高野山小ニュース

2月16日（水），2年生の教室をのぞいてみると・・・

「なりたい自分発見！」ということで，それぞれ将来どんな自分になりたいかを書いていました。

ケーキ屋さん，恐竜の研究者，オリンピックの金メダリスト，ノーベル賞受賞者…など，など

なりたい自分を思い描き，そのために何を頑張るのか，それぞれ真剣な表情でワークシートに書き込んでいました。

おとなりの教室では・・・

「かくしたボール」をテーマに道徳の学習をしていました。

教科書を読んで，お話の内容を確認し，ぼくがどんな気持ちでボールをかくしてしまったのかを考えました。

そして，主人公のぼくが「はっとした」時の気持ちから，ぼくはどうするべきだったのかを考え，道徳ノートに自分の考えをまとめていました。

廊下に出ると，素敵な歌声が聞こえてきました。

のぞいてみると・・・

感染症対策のため，マスクをしたまま大きな声は出せませんが，美しいメロディーを響かせていました。

早く感染症が収束して，元気よくのびのびと歌える日が来ることを願います。

我孫子市内の学校の遊具が古くなり，老朽化して危険な遊具が撤去されている中，高野山小学校では「ブランコ」の設置工事が行われています。

以前，ブランコが設置されていた場所，プールと山の間の滑り台の奥に，新しいブランコが登場。

今年度中に完成予定となっていますので，6年生は卒業前に再びブランコを楽しむことができるはずです。

手前の滑り台は，ずいぶん年をとってしまったため，今年の4月に引退予定です。

滑り台も，子どもたちにとっては人気の遊具のため残念ではありますが，子どもたちの安全のために，撤去することとなりました。

2月13日（日）までの「まん延防止等重点措置」期間が，3月6日（日）まで延期となり，予定していた「学習参観」も残念ながら中止せざるを得なくなってしまいました。

子どもたちの学習活動にも，様々な制限が加わり不自由な学校生活ではありますが，どの学年も工夫して今できる方法で学習を進めています。

1年生は，2学期に熱心に鍵盤ハーモニカの練習に取り組んで上手に演奏できるようになりました。

今は感染症対策のため，音を出すことができませんが，鍵盤を使って運指の練習をしたり，CDの曲に合わせてリズム打ちをしたりして，音楽を楽しんでいます。

また，楽しみにしていた「6年生を送る会」も，各学年からのビデオメッセージとなってしまいました。

1年生も，入学してからたくさんお世話になった6年生に感謝の気持ちを伝えようと，一人一人心を込めて準備を進めています。

どんなビデオメッセージになるのか，今から楽しみです！

1月13日（木）5，6年生の書初め大会を体育館にて行いました。

 高学年になると，課題がだんだん難しくなりますが，上手に筆を使いこなし，のびのびとした立派な作品を書き上げることができました。

5年生「雪わり草」

6年生「少年の志」

6年生にとっては，小学校生活最後の「校内書初め大会」。

一人一人が思いを込めて，真剣に取り組む姿は，とても凛々しく素敵でした！

日本では，古くからお正月の行事として親しまれてきた書初め。

字の上達を祈願する意味が込められている行事と言われています。

普段の生活の中でも，美しい文字を意識して，ますます字が上達することを願っています。

1，2年生は，毛筆ではなく硬筆による書初めを行いました。

各学級教室にて，静かに集中して，一文字一文字丁寧に書いていました。

冬休み中に，たくさん練習してきた成果を発揮しようと，どの子も真剣な表情で取り組んでいました。

1年生「お正月」

2年生「元気な子」

フェルトペンを使って，「とめ，はね，はらい」に気を付けて，上手な文字が書けましたね。

1月12日（水），3，4年生が校内書初め大会を体育館にて行いました。

