2024年8月の記事一覧

　６年生の算数の授業の様子です。現在、資料の整理の単元で、資料を代表する値やちらばりの様子を調べようと、学習に取り組んでいます。今日は単元の２時間目です。

　前回の授業から「今と昔の６年生、どちらが体力があるか？」という課題をソフトボール投げの記録をもとに考えています。平均値だと･･･、最高得点だと･･･、最低得点だと･･･と比較をしていました。

　今日は、より詳しく比較していこうと、ドットプロットを用いて、記録の値を示していきました。子供たちは、１人１台端末の学習シートで記録したり、プリントに記録したりするなど、自分のやりやすい方法を選択して取り組みました。ドットプロットが完成した子供たちは、自分たちからシートの確認を行い、どちらが体力があるかという話合い活動を進めていました。これは、本校の授業研究で「課題を子どもが選択する」「協働を子どもが選択する」ことを具体的な手立てとしていることが、あらわれた姿です。

　また、最頻値、中央値という視点も学び、子供たちはより追究していきたいという気持ちをもったようでした。自分の考えをシートにまとめ、次回、話合い活動を行います。根拠をもとにした子供たちの課題に対する判断の話し合いが楽しみになる授業でした。