読書旬間のイベントとして、ただいま、「陣取り合戦夏の陣」が展開されています。なかよし班8つのチーム対抗で、読んだ本の冊数に応じて陣地（都道府県）にチームの旗を立てることができます。陣取り合戦だけに、チーム名は、戦国武将の名前です。いまのところ、5つの旗が立てられました。今後の展開が楽しみです。

　子どもたちに、本の楽しさやおもしろさを味わってもらい、さらに読書に親しめるように「読み聞かせ」を行っています。今回は、その第１回目でした。読んでくださるのは、保護者のボランティアさんです。今日も、とても楽しい本を読んでいただきました。学校では、現在、読書旬間実施中で、いろいろなイベントを展開しています。

　今日から、プールでの学習が始まりました。５・６年生がはじめに入り、続いて、１・２年生が入りました。水しぶきと共に、子どもたちの歓声が響きました。水泳に関する学習は、10～11時間設定してあります。夏休みまでの短い期間ですが、天候や水温、子どもたちの体調など、条件がそろえば、おおいにプールでの学習を進めていきます。水に慣れ親しんで、それぞれの目標に向けて頑張ってほしいと思います。

　人権啓発活動の一環として「人権の花」運動が展開されています。毎年市内の小学校の２校が参加しており、今年度は安沢小学校が担当することになりました。今日は、人権擁護委員様、矢板市総務課の方が来校され、「人権の花」の贈呈式が行われました。水をやり肥料をやり、世話をして花を大切に育ててほしいと、人権擁護委員様からお話を聞きました。花を育てながら、心も育っていくのですね。日日草やランタナのプランターが、昇降口前にあります。全校生で大切に育てていきたいと思います。

　教科書などで学習した詩や物語文、自分たちで作った作品などを、全校生の前で発表したり、暗唱したりして、音声言語力の向上を図っています。今回は、６年生と３年生からの発表がありました。６年生は、運動会での自分の頑張りについて話しました。３年生は、早口言葉や回文、アナグラムについて紹介したり、詩の暗唱をしたりしました。聞き手と感想の交流をすることで「話す・聞く」活動を充実させています。この取り組みは、年間を通して実施していきます。

　自己の体力や運動の能力を確かめたり、運動に対する意欲を高めたりすることを目的として、新体力テストを行いました。種目は、上体起こし、長座体前屈、立ち幅跳び、反復横跳び、50ｍ走、ソフトボール投げです。学年のペアを作って、各種目の記録を計測しました。握力や20ｍシャトルランは、後日実施の予定です。記録を総合して級が判定されます。今後の運動の励みにしてほしいと思います。

　４・５・６年生が、校内陸上記録会を行いました。陸上競技の専門的技能を高めるとともに、体育の時間やパワーアップタイムでの練習の成果を自己記録の向上につなげようとする行事です。種目は、1000ｍ、100ｍ、50ｍＨ、走り幅跳び、ボール投げ、リレーの６種目です。

　開会式の後、それぞれがエントリーした種目に臨みました。ユニフォームを着ていることもあり、やや緊張した中でのの競技となりました。閉会式には、各種目の記録の上位者が紹介されました。みんなで拍手をして、頑張りを称え合うことができました。

　本校では、朝の活動に「パワーアップタイム」を位置付け、全校体制で体力づくりをしています。6月は、陸上競技の５０ｍ走、５０ｍＨ、長距離走、走り幅跳び、ボール投げの各種目に取り組んでいます。学年の実態に合わせ、感染対策もしながら進めています。子どもたちは、少しでも遠く、はやく、うまくなろうと一生懸命です。新体力テストや陸上記録会にもつなげていく予定です。

　朝の活動で、ＭＩＭ学習を行っています。これは、専用の教材等を使用して、文字の流暢性を養おうとする学習です。年間１６回を位置付けて行っています。各学年の実態に合わせて、各担任が工夫して指導しています。

　６月１日（水）に３年生が、総合的な学習の時間「わたしたちの矢板市」の学習で、市内の史跡見学に出かけました。はじめに訪問した寺山観音寺では、住職様からお話を聞くことができました。また、木幡神社、川崎城跡では、矢板ふるさとガイド協会の方から丁寧な説明を受けました。メモを取りながら、熱心に見学する子どもたちの姿が見られました。「ふるさと矢板」のよさを発見する学習になりました。

《寺山観音寺》

《木幡神社》

《川崎城跡》

　１年生から６年生が、それぞれブロックに分かれて、プール清掃を行いました。更衣室やプールサイド、くつ入れなどを清掃しました。どの学年もみんな一生懸命に働きました。おかげで、とてもきれいになりました。プールに入るのも、もう間もなくです。

　６年生が、社会科の学習で、税金について学習しました。講師は、氏家法人会と氏家税務署の方をお願いしました。税金がないとどんな社会になってしまうかアニメーションを見たり、税金がどんなところにつかわれているか資料から学んだりしました。私たちの暮らしが、税金のおかげで成り立っていることを理解することができました。

　１年生が、生活科の学習で学校探検を行いました。三つのグループに分かれて、どんな部屋にどんなものがあるのかを見て回りました。各部屋の入口に示されている暗号を見つけたり、興味をもったことを質問したりして、熱心に学習していました。