令和5年度学校ブログ

「パフ」という曲を学習していました。この曲は、リコーダー、鍵盤ハーモニカ、鉄琴で合奏をします。今日は、個人練習を行いました。お互いに聞きあって、アドバイスし合う姿が見られました。

4年生が、木版画の下絵を描いていました。

タブレットで参考になりそうな絵を探した後、

「黒くなる部分、白くなる部分を考えながら描く」ことを学んでいました。

この後、「描く」「写す」「彫る」「刷る」と時間をかけての作品作りとなります。

完成が楽しみです。

８日の昼休みに、ジンタ号が来ました。次回は１月１２日です。低学年の子の利用が多いようです。近所の方も利用されています。

音楽委員会が企画した「ﾐｭｰﾀﾞﾝｽﾃｰｼﾞ」の練習に取り組んでいます。５年生は、１組も２組も参加すると決めました。

流行の曲に合わせて振り付けのダンスを考えて、みんなで練習中です。

1年生が図工の時間に「凧」を作成し、運動場で飛ばしていました。

今日は風がなく、凧は上がりにくい日でしたが、子どもたちは元気に運動場を駆け、楽しそうでした。

ぽかぽかと温かい日差しの中、元気いっぱい活動しています。

エプロン製作に取り組んでいます。人それぞれですが、概ね完成間近な様子です。ポケットの作り方に苦戦している子もいます。苦戦しつつも、丁寧にアイロンをかけ取り組んでいました。既に完成した子は、飾りの模様を布で作り工夫をしていました。

「ビル」という文字を練習しました。中心を揃えて書くのが難しいので、今日は半紙に折り目をつけてバランスに気をつけて書くようにしました。「先生、この２枚比べて、どっちがうまい？」と聞かれたので、自分としてはどちらがうまくできたのか聞くと、理由を付けて答えてくれました。自分の中では、答えをしっかり持っていました。

明治時代の政府の政策や方針について学習しています。「富国強兵」「廃藩置県」など、難しい言葉が出てきました。教科書や資料集等を通して、自分たちの分かりやすい言葉に言い換えていました。「つまり、～ってことかな。」「～のような国を目指したのかな。」みんなで意見を出し合うと、考えが深まります。

ビー玉を使って、光と影の描写について考えています。

ビー玉を紙の上で動かしながら、よく観察しています。

朝の会の時間、児童会本部が1年生に「児童会オリジナル企画」の案内をしていました。

この後、複数の児童会オリジナル企画が計画されているようです。

楽しみですね。

１年生は、タブレット端末が上手に使えるようになってきました。また、お手本を見て漢字も正しく書けるようになってきました。「先生に花丸をもらったよ」とノートを見せてくれました。

教材を通して、グループで意見や考えを出し合い、さらに全体へ伝えています。いろいろな価値観や考え方に触れることで、自分の考えを広げていけることをねらいとしています。

賞味期限と消費期限について、学習をしました。

５年生の図工の授業の様子です。現在、針金をラジオペンチでねじったり、曲げたりしながら作品作りに取り組んでいます。けがをしないように、ラジオペンチを使うとともに、針金を鉛筆に巻き付けてばねのようにしたり、花や魚を作ってみたりと楽しみながら取り組むことが出来ました。

前日までの天気予報が心配でしたが、当日は晴れて暖かい一日でした。お昼休憩は、天母山自然公園というところでとりました。広々とした公園で、おいしいお弁当をいただきました。

昨日、５年生が富士市、富士宮市方面へ工場見学に行ってきました。今回は、製紙工場と飲料の製造工場です。やはり、実際の工場の様子を見て学ぶ体験は貴重でした。音、におい、大きさなどをしっかりと感じ取ることができました。

社会科の工業の学習と総合的な学習の時間のSDGｓの学習につながる内容でしたので、今後の学習にも大いに生かせそうです。

風が強く吹くなか、３年生が持久走を頑張っていました。「だんだん記録が上がってきた！」と嬉しそうに話す子がいました。逆に、「だんだん記録が下がってきた…」と残念そうに話す子もいました。記録以上に、一生懸命取り組んでいる姿を見ると嬉しいですね。

毎回、英語を使って、コミュニケーションをとるので、挨拶はしっかりできるようになってきました。

今日は、「Can  you  ～？」、「Yes, I can.」「No, I can  not.」の活動を行いました。すごろくゲームの中では、なるべく英語を使います。話せる英語が増えてきました。

一枚の絵から、「まちの安全なくらし」を守っている大人たちの様子を探しています。

子どもたちは、消防車、救急車のまねがとても上手です。

元気に発表しながら、学びを進めています。

教室は笑顔と活気に溢れています。

２年生が長縄の練習を頑張っていました。まずは、縄に入るタイミングの練習。それから、ゆっくりなペースで八の字跳びに挑戦。少しずつ縄を回すスピードを上げていきます。