子どもたちは11月に練習をはじめ，冬休み中に自宅で練習してきた成果を存分に発揮し，のびのびと筆を運んでいました。

3年生の課題は「なの花」です。

皆，心を落ち着け，集中して筆を運んでいました。

4年生の課題は「春がすみ」です。

3年生も，4年生も一筆一筆お手本を確認しながら丁寧に書き上げていました。

子どもたちの力作は，18日からの校内書初め展にてご覧ください。

12月14日（火）～12月17日（金）にかけて，１～4年生が手賀の丘青少年自然の家にて，校外学習を実施しました。

1，2年生にとっては，小学校生活で初めてバスを利用した校外学習となり，行く前からワクワクと楽しみにしていました。

＜12月14日（火）　2年生（アスレチック，万華鏡づくり体験）＞

お天気は曇りのち雨となり，お昼前から冷たい雨が降り始めましたが，楽しみにしていたアスレチックは何とか一回りすることができました。

食堂にてゆっくりお弁当とおやつを食べた後，万華鏡づくりを楽しんできました。

一人一人個性が輝く，素敵な万華鏡をお土産に満足な表情で学校に帰ってきました。

＜12月15日（水）　4年生（アスレチック，プラネタリウム，勾玉づくり体験）＞

前日の雨の影響で，アスレチックのコンデションはあまりよくありませんでしたが，チームで助け合いながら，大きなけがもなく楽しみました。

その後，プラネタリウムで星の勉強をして，美味しいお弁当とおやつを中庭で食べた後，勾玉づくりに挑戦しました。

ロウ石を，自分の好きな形にやすりを使って削り上げ，つるつるの勾玉に仕上げることができました。

午前中はアスレチックでは泥で真っ黒になり，午後は勾玉づくりの粉で真っ白になり，みんな夢中で校外学習を楽しみました。

＜12月16日（木）　3年生（この木何の木：公園探索，アスレチック，万華鏡づくり体験）＞

お天気に恵まれ，予定通り校外学習を楽しみました。到着後，グループに分かれ「この木何の木」ということで，公園内の様々な木をさがし，その後，楽しみにしていたアスレチックに取り組みました。

午後は，万華鏡づくりにチャレンジしました。

出来上がった万華鏡を，楽しそうにのぞく姿が印象的でした。

＜12月17日（金）　1年生（体育館レク：しっぽとり，猛獣狩り，パズルづくり体験）＞

1年生は，朝からあいにくのお天気，雨模様のため，体育館で出発式を行いました。

手賀の丘青少年自然の家に到着後すぐに，大きな体育館に移動して「しっぽとりゲーム」と「猛獣狩りゲーム」をしました。広くてきれいな体育館に目を輝かせて，楽しそうに走り回っていました。

その後，パズルづくりに取り組みました。

真っ白いジグソーパズルに，マジックで絵をかき，オリジナルパズルの作成です。

パズルが完成するころには，朝から降っていた雨もあがりちょっぴり青空も見えてきました。

お弁当とおやつは，みんなで中庭にでて，美味しくいただきました。

おやつのあと，広い中庭でちょっと遊んで，帰りのバスに乗り込みました。

帰りのバスの中では，疲れたのかお昼寝をする子も。

小学校初めての校外学習は，あいにくの雨日程となってしまいましたが，「楽しかった！」という声がたくさん聞かれ，良かったです。

11月26日（金）1年生が生活科の学習で「昔遊び」に挑戦しました。

当日は，長寿大学のおじいちゃんおばあちゃんが昔遊びの先生として，たくさんいらしてくださいました。

「こま」に「けん玉」，「お手玉」，「おはじき」，「あやとり」と，私たちにとっては昔懐かしい遊びの数々ですが，子どもたちにとっては，どれも新鮮な遊びで，楽しそうに取り組んでいました！

遊びを教えてくださった長寿大学の先生に，子どもたちからお礼のお手紙と，自分たちで育てたアサガオの種をプレゼントしました。来年，アサガオの花を眺めながら，子どもたちとの昔遊びを思い出していただければ幸いです。

