カテゴリ:6年生

発表方法も自作の動画やペープサートなどさまざまで、とても興味深いものでした。今回たくさん調べたりまとめたり、多くの方に発表を聞いていただいたりして、交通安全リーダーとしての自覚をもつ良い機会になったと思います。今後も活躍を期待しています。

　三島警察署警察官・交通安全指導員さん・三島市教育委員会・沢地小スクールガードのみなさまをお招きして、「交通安全リーダーと語る会」が開催されました。
　沢地・光ヶ丘・富士見台・富士ビレッジの各地区のグループに分かれ、主に通学路の危険箇所や自分たちにできる対策を発表しました。タブレットを用いて、現地写真を映したり、動画を撮影して流したり、どのグループも発表の仕方を工夫していました。最後に三島警察署の方に講評をいただき、改めて交通安全の大切さを実感しました。
　普段、通い慣れている道ではありますが、危険がいっぱいです。交通安全リーダーとして、夏休み前に下級生にも交通安全を呼びかけていく予定です。

　体育のソフトバレーの様子です。とんできたボールをお互いに声を掛け合いながら、相手チームに返そうと頑張っていました。トスやサーブもとても上手で、これまでの練習の成果がしっかりと表れていますね。

６年生の図工の学習でクランクの仕組みを利用した作品を作っています。動きを確かめながら楽しく工作をしています。

　「三色野菜いため」と「スクランブルエッグ」作りに挑戦しました。一人一人が感染予防を意識しながら、自分の料理は自分で作ります。火を通し過ぎて炒り卵風のスクランブルエッグもありましたが、自分で作った料理の味は格別だったようです。６年生のみなさん、休日の朝食などに是非作ってみて下さい。

　「思いやり」という字の練習が始まりました。姿勢良く、お手本をよく見て、集中して練習に励んでいました。

６年生にとって小学校生活最後の運動会。「学級対抗リレー　バトンをつないで　心をつないで」では、力強い走りと、スムーズなバトンパスで運動会の最後を締めくくりました。どのチームも練習の成果を出し切り、小学校生活最後の運動会、悔いのない走りができたのではないでしょうか。

英語の学習で、自分の宝物を友達と紹介し合いました。「Mｙ　treasure is ○○．」と、自分が撮った宝物の写真を見せながら、英語で紹介することができました。

一所懸命働いた後は、みんなすっきりとしたいい笑顔でした。
６年生のおかげで、沢地小のみんなが気持ちよくプールに入ることができます。ありがとうございました。

朝の雨から一転、午後はいい天気になり、６年生が予定通りプール掃除を行ってくれました。みんなやる気満々で本当によく働いてくれました。

　６年生の図工の学習で、「社会を明るくする運動」ポスターの制作を進めています。面白いデザインの物が多く、出来上がりが楽しみです。

６年生のもう一方のクラスの練習風景です。自分たちで練習を時間を決めたりチームならではの練習をしたりして、自分たちの力を高めようとしています。

　6年生のリレーの練習の様子です。バトンパスの精度をより高くしようと一生懸命取り組んでいます。やりながら「もっと～にすればいいかな？」とお互いに確認しあい、質をあげようとする姿がすてきです。

６年生の社会科の公民分野の学習として、選挙管理委員会の方が選挙について教えて下さいました。給食のデザートを決める模擬選挙も行いました。４人の代表者が各デザートのよさを話し、その意見を聞いた児童が、本物の記載台や投票箱を使って投票しました。

この日はテレビ局が取材に来ており、授業の様子が夕方のニュースで放映されました。

　三島市選挙管理員会の方を講師にお招きし、「選挙講座」が開かれました。選挙を行うことの意味や、大切さを学んだ後、模擬選挙「沢地小デザート選挙」を行いました。児童代表の演説を聞いた後、本当の選挙と同じように、投票体験をさせてもらいました。投票所の仕事や開票作業も子供たちが行いました。
　体験を通して、選挙のしくみや、政治への参加の仕方が理解できたと思います。

　50ｍ走のタイムを計ったり、バトンパスの練習をしたりしました。小学校生活最後の運動会へ向けて、これからも全力で頑張ってほしいと思います。

「くらしの中の平和主義とは？」をテーマに、平和について考えました。子供たちは、「戦争」「武力」「国際協力」なとといった言葉をキーワードに、自分なりの考えをワークシートにまとめていました。

　「風」という字を練習しました。お手本をよく見て、書き順や字形に気を付けながら、集中して練習に励んでいました。

　6年生の「運動会のスローガン候補を決める学級会」にお邪魔しました。自分たちの希望、他の学年もわかりやすいかどうか、たくさんの意見を出して、候補を絞っていました。6年生にとって最後の沢地小での運動会、ぜひ、オリジナル性をだして欲しいですね。
　

全国学力学習状況調査が行われました。全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握・分析し、成果と課題を検証し、その改善を図ることを目的として全国的に実施されています。
普段よりも問題文の多いテストなので、子供たちの表情は真剣そのものでした。結果や考察はまた改めてお知らせしたいと思います。