2024年11月の記事一覧

　今回の山田っ子学習祭では、児童会の役員の子供たちを中心に、学習祭の計画・運営を行っています。

　計画では、代表委員会で各クラスの計画を集約して会場を決めたり、学習祭のテーマの「前進」を提案したりしています。今回のテーマには、「いろいろな学年の店を回って、自分から進んでチャレンジして学んだことを生かして、自分たちが成長していく」という意味がこめられています。

　当日の運営では、はじめの会・終わりの会の実施や時間案内の放送を行ってくれました。児童会役員の皆さんのがんばりがあったからこその山田っ子学習祭でした。校内マップとともに提案してくれたビンゴカードはとてもすてきな取組です。たくさんの子供たちが達成してくれているとうれしいです。

　山田っ子学習祭では、６年生は、学年全体で「音楽班」「家庭科班」「理科班」「社会班」に分かれてお店を出しました。

　音楽班　　音楽フェスティバル

　家庭科班　ファッション＆コースターCOUNTRY

　理科班       サイエンス of ファイヤー

　社会班　　昔の日本へタイムスリップ

　音楽班は「はい喜んで」の演奏と打楽器体験、家庭科班はファッションショー＆ダンスの披露とコースター作成体験、理科班はものの燃え方に関わる実験体験、社会班は桶狭間の戦いと関ヶ原の戦いの劇の披露なとを行いました。

　６年生は魅せるお店づくりになっていたように思います。お客さんを楽しませる工夫をいろいろと凝らしていました。さすが６年生です。

　６年生にとっては、最後の山田っ子学習祭となりました。でも、６年生が見せてくれたお店づくりは、下の学年の子供たちにとって、来年以降の参考になったと思います。

　山田っ子学習祭で５年生は以下のようにお店を出しています。

　５年１組　社会全開！５－１ンジャー

　５年２組　５－２ストリート

　５年３組　５－３はちゃめちゃランド

　社会の学習を中心にしたり、今年取り組んだ稲づくりの学びを生かしたり、算数の問題を使ったりしながら、お店つくりに取り組んでいました。

　５年生は、楽しみながら体験して学んでもらうことを意識していたように思います。たくさんのお客さんの笑顔が見られるお店づくりでした。

　山田っ子学習祭で４年生は以下のようにお店を出しています。

　４年１組　防災ランド

　４年２組　漢字パズル、トラップハウス、ごんぎつね劇

　４年生は、社会科で学習した自然災害に備えることを生かしたり、国語で学習した漢字を使ったゲーム、物語を劇にしたりするなどして、お店づくりをしていました。

　４年生になると、自分たちの学習してきたことをうまく伝えていこうとするお店づくりになってきていました。学んだことをうまく伝えようとするすてきな４年生の姿がありました。

　3年生は、理科や社会、図工、総合的な学習の時間で学習したことをもとにしてのお店です。

　3年1組　社会･理科･図工･総合　　集まれ！学びの森

　3年2組　社会･音楽　　クイズしゃてき

　3年3組　理科･社会　　理科･社会ランド

　お店を出すことが2回目の3年生。説明も上手です。お店の前での呼び込みの様になっています。3年生は、学習した内容をもとにクイズやゲームのある、学びを深めるお店です。特に、社会や理科は大人もうなってしまう問題が出されました。学びを生かした素敵なお店でした。

　山田っ子学習祭では、2年生は以下のようなお店を出しています。

　2年1組　生活　トコトコペンギン・プルバックカー・ゴム鉄砲

　2年2組　生活　おもちゃパワーアップ

　2年3組　生活　飛ぶオモチャ王国

　2年生では、生活科で学習した「おもちゃづくり」を発展させてのお店です。自分たちでつくったおもちゃで楽しかったもの、他の子も楽しめるものを発展させています。また、初めてお店を出すことの楽しみもあります。上手にルールの説明もできていました。