御協力いただきました長寿大学の皆様，子どもたちに優しく丁寧に教えていただき，ありがとうございました。

11月26日（金）11月27日（土）の２日間で，5年生が林間学校に行ってきました。

 今年は，「我孫子の魅力再発見！」をテーマに，手賀の丘青少年自然の家に宿泊して，手賀沼周辺の自然や文化，歴史，産業について学習してきました。

1日目は，4グループに分かれて，様々な体験活動を行いました。

１．フィッシング＆ネイチャービンゴ体験

手賀沼フィッシングセンターにて，ニジマス釣りと魚さばき体験を行い，自分たちで火を起こしてじっくり炭火焼きにて釣りたての魚の味を楽しみました。

また，ネイチャービンゴでは手賀沼の自然を五感を使って見つけてきました。

２．農作業体験

　「道の駅しょうなん」の直売所で売られている野菜の様子を見学し，そのあと実際の産地へ赴き，大根を自分たちで収穫から選別・出荷の準備までの作業を体験してきました。

３．里山整備体験

　里山の竹林整備を行い，竹林整備後竹の灯篭「竹あかり」づくりにチャレンジしました。

 ４．土器修復・川巡り体験

　手賀沼の周りでは約3万年前の石器や土器が発見されるなど太古の昔から人の営みがありました。

　考古学者になった気分で，太古のロマンを感じてきました。

2日目は，24グループに分かれて，我孫子散策ウオークを行いました。

我孫子の先人ゆかりの地や我孫子の名所をグループで力を合わせて巡りました。

今回の林間学校は，グループ別の体験学習がメインとなったため，たくさんのボランティアの皆様のお力をお借りして実施することができました。

子どもたちは大きな事件・事故に巻き込まれることなく，二日間充実した活動を行うことができました。

保護者の皆様をはじめ，ご協力いただきましたすべての方々に感謝申し上げます。

11月16日（火）11月17日（水）に，6年生が1泊2日で修学旅行に行ってきました。

今年は，千葉県南房総市に宿泊し，鋸山，館山城，マザー牧場を訪れ，海と山，そして歴史や伝統工芸に触れ，千葉県の魅力を満喫してきました。

当日は，お天気に恵まれ，鋸山山頂からは素晴らしい景色が見られ，みんな大喜びでした。

鋸山，大仏広場で説明を聞いて，いざ出発！

グループごとに，「近道コース」「お参りコース」「よくばりコース」を選んで頂上を目指しました。

鋸山登山は，階段が多くみんな足がくたくたになりましたが，お弁当をしっかり食べて元気回復！

続いては，館山城へ向けて出発！

お城から見下ろす景色は絶景で，お殿様の気分を味わいました。

翌日は，ホテルで南房総の伝統工芸である「房州うちわ」づくりにチャレンジ！

丁寧に作り上げた房州うちわは，大切な思い出の一品になりました。

修学旅行，最後はマザー牧場です。

たくさんの動物たちと触れ合い，楽しいひとときを過ごしました。

新型コロナウイルス感染症の影響で，今年は日光に行くことができませんでしたが，実行委員を中心に千葉県の歴史や自然の素晴らしさを学ぶ修学旅行を計画し，充実した2日間を過ごすことができました。

11月13日（土）に高野山小学校　音楽会が開催されました。

当日は，新型コロナウイルス感染症対策のため，学年ごとに保護者の方を入れ替えての発表となりました。

音楽会スタートの際，ハプニングがありご迷惑をおかけしましたが，どの学年も日頃の音楽の学習の成果を発揮して素晴らしい演奏を聞かせてくれました。

今年の音楽会のテーマは「仲間と協力して，音楽を奏でよう」でした。

どの学年も，一人一人の歌声や演奏が一つにまとまり，素晴らしい音楽を奏でていました。演奏し終わったときの，子どもたちの「やりきった！」という自信に満ちた表情が印象的でした。

1年生：「きらきら星」　

2年生：「山のポルカ」「かぼちゃ」

3年生：「エーデルワイス」「にじ」

4年生：「クラッピングファンタジー」「ひとつの勇気」

5年生：「キリマンジャロ」

6年生：「BUTTER」「歩いていく」

けやき：「星に願いを」

今回の音楽会の成功に向けていろいろと準備を進めてくれた「歌声委員」のみなさんありがとうございました。

また，コロナ禍での音楽会が，安全に進められるよう感染症予防対策にご協力いただいた，我孫子高校と川村学園女子大学のボランティアの皆さん，そしてPTAの役員・委員の皆様，子どもたちの活動の充実のためにご協力いただきありがとうございました。

そして，保護者の皆様には様々な制約の中での鑑賞となりご不便をおかけいたしましたが，ご理解とご協力を賜り誠にありがとうございました。

10月28日（木）に，2年生が生活科の「町はっけん」の学習で，グループごとに町たんけんを行いました。

４～５人のグループごとに学区の事業所を訪問し、町で働く人へインタビューをして，どんな仕事があるのかを理解し、様々な人のおかげで町で生活できていることを学んできました。

