図書ボランティアの方々の発案で、子どもたちはクリスマスに向け、毎日カウントダウンするためのカレンダーにチャレンジしています。英語と日本語版があります。一日に一つクイズにチャレンジして問題文を完成させます。

　冬休みも含め冬休みまでの間、一人２冊まで本が借りられます。貸し出しの手続きも列をつくって待つほど、本を借りる子どもたちでいっぱいです。

　生活科の時間に、２年生が１年生をお祭りに招待しました。楽しい手作り遊びで楽しく交流（２年２組と１年２組）しました。来週は１組と３組同士が交流予定です。

　４校時には５年生がパンジーを植えました。花壇に季節の花々が並びました。

　朝まだ寒さが残る時間帯でしたが、４年生が花壇の花の植え替えをしました。協力してできました。

　太鼓のリズムをもとに音楽を作る学習の一環として、和太鼓の演奏を体験しました。陽だまり保育園の園長先生方にお世話になりました。

　６年生がキャリアインタレストテストに取り組みました。自分が好きなことから職業への興味関心や傾向等を分析し、将来の職業選択のヒントを得ることができました。また、今まで自分が気付いていなかったことにも目を向けることができました。

　子どもは風の子・・・。外で元気に遊んでいます。短縄とびや長縄とび、ボール遊びなど校庭のいろいろな場所から歓声が聞こえます。また、第２校庭ではフレンドリータイム（縦割り班活動）で、２年生と５年生がへび鬼をしていました。

　５年生２回目の調理実習です。今回はお味噌汁作り（具は油揚げ・ネギ・大根）です。今度は人参を入れてみたいななど、お家でも作りたいと意欲満々でした。

　夏休み以降に取り組んだコンクール等の表彰がありました。一生懸命な頑張りや努力が認められたということで、全校生で讃え合いました。

　各委員会が年間活動計画に沿ってそれぞれ活動しています。落ち葉集めなど季節に合わせた活動や学校生活をよりよくするための活動に励んでいます。

　本町とレソト王国は、ホストタウンとして交流があります。本日の給食には「ブレディー」が提供されました。その様子をとちぎテレビの方々が取材に見えました。本日１８時と２１時に放送予定です。

　今日は、ふれあいボランティア委員会児童と一緒に、生涯学習課担当の方もあいさつ運動に加わってくださいました。

　１２月９日まで校内人権週間です。各クラスでは学級活動の時間に「いじめゼロ宣言」について話し合いました。話し合った内容を掲示して更に人権意識を高めていけるようにしています。一部を紹介します。

　２年生の図画工作科では、カッターナイフを使って作品作りをします。手を切らないように注意事項をしっかりと守り、慎重にカッターナイフや紙を動かしていました。

　１年生が、先日チューリップ交流会でいただいた大きな球根を２つずつ植えました。白い花が咲いたらいいな、赤い花がいいな、黄色がいいなと、それぞれの思いを込めて土をかけ水やりをしました。

　４年生理科では、液体の体積の変化についての実験を行っていました。また、６年生理科では、プログラミングの単元でオリジナルゲームを作っていました。

　３年生はクリスマスカードを作っています。クリスマスカードに使用する飾りを模擬のお店で購入する活動です。もちろんお店ではJTEやALTと英語で会話をしながら欲しいものを手に入れます。

　４年生が、国語科の時間にまとめた物をお互いに読み合ったり聞きあったりするなどして、交流しました。タブレットのカメラ機能を使用し、提出ボックスに提出した物を活用していました。廊下に展示することでも交流ができます。

　１２月５日～９日まで、「人権週間に係るあいさつ運動」が展開されています。今朝は、学校の正門に地域の方がお出でくださいました。あいさつの輪が広がっていくといいなと思います。

　５年生がごはんを炊きました。炊飯器ではなく透明の鍋を使用しているので、炊き上がるまでの中の様子を観察しながら上手に炊けました。いい香りが部屋中に満ちていました。

　３年ぶりに全校一斉に避難訓練を実施しました。消防署の方々に訓練の様子を見てもらい御指導をいただきました。いざというときに、自分の命を守る行動がとれるように何度も訓練をしていきたいと思います。

　１１月２８日～１２月９日は、本校の人権週間です。阿小タイムでは校長による人権講話を実施したり、学級活動や道徳の時間には、いじめについて考えたり「いじめゼロ宣言」について話し合ったりしています。また、廊下には人権に関する絵本を設置しています。