　1年生、はじめての山田っ子学習祭です。「どのお店に行こうかな？」「このお店面白そう。」と、2年生から6年生が出しているお店に興味津々です。どのお店に行ってもお兄さん、お姉さんが優しく教えてくれるので安心です。思う存分楽しみました。「2年生になったら、どんなお店を出そうかな？」と、2年生になったことも想像しています。

　５年生の国語の授業の様子です。先日亡くなられた谷川俊太郎氏の「ことばあそびうた」のひとつ「ことこ」という詩を取り上げていました。この詩はすべてひらがなで書かれ、母音が「お」になる文字が多くを占めること、２連の詩が同じ音の数でリフレインされ、リズム感がよいことなどが特徴としてあげられます。

　授業では、どこで区切って読めばよいか、「子」が当てはまる「こ」はどれか、この行にはどんな言葉が入るかなどを子供たちが考えていました。

　子供たちは、詩を読む楽しさや詩の表現の面白さを感じていたようでした。

　４年生の国語の授業の様子です。「漢字の広場」の学習で、指定された漢字を用いて文章を書くことにチャレンジしていました。指定された漢字から４つを選び、自分の想像を交えて文章を作っていきます。

　できた文章はおかしなところがないか先生が見ていきます。何とかうまく文章にしようと、がんばっている４年生の姿がありました。

　「これでどうだ」と先生に見てもらい、花丸をもらった子供たちはとてもいい笑顔でした。

　１年生の図画工作の授業の様子です。紙版画に挑戦しています。この紙版画は、色のしみこんだカラー用紙を用いて、自分の好きな形に切り抜いて台紙に貼り付けて作品を完成させます。刷る紙を湿らせて重ね、バレンでこすると、カラー用紙の色が転写するものです。

　今日は、以前に描いたイメージの絵をもとにして、カラー用紙に絵を描き、はさみで切っていく作業に取り組んでいました。

　鮮やかな色の出る紙版画ですので、仕上がりが楽しみです。

　本日の６時間目に、６年生及び希望された保護者を対象に、学校保健委員会を実施しました。今年度のテーマは、「自分とのつき合い方～心の健康～」です。自分のことを知り、楽しく生活できるようにすることを目指します。講師を本校スクール・カウンセラーが務めました。

　講話では、「エゴグラム（性格の特徴と行動パターンチェック）」を子供たちにやってもらい、自分の傾向を確認するとともに、そのことに応じたアドバイスを確認していきました。子供たち同士で話し合いながら、自分への理解を深めているようでした。

　「自分と上手に付き合えるようにまずは、自分のことを知ろう。それを生かして周りの人と関わりながら、これからも楽しく生活していこう。」というメッセージに頷いている子供たちでした。

4年生「体育」の様子です。ベースボール型ゲームをしていました。Tボールとも呼ばれています。野球につながるゲームですが、簡単なルールに変更してゲームを行います。今回は、止まっているボールを打ちます。止まっているボールを打つとは言え、難しいものです。しかし、思いっきりバットを振る、というのも気持ちがいいものです。将来のメジャーリーガーが生まれるでしょうか？

3年生「理科」の様子です。「風のはたらき」の学習です。風車を使って風の強さの学習をしています。風のあたり方によって風車のまわる速さが変わることを発見しました。この発見から、風の強さ、という視点へと変わっていくことでしょう。

　本読み隊のボランティアの皆さんが図書室で本のしおりづくりに取り組んでくださいました。きれいなデザインの台紙を用意して、絵本のキャラクターなどをあしらった手作りの消しゴムスタンプを押して、すてきなしおりに仕上げてくれています。