当日は，多くの保護者ボランティアの皆さんのご協力のもと，安全に町たんけんを行うことができました。

校庭で，出発の会を行った後，グループごとにきちんと整列して出発！

 交通安全に気を付けて，目的の事業所を目指します。

 各事業所の方から，お仕事の内容を詳しく教えていただいたり，普段は入れないような場所を見せていただいたりして，子どもたちは多くのことを学んで帰ってきました。

説明を聞いた後には，しっかりとお礼のあいさつをするなど，マナーや礼儀面の学習も行いました。

各事業所の皆様には，快く子どもたちを受け入れていただき，丁寧に説明をしていただき，大変充実した学習となりましたことに心より感謝申し上げます。

また，保護者ボランティアの皆様には，早朝より長時間にわたって子どもたちの安全を見守っていただきありがとうございました。

1年生が算数の時間に，立体図形の学習を行っています。

身の回りの容器や様々な箱などを使った形づくりの活動を通しながら，立体図形の特徴や機能についての感覚をより豊かにしていくことをねらいにしています。

それぞれが持ち寄った容器や箱を用いて楽しそうに学習をしていました。

二人一組で，力を合わせて「かたちづくり」に挑戦！

二人で作った形は何かを，ホワイトボードに記入します。

それぞれが，作った形をクイズ形式で発表します。

「わたしたちがつくったものは，なんだとおもいますか？」

「せいかいは，きりんです」

「わたしたちがつくったものは，とうきょうタワーです」

どのチームも，容器や箱の形や重さを考えながら，バランスよく積み上げることができました。

全校で取り組んでいる，図工の絵画の作品が，徐々に仕上がってきています。

作品作りに取り組む子どもたちの目はキラキラと輝き，自信に満ちた表情で個性豊かな絵を描いています。

描き終わった絵には白い縁取りを付けて完成させます。

白い縁が付くと，一段と素敵な作品になりますね。

さまざまな技法を用いて，海の中の様子を表現。

立体感のある作品に仕上がりそうですね。

スパッタリングという技法を用いて，光の様子を表現しています。

金網と歯ブラシをつかって，細かい霧状の模様を付けていきます。

 6年生は，紙版画に挑戦。黒と白のコントラストで表現する紙版画。

白くしたい部分をはがしたり，削ったりして質感の工夫をしています。

どんなふうに刷り上がるのか楽しみですね。

10月も半ばを迎え，ようやく秋の訪れを感じる涼しさとなりました。

秋と言えば「芸術の秋」

高野山小学校でも，たくさんの芸術家たちが様々な作品を作ったり，演奏したり，温かな雰囲気で学校生活を送っています。

図工の絵画の学習では，それぞれ思いをもって個性豊かな作品作りに取り組んでいます。

細かいところまで丁寧に色を塗ったり，丁寧に切り取ったり。

どんな作品に仕上がるのか，楽しみですね！

家庭科のミシンの学習では，教室で担任とともにしつけ等を行う児童と，家庭科室で家庭科専科の教員とともにミシンを使って縫う児童とに分けて，効率よく学習を進めています。

1年生のピアニカの学習は，生活科ルームでソーシャルディスタンスを取りながら行っています。

11月の音楽発表会に向けて，頑張って練習しています。

10月11日（月）～10月20日（水）の間，高野山小学校児童会による「緑の募金活動」を行っています。

緑の募金は，「緑の募金による森林整備等の推進に関する法律」に基づく募金運動です。

10月4日（月）に，児童会から全校児童に向けて，児童会作成の動画の中で「緑の再生や整備をするための募金に協力をお願いします」と募金の呼びかけを行いました。

10月11日（月）から，毎日朝の登校時に昇降口にて児童会役員が手作りの募金箱をもって，募金の協力を呼び掛けています。

多くの子どもたちが，足を止め，募金をしてくれています。

地球環境を守るために，自分たちにできることを行おうという気持ちが素敵ですね。

10月6日（水）より，2学期の読み聞かせボランティアがスタートしました。

感染症対策として，1学期同様，ボランティアの皆様には検温のご協力を頂き，マスクに加えてマウスシールドも着用のうえ，読み聞かせをしていただいています。

子どもたちは，自席にてお話を聞くという形をとったため，拡大投影機を活用するなど工夫して読み聞かせを行ってくださいました。

久しぶりの読み聞かせに，子どもたちは身を乗り出して夢中になってお話を聞いていました。

「読書の秋」に，読み聞かせが再開できて，本当によかったです。

ボランティアの皆様，朝早くからありがとうございました。

来週以降の読み聞かせも，よろしくお願いいたします。

10月4日（月），10月5日（火）の二日にわたり，5年生が「JFAこころのプロジェクト」による「夢の教室」オンラインの授業を受けました。

日本サッカー協会（JFA）が，2007年度よりスタートした企画で，JFAが掲げているスローガン「DREAM～夢があるから強くなる～」のもと『夢』をテーマに，サッカー界をはじめ他スポーツ多ジャンルの方々の協力を得ながら，子どもたちの心身の発達に貢献していくというプロジェクトです。