　２年生は３クラス合同でドッジボールをしました。寒い中でしたが、楽しそうな声が聞こえてきました。６年生は理科や社会科の授業に集中していました。

　１年生対象に、学校栄養教諭による食に関する指導（「いろいろなたべものをたべることのよさをかんがえよう」）がありました。

　４年生の「みんなにやさしい町づくり」の学習に、社会福祉協議会、福祉施設の方に来校いただき、福祉や介護のお話をお聞きしました。

　６校時にクラブ活動がありました。４年生以上の同好の児童同士が協力して、自分たちで活動内容を相談するなど自主的に活動しています。

　土曜授業を実施しました。密を避けながらもできるだけ長い時間御覧いただけるように、１校時と２校時を公開しました。

　日頃からお世話になっている方々をお招きし「感謝の会」を開きました。各学年からの出し物、手作り感謝状と花束の贈呈がありました。子どもたちの「ありがとうございます」の感謝の気持ちが届いたことと思います。

　スクールガード・交通指導員の方々にお集まりいただき、日頃の子どもたちの登下校の様子について、情報交換の機会を設けさせていただきました。校内で共有し、子どもたちに伝えたいと思います。

　３年生の算数科では、はかりを使った重さの学習をしています。また、４年生の国語科「伝統工芸のよさを伝え合おう」の単元では、それぞれが調べた伝統工芸について分かりやすくまとめています。

　箱を持参し、かたちの学習をしています。また、夏に栽培したアサガオの押し花を活用して作品を仕上げました。

　県警察本部人身安全少年課の方々から、６年生が薬物乱用防止について学びました。「薬物乱用はダメ。ゼッタイ。」宣言をしました。

　矢板市生涯学習館で開催されている地区作品展に出かけました。見学後はさくら市の喜連川丘陵の里　木工館に行き、木片工作に取り組みました。お弁当を食べて帰校しました。

　授業力向上のため校内研修の一環として研究授業を実施しました。２年生国語科、５年生算数科の授業に子どもたちはとても意欲的に臨んでいました。放課後の授業研究会では、教員も主体的・対話的で深い学びができていました。

　１７日には２年生がサツマイモほりをしました。つるをたぐってたくさんのいもにたどり着きました。楽しく協力してできました。

　１年生がサツマイモを収穫しました。大きな芋を掘り当て満足げでした。小さな芋も大事そうにほっていました。

　２年生国語科、５年生算数科の授業の様子です。友だちと意見を交流し合ったり、自分の考えと比べたりと熱心に取り組んでいます。

　町更生保護女性会からチューリップの球根をいただきました。本来は外でそれぞれの植木鉢に会員の皆さんと一緒に球根を植えて交流する予定でしたが、雨天のため多目的室での交流となりました。寒い冬を乗り越え春が楽しみです。

　４・５・６年生が、図書ボランティアの方々に読み聞かせをしていただきました。また、先日学校教育支援に対する感謝状をいただき、図書室に飾らせていただきました。

　東京演劇集団「風」の皆さんによるミュージカル『星の王子さま』を鑑賞しました。午前（下学年）と午後（上学年）の二部制です。児童参加型のため、始めに軽くリハーサルをしてからの公演スタートです。本物の舞台芸術に触れる機会をいただけて本当によかったです。子どもたちもみな余韻に浸り心に残る時間になりました。

　大塚訓平さんによる交通安全講話を実施しました。命を守ること、車いすの駐車スペースを必要な人が使えるようにしてほしいことなどについてお話をお聞きしました。また、ハウスメーカーの方から反射材をいただきました。

　町保健センター出前授業として、１・２年生が歯科衛生士の方々から歯磨き指導を受けました。歯をしっかり磨けるよう鏡を見ながら練習しました。

　どの子も真剣に教師の話を聞いてノートをとっています。考え込んでいる姿も真剣な証拠です。また、６年生は卒業文集の制作が始まりました。

　昇降口の子どもたちの靴箱です。靴がぴっしとそろっていて、心も整った感じがして清々しいです。

　おいしい笑顔を撮りました。教室はいつもの給食とはまた違った雰囲気でした。親子で一緒に献立を考えたり一緒に作ったり、子どもたちは楽しみにしていたようです。中には、お弁当と一緒に食材の産地についてメモを入れてくださった御家庭もありました。

　１年生が、第二幼稚園・こばと保育園の皆さんと運動遊びプログラムを通して、交流活動を行いました。夢中で取り組んでいました。楽しい時間はあっという間でした。

　糸のこを使用して、思い思いの作品づくりに励んでいました。ボランティアの保護者の方々の御協力により、安全に効率的に活動できました。

　３年生の体育の時間（走り幅跳び）には、タブレットで動きをチェックしたり砂場をならしたり、何でも自分たちでできます。また、６年生理科の時間にも、教師の指示を聞いて自分たちで協力して観察をしていました。

　音楽科では鍵盤ハーモニカの学習、算数科ではかけ算九九の学習に興味をもって取り組んでいました。かけ算九九を理解することはこれからの学習に欠かせません。