　このしおりは、１月の読書旬間のイベントで子供たちに配布する予定とのことです。すてきなしおりで本を読むのは、より楽しみが増えそうですね。ありがとうございました。

　山田小の子供たちは、１月の読書旬間のイベントを楽しみにしてください。

　５年生の家庭科の授業の様子です。手縫いのマスコットづくりに取り組んでいました。これまでに学習したぬい方をうまく使いながらぬっていきます。

　友達と教え合って楽しそうに作業に取り組んでいました。手ぬいを生活に生かし、楽しく豊かな生活を彩ることにもつながりそうですね。

　２年生が自分たちのお店を仕上げて、山田っ子学習祭のリハーサルをしていました。お店番の前半と後半に分かれて、互いに遊びを試していきます。

　実際に遊んだ中で、説明のわかりやすさや遊び方の工夫をさらに考えていきます。少しずつ工夫を重ねてよりよいお店づくりにつなげます。

　「お店にどうぞ来てください。」と、２年生が話していました。

　１年生の体育の授業の様子です。今日は体育館でなわとびに取り組んでいました。前回しとび、かけ足とび、後ろ回しとびなど、なわとびカードにあるとび方をクリアしようと挑戦しています。

　友達にとんだ数を数えてもらいながらとんでいきます。

　これまでよりも多くとべたときの笑顔がとてもすてきでした。

３年生の教室では、山田っ子学習祭に向けてリハーサルをしていました。お店当番さんとお客さんに分かれての確認です。説明は上手に伝わるか、ゲーム道具は丈夫にできているかなど、確認することはたくさんです。リハーサルをすることで、準備では気付けなかったことに気付くことができます。本番に向けて、準備は大丈夫でしょうか？

１年生、山田っ子学習祭への参加の仕方について学習していました。児童会の子たちが動画を作って良い例と悪い例を示してくれています。その動画を見ながら、学習祭の参加の仕方について確認です。真剣に動画を見ています。初めての山田っ子学習祭、当日が楽しみです。

　５年生の音楽の授業の様子です。「風とケーナのロマンス」の曲を、パートの役割や曲の特ちょうを生かして演奏しようと取り組んでいます。

　今日は、チームごとに合奏の練習に取り組んでいました。チームの中で、それぞれのパートの演奏を確認し、話し合いながら、ともに合奏を仕上げていきます。

　練習を重ねながら自分たちで上手な合奏ができるように取り組んでいる５年生です。

　２年生の算数の授業の様子です。「九九をつかって、くふうしてチョコレートの数を求めよう」と、学習に取り組んでいました。36個入りのチョコレートの箱から６個食べた状態で、全部で何個あるか考えていくという問題です。全部入っていれば、九九を使って数がすぐ出せますが、ひとひねりある問題です。

　子供たちは、計算の仕方を示した式をもとに、その考え方を確認していきます。「こういうことだよね」と友達同士で考え合ったり、クラス全体で発表して確かめたりしていきました。

　１人１台端末を活用しながら、考え方を説明できていた２年生です。

6年生「国語」の様子です。「鳥獣戯画を読む」の学習を進めています。鳥獣戯画の魅力を紹介する説明の仕方を学習しています。紹介文の中に、「体言止め」が出てきます。体言止めとは何か、ということを確認しています。体言止めを上手に使うことで、文章にリズムが出てきます。自分が作った文章に体言止めを使えるように学習しています。

　4年生「算数」の様子です。「そろばん」の学習です。今日は、そろばんで数を表すことをしていました。4年生では、空位のある数や小数を表すことも学習します。位に着目する、という数の仕組みの学習ともつながります。

　算数では、TTでの学習を行っています。困ったときにすぐに質問もできるため、安心して学習に参加できています。

3年生「体育」の様子です。持久走を行っていました。冬の風物詩ですね。自分の心と向き合いながらの持久走は心も鍛えます。走ることの心地よさを感じながらも、自分の記録に挑戦してほしいです。

　５年生の社会の授業の様子です。「わたしたちのくらしと工業生産」の単元の学習で、これまでに日本の工業の特徴や自動車生産を取り上げた学習、工業生産を支える運輸と貿易について学んできた子供たちです。