10月4日（月）は，5年1組が参加しました。

この日の「夢先生」は，千葉県出身，市立船橋高校卒，もとJリーガーの式田高義さんです。

夢先生とオンラインでつながり，お互いにジェスチャーゲームをしてアイスブレークをしたあと，「夢」について質問をしたり答えたりと楽しい時間となりました。

夢先生の「夢」のお話を聞き，自分たちの「夢シート」に自分の好きなことや夢を記入していきました。

式田先生が「Jリーガー」を目指したきっかけ，夢に向けての努力，挫折，夢の達成などの話をしてくださり，

どの子も，その話に引き込まれ夢中になって話を聞いていました。

10月5日（火）は，5年2組と5年3組が参加しました。

この日の「夢先生」は，柏レイソルにも所属していたもとJリーガーの波戸康広さんです。

波戸先生は，4年生の時にマラドーナみたいなサッカー選手になりたいと夢をもち，日々ドリブル練習やリフティング練習を行い，いつもボールと触れ合うようにしていたそうです。

波戸先生が繰り返し語っていた言葉が「努力したからといって試合に勝てるわけではないが，努力しないと勝てない」です。

夢の実現のための第一歩は，「努力」すること。

二人の夢先生は，自分の夢を実現し，見事「Jリーガー」となり，活躍しましたが，どちらの先生も決して順風満帆の人生だったわけではなかったそうです。

活躍しているが故のいじめにもあったとのことでしたが，夢をあきらめることなく，今できることに全力投球し，日々「努力」を続け，夢を勝ち取ったのだそうです。

夢先生の話を真剣なまなざしで聞く子どもたちの姿が印象的でした。

9月27日　6年生が陶芸体験をしました。

緊急事態宣言下であったため，陶芸の先生に来ていただくことはできませんでしたが，

担任の指導の下，思い思いの作品を作りました。

ビデオを見て手順を確認し，自分の作りたいものをイメージします。

心を込めて作った，世界にたった一つの作品。

どんなふうに焼きあがるのか楽しみですね。

2学期がスタートして，はや1か月が過ぎようとしています。

緊急事態宣言が発令されている中，あわただしく始まった2学期でしたが，今月末には緊急事態宣言が解除されるということで，ようやく学校生活も落ち着きを取り戻しつつあります。

１人１台のタブレットPCは，高学年から徐々に学習の中での活用を進めています。

５，６年生は2学期初日から，早速タブレットを立ち上げて，様々な初期設定を自分たちで行いました。

6年生が最初に取り組んだ課題は，明日の予定が先生から送信され，それを自分の連絡帳に写したら，確認スタンプを押して返信。

誰が，連絡帳を書き終わったのかすぐに確認できます。

現在，全学年でタブレットPCの操作方法を身に付けるために様々な学習アプリを活用して取り組んでいるところです。

4年生は，国語の「一つの花」の学習で，「ポジショニング」という機能を使っています。

登場人物の「ゆみ子」について「かわいそう」と感じているか「かわいそうではない」と感じているか，自分の考えのポジションを表の中に〇印で示し，その理由も入力しました。

この機能を使うと，現時点でのクラスみんなの考えがどの位置に集まっているのかが一目で分かるようになります。

自分のポジションを示したら，その理由も入力します。

学習を進めていく中で，ゆみ子に対する自分の気持ちがどのように変化していくのかも記録することができます。

5年生の英語の学習をTeamsというソフトを活用しお休みしている児童にオンライン配信しました。自宅でも，クラスの友達と一緒に英語の学習に参加しています。（写真中央のタブレットPCで授業の様子を撮影しています）

同じく，6年生の家庭科もTeamsを活用してオンライン配信を行い，自宅でも，家庭科の作品作りができるようにしています。

はじめは，PCを立ち上げるためのパスワードのローマ字入力に苦戦していた子どもたちも，スムーズに入力ができるようになってきました。

1，2，3年生も，タブレットPCの操作にまずは慣れることを目指して，少しずつ取り組みを進めています。

また，タブレットPCの活用を進めるうえで重要な「情報モラル教育」も，各学年の発達段階に合わせて行っております。

今後，タブレットPCをご家庭に持ち帰り活用する際には，各ご家庭でも「情報モラル」について話題にしていただき，子どもたちがネット社会においても，安全に生活していけるようご指導いただきますようお願いいたします。