2022年6月の記事一覧

　３年生の算数の授業の様子です。計算練習を終え、解答を板書したいと多くの子が積極的に手を挙げていました。指名されなかった子も、友達の解答に付け足しや修正するところはないか、しっかり見守っています。

　今日も朝から気温の高い日となりましたが、２年生は集中して、算数の学習に取り組んでいます。学習を重ね、大きな数の計算は、桁をそろえて筆算を書き、順序よく計算すればミスをしないと子供たちは感じています。そのため、以前より丁寧にノートを記入する子が増えています。

　国語の教材「いきもののあし」の学習を生かし、１年生は「いきもののあし　ずかん」作りを始めました。タブレットのワークシートで様々な生き物の足の写真を見て、子供たちは「面白そう！」とやる気いっぱいです。早速先生のまねをして、シートに書き込みを始めていました。

　６月２３、２４、２７日の３日間で本よみ隊による読み聞かせが行われました。昨年度はコロナ禍の中で、直接教室に入って読み聞かせを行うことができませんでしたが、今年度はようやく教室で、お母さん方に読み聞かせをしてもらうことができました。物語に引き込まれて静かに聞いているクラスもあれば、お母さんの問いかけに答えながら楽しそうに物語を聞いているクラスもありました。久しぶりにお母さん方の生の声で読み聞かせをしてもらい、嬉しそうな子供たちでした。
　本よみ隊の皆様、楽しいひとときをありがとうございました。

５年生算数の授業の様子です。１．２ｍで１９．２ｇの針金と０．８ｍで１９．２ｇのそれぞれの針金の１ｍの重さを求める問題です。同じ数で割れば「１」になるという割り算の特性を用いれば、簡単に求めることができます。しかし、掛け算と違って「１」より小さい数で割ると数が増えるという特性があります。ゆっくり考えれば理解できますね。

４年生国語の授業の様子です。自分で決めたテーマをもとに、図書室にある本を参考にどのような文化の違いがあるかをまとめています。最終的に調べた内容を自分の言葉で文章にして説明をしていきます。

６年生社会の授業の様子です。「本当に住むなら縄文時代がいいか、弥生時代がいいか」について、イメージだけではなく、多くの資料を見たり、読み解いたりして根拠をまじえながら自分の考えをまとめています。

３年生体育の授業の様子です。後ろの人は前の人の肩を持って腕を伸ばして進んでいます。次に手を引いてもらいまっすぐな姿勢をつくっています。どちらもバディでの活動で推進力を生みだしています。

２年生は算数の単元テスト（１０００までの数）に挑戦中です。足し算や引き算、数の大小、数字の表し方など授業で学習した様々な問題が出題されています。みんな集中して取り組んでいます。

１年生算数の授業の様子です。「車が駐車場に４台とまっています。２台出ていきました。残りは何台でしょうか」という問題です。いよいよ引き算の学習に入りました。絵を見て数をしっかりと数えていました。