　　～マイチャレンジ発表（２年生）～

　２２日（火）の総合的な学習の時間に２年生が、マイチャレンジについてまとめたものを発表していました。３日間の仕事内容、たいへんだったこと、学んだことなどよくまとめられた発表でした。

　　　～卒業式練習（３年生）～

　今日の５時間目に３年生が卒業式の入退場などの練習を実施しました。一つ一つ確認しながら練習が進められていました。