授業風景(4/19)
頑張っています、算数の学習《4年生》
今日の3校時に、4年生の算数の授業を見てきました。
教科書に示された「けが調べ」の資料を、けがの種類と場所の
2つの観点で整理するとより分かりやすくなることを確認し、実際
に二次元表に整理する活動に取り組んでいました。
![](https://schit.net/takanezawa/esnishi/wysiwyg/image/download/1/6354/medium)
![](https://schit.net/takanezawa/esnishi/wysiwyg/image/download/1/6355/big)
![](https://schit.net/takanezawa/esnishi/wysiwyg/image/download/1/6356/medium)
![](https://schit.net/takanezawa/esnishi/wysiwyg/image/download/1/6357/big)
![](https://schit.net/takanezawa/esnishi/wysiwyg/image/download/1/6358/medium)
![](https://schit.net/takanezawa/esnishi/wysiwyg/image/download/1/6359/medium)
![](https://schit.net/takanezawa/esnishi/wysiwyg/image/download/1/6360/medium)
![](https://schit.net/takanezawa/esnishi/wysiwyg/image/download/1/6361/medium)
![](https://schit.net/takanezawa/esnishi/wysiwyg/image/download/1/6362/medium)
![](https://schit.net/takanezawa/esnishi/wysiwyg/image/download/1/6363/big)
☆子どもたちは、二次元表から分かることをノートに書いたり
発表したりして、学習のまとめをしていました。
各学級で、先生と子どもたちが一緒に頑張っている授業を
見ることができて、とても嬉しくなりました!
今日の3校時に、4年生の算数の授業を見てきました。
教科書に示された「けが調べ」の資料を、けがの種類と場所の
2つの観点で整理するとより分かりやすくなることを確認し、実際
に二次元表に整理する活動に取り組んでいました。
☆子どもたちは、二次元表から分かることをノートに書いたり
発表したりして、学習のまとめをしていました。
各学級で、先生と子どもたちが一緒に頑張っている授業を
見ることができて、とても嬉しくなりました!