　今日は、これからの工業生産を考えていくために、日本の中小工場の高い技術力や昔から伝わる技術を生かした工業生産について学んでいました。

　様々な工業生産について学び、これからの工業生産について考えを深めてほしいと思います。

　１年生の算数の授業の様子です。10より大きい数から１けたの数をひくひき算の計算の仕方の練習問題に取り組んでいました。

　10からひく数をひいて計算する方法やばらの数から引いて計算する方法などで、子供たちは計算に取り組んでいました。

　子供たちは一生懸命に計算に取り組んで、先生に丸を付けてもらっていました。できることが増えてきましたね。

　今週の始まりに４年生が学年集会を企画して実施していました。

　今日から勤務がスタートする算数の授業でお世話になる先生からのあいさつもありました。４年生は、算数の授業をTT（ティーム・ティーチング）授業として実施します。

　学年集会のお楽しみは、〇✕ゲームでした。山田小学校に関係する問題を子供たちが考えて出題していました。正解した子供たちは大きな歓声です。

　子供たちが企画・運営した学年集会は、高学年に向けたよい経験になります。

開催が来週に迫った山田っ子学習祭に向けて、各学級や学年のお店のポスターが職員室前に掲示されています。

それぞれ子供たちの創意工夫が生かされたお店づくりが進んでいるようです。

当日の様子が楽しみになります。

　３年生の音楽の授業の様子です。「レッツゴーソーレ」の曲を合奏するための楽器分担と、その練習に取り組んでいました。合奏は、リコーダー、オルガン・鍵盤ハーモニカ、鉄きん・木きん、たいこの楽器を使って行います。子供たちは、自分のやりたい楽器を選んでいきました。

　授業の後半では、各楽器を担当する子供同士で集まり、さっそく練習です。互いに声を掛け合って練習していました。

　３年生の合奏は、クラスごとに違った曲に取り組み、学年全体のクリスマス会でそれぞれのクラスが曲を披露するようです。それぞれすてきな合奏が仕上がることでしょう。

　２年生の図画工作の授業の様子です。かみはんがの版をつくることに取り組んでいました。子供たちは、思い思いに自分の考えたテーマの版をつくっていきます。

　まずは、絵を描いて、その絵をはさみで切り抜きます。さらに、版画としてあらわすために、重ねてパーツを貼り合わせていきます。模様のある紙やシートなどを使って、その効果を出すことも考えていました。

　集中して作業に取り組む２年生の姿がありました。

　６年生の算数の授業の様子です。「立体の体積」の単元のまとめに入っています。今日は、単元のまとめの学習プリントに子供たちが取り組んでいました。

　プリントも基礎的なものから応用編までが用意され、子供たちが自分の力にあった問題に取り組めるようにしています。また、先生や友達と相談しながら問題解決したい、一人で問題を解いていきたいなど、子供たちが選んで取り組んでいきます。

　本校で意識して進めている課題選択や協働的な活動の選択を子供たちが自ら行いながら学んでいく姿です。

　５年生の算数の授業の様子です。三角形を変形させて、知っている四角形の面積の公式を使って、面積を求めようと取り組んでいました。

　子供たちは、様々な方法で三角形を分割して、長方形や平行四辺形にして面積を求めていました。一人で３パターン以上を考えている子もいました。ある程度、自分で考えた後には、それぞれの考えた方法を発表して、クラスで共有していきます。工夫した方法には、子供たちからも称賛の声が上がっていました。

　４年生の社会の授業の様子です。地域の発展に尽くした県内の先人について、調べて新聞にまとめていました。新聞の作成には１人１台端末を利用しています。開発、教育、医療、文化、産業などにおいて、県内出身の様々な先人が、苦心や努力を重ねて業績を成し遂げたことを学ぶことがねらいです。

　矢田部盛治、豊田佐吉、高柳健次郎、井上靖などの先人を子供たちは取り上げていました。こうした先人たちの努力が人々の生活の向上や地域の発展に貢献したことを理解していきます。

