学校の様子

２年生の職場体験学習２日目です。
今日は、昨日訪問できなかったところに行ってきました。
その一つに須賀川市の畳屋さんがあります。

見学に行くと、子どもたちが、せっせと畳を作っています。
って、そんなわけない！

子どもたちが、畳屋の店内にあるカフェでお客さんの接待をしたり、

畳縁（たたみべり）といって「畳の縁を保護する模様つきの布」を使ったアクセサリーの材料を準備したりしています。

こんな風に、丸い布を作ります。

突然ですが問題です。
上の写真の丸い布の中に、ある有名なキャラクターがいます。
さて、誰でしょう？

正解は･･･

ウルトラマンとバルタン星人でした。
シュワッチ！

これらの布は、こんなアクセサリーになります。

子どもたちは、楽しみながら仕事をしていました。

他の事業所でもいろいろな姿が見られました。

キュウリやなす、花の出荷を手伝いました。

小学校の授業のお手伝いをしました。

観光牧場で、動物の世話をしました。

同じ観光牧場でバラの剪定をしています。
実はこの作業の前に草むしりをしたