心を込めて・・・
新たな学びに関する指定を受け、3年間研究・研修を重ねて参りました。
明日は、その成果を授業を通して参観していただき、見えてきた課題を教えていただき、
これからの研修につなぐ大切な日です。
授業や環境面で、「チーム一小」心を合わせながら、準備をしました。
バザーの収益でいただきましたテントです。お披露目が公開当日になりました。
大切に使わせていただきます。
編集部の表示です。 教師見本です。
4年生が3年生に渡す図鑑づくりで話し合っています。「なるほど!」と思わせる図鑑を作っています。
プレ授業を行った先行学級の「夢プラン」です。
明日は、6の1の夢プランの発表です。図書室で行います。
6年生は「我孫子の夢プラン」をパネルディスカッションで話し合います。
さあ、主体的・対話的で深い学びの姿が見られるでしょうか?
星野市長さんが夢プランを聞いて下さいます。
6年生(図書室)・3年生の研究主任は大きな部屋での展開となります。
2学年とも今日は授業展開教室で過ごしました。
御参観下さる先生方、明日は気温が低く、雨が心配されます。気をつけていらして下さい。たくさんのご意見を
頂戴し、これからの研究に生かして参りたいと思います。
明日は、その成果を授業を通して参観していただき、見えてきた課題を教えていただき、
これからの研修につなぐ大切な日です。
授業や環境面で、「チーム一小」心を合わせながら、準備をしました。
バザーの収益でいただきましたテントです。お披露目が公開当日になりました。
大切に使わせていただきます。
編集部の表示です。 教師見本です。
4年生が3年生に渡す図鑑づくりで話し合っています。「なるほど!」と思わせる図鑑を作っています。
プレ授業を行った先行学級の「夢プラン」です。
明日は、6の1の夢プランの発表です。図書室で行います。
6年生は「我孫子の夢プラン」をパネルディスカッションで話し合います。
さあ、主体的・対話的で深い学びの姿が見られるでしょうか?
星野市長さんが夢プランを聞いて下さいます。
6年生(図書室)・3年生の研究主任は大きな部屋での展開となります。
2学年とも今日は授業展開教室で過ごしました。
御参観下さる先生方、明日は気温が低く、雨が心配されます。気をつけていらして下さい。たくさんのご意見を
頂戴し、これからの研究に生かして参りたいと思います。