2年生、山田っ子学習祭に向けて準備をしています。自分たちのお店の準備に一生懸命です。完成間近のグループもあるようで、細かいところを修正したり、もっと楽しくしようと内容を増やしたりと子供たちなりに工夫をしています。また、完成したからと、ゲームを教えてくれる子もいます。ゲームの説明もばっちりです。楽しく準備を進めています。

4年生「図工」の様子です。今日は、工作「コロコロガーレ」です。ビー玉を使っての迷路づくりです。こういった活動は、子供たち大好きです。ただ、今回は、楽しいだけではありません。迷路の道をつくるために、カッターナイフを使います。楽しい活動ですが、緊張もあります。カッターナイフを正しい使い方を学ぶと共に、お気に入りの作品を作ってほしいです。

6年生「家庭科」の様子です。１食分の献立を考えていました。今日の授業では、栄養士さんから献立を考えるポイントを教えてもらいました。「栄養のバランス」「旬」「色どり」などを考え献立を立てているとのことです。このことを踏まえ、給食１食分の献立を考えました。そして、より給食のふさわしい献立があれば、採用されるとのことです。楽しみです。

　５年生の道徳の授業の様子です。教材文「海を耕す人たち」を読んで、自然と生きるとはどのように生きることなのか考えていました。

　授業の後半では、現在、様々な環境問題を私たちの社会が抱えていることに気付いた子供たちは、自分が気になっている環境問題をあげて、その解決方法についても考えていました。

　自分たちの行動が環境問題解決にもつながることを考えていた５年生です。

　３年生の外国語活動の授業の様子です。英語の歌と踊りで身体をほぐしてから、授業に取り組みます。今日は、「ほしい色や形を伝え合おう！」のめあてで学習に取り組んでいました。

　「What do you want ?」「A ～ ～, pleasa.」の表現に言い慣れていきます。ほしい色・形を英語でも表現します。

　授業の後半では、１人１台端末に提示されたビンゴカードを、ペアになってお互いにほしい色や形を伝えて完成させ、みんなでビンゴゲームをしました。楽しみながら英語に慣れ親しんでいる３年生でした。

　１年生の国語の授業の様子です。この時間は、本や図鑑の文や写真などから、紹介したい自動車のしごととつくりについて、シートにまとめた子供たちが、じどう車ずかん用に用意されたカードに記入していきました。

　子供たちは、とても集中してカードの記入に取り組んでいました。たくさん調べた自動車のしごととつくりについて、何をカードに紹介するか考えながら取り組んでいました。

　「じどう車ずかん」の仕上がりがとても楽しみになる子供たちの取組の様子でした。 

　5年生「算数」の様子です。図形の面積の学習です。平行四辺形の面積を求めていました。

　4年生では、長方形、正方形の面積を求める学習をしました。5年生は、平行四辺形や三角形、台形等の面積です。単位面積が見えにくいところが、4年生との違いです。どのように求めるか、だけでなく、なぜそのようにすると求めることができるのか、といった論理的な思考も高めていきます。

　６年生を対象に「職業講話」を実施しました。この職業講話のために、保護者や地域の方々が、ゲストティ－チャーとして来校してくださいました。作業療法士、胚培養士、大手スーパー業務、高校教師、左官業、タイヤ屋、健康と美容師、グラフィックデザイナー、一級建築士、画家・デザイナー、建築管理技術者といった様々な職種の方々です。

　様々な職種の大人と触れ合い、その仕事の魅力、やりがい、働く上で大切にしていることを直接本人から聞くことができるこの職業講話は、子供たちがとても楽しみにしていたものです。各ブースを回り、講師の方々のお話を聞くことで、子供たちはたくさんの刺激や新しい知識を得て、職業や働くことについての考えを深めることができました。

