３年生・６年生　総合的な学習の時間　11/4

　◎　国語を中心とした各教科で培った力を活用し、

　　　「子供が自分で課題」を見つけ、「自分の方法」で

　　　　　　「友だちと協働」しながら　課題を解決する力を育てています！

（３年生）

学習の名前　「一小写真展を開こう」

〇「Abi1tter(アビッター)」で

　　　取材した発見を

　　　　　　つぶやきます！　→

〇より良い写真にするためのグループ

　　での話し合い　　↓

　◎さらにこだわりの一枚を！

　　　　もっと上を目指そう！！

（また新たな課題が生まれました）

（６年生）

学習の名前　「誰もがいきいきとくらせる

　　　　　　　　　　夢いっぱい　あびこプラン」

　　　　　　～　１０年後の未来に向けた夢　～

　←　課題解決にむけ、

　　　　　学習の見通しを立てます。

〇　これまで個人で進めてきた

　内容を初めて他者と共有しました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〇友だちの発表に拍手！(自然な姿)

　←　個人の課題からスタートし、

　　　　　他者と共有することにより

　　　　　　多角的に課題をとらえ、

　　　より深い学びにつなげます