今日は全国学力・学習状況調査日でした。

調査目的の一つに「義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から、全国的な児童生徒の学習状況を把握・分析し、教育施策の成果と課題を検証し、その改善を図る」とあります。

調査内容は、教科に関する調査（国語、算数、理科）と、生活習慣や学習環境等に関する質問紙調査（学習への興味・関心、授業内容の理解度、読書時間、家庭学習の状況など）です。

６年生は緊張感と集中力をもって臨みました。

４年生と５年生は、とちぎっ子学習状況調査にて、全国同様の調査内容（国語、算数、理科、質問紙）に取り組みました。

そして３年生は、町学力テストで、国語、算数、質問紙を行いました。

午前中の校内は、テスト仕様の静けさに包まれていました。

今後、時間をかけて、学力や学習の状況等を把握・分析し、一人一人の課題を明確にし、子供たちの学力向上につながるように、組織的な学習指導に取り組んでいきたいと考えます。

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