　素晴らしい職業の講話をしてくださった講師の皆様、本当にありがとうございました。

　４年生の算数の授業の様子です。小数の表し方やしくみを学んだ子供たちが、小数の計算に取り組んでいます。前時までに小数のたし算を学び、今日は小数のひき算に取り組んでいました。

　学習した計算方法について、練習問題に取り組みながら子供たち同士で相談したり、自分の筆算のやり方をみんなに説明したりして、計算方法を確かに身に付けていきます。

　ポイントになるところも、しっかり自分たちで確認することができました。

　２年生の体育の授業の様子です。学年で持久走に取り組み始めました。

　持久走では、時間内に走れる自分の記録を高めていこうと取り組みます。走っている子に対して、まわりからはたくさんの応援の声が掛けられていました。

　昨年の記録より走れる距離が増えるよう取り組んでほしいと思います。

　１年生の国語の授業の様子です。説明文「じどう車くらべ」の学習をして、いろいろな自動車がどんな働きをしているか学んだ子供たちが、「じどう車ずかんをつくろう」と取り組んでいます。

　この時間は、紹介したい自動車について、プリント資料から、必要な情報を取り出して、しごととつくりについて、シートに書き出すことに取り組みました。取り組み前には、しごとやつくりは、どのような言葉で書かれているか、子供たちとともに確認していったことが先生の工夫です。説明されている言葉を手がかりに子供たちは考えていくことができます。

　子供たちはやる気いっぱいで紹介したい自動車のグループごとに分かれ、書き出していきます。友達と一緒にしごとやつくりに線を引き、話し合いながら進めています。先生もグループをまわって積極的にアドバイスしていきます。

　最後には、次の時間に図鑑用のカードに記入していくことを伝え、図鑑づくりへの意欲を高めていました。すてきな「じどう車ずかん」にしてくださいね。

５年生「算数」の様子です。分数のまとめを行っていました。練習問題を自分で解いていくのですが、どうしても分からない問題に出会ってしまう子もいます。そういった時に、友達に教えてもらったり、先生に教えてもらったりしながら、学習を進めています。わからないときにどうするか？これもまた大切な学習です。これからの学習で「分数」は大切になります。しっかりと身に付けておきたいです。

6年生「国語」の様子です。「鳥獣戯画」をご存知でしょうか？平安時代に作られた絵巻物です。鳥獣戯画の魅力が伝わる文の書き方について学ぶ学習です。鳥獣戯画について詳しくなる学習ではありませんが、やはり鳥獣戯画についても知っておきたいものです。どれくらいの大きさなのか、どのようにかいたのかも学習をしていました。

3年生「算数」の様子です。三角形で模様づくりをしていました。これまでに学習した「三角形のかき方」の活用です。コンパス、定規をうまく利用しながら模様づくりを楽しんでいました。

タブレットを使う学習ももちろん大切ですが、やはりこういった操作活動も大切です。「ハンズオンマス」といいます。両方を上手に使いながら学びを深めていきます。

本日、第３回家庭教育学級が開催されました。「リンパマッサージ」です。リンパマッサージには、免疫力向上、むくみの解消、疲労回復と行った効果があるとのことです。みなさん、すっきりしたでしょうか。

今年度の家庭教育学級は本日で終了です。毎回、有意義な時間となる講座を開催していただき、ありがとうございました。

１年生「生活科」の様子です。秋の葉を集め、写しとるという学習をします。その学習のために、落ち葉を見つけに行っている様子です。葉の色や大きさ、形を観察しながら葉っぱを集めていました。大きな葉っぱに驚いたり、色の違いに驚いたり、秋の葉を楽しんでいました。

３年生「音楽」の様子です。リコーダー合奏の練習をしていました。自分たちが吹いている様子を録画し、確かめていました。うまくいっているところ、練習が必要なところを客観的に確認することができます。自分たちの合奏の様子にちょっぴり恥ずかしながらも、一生懸命に練習を重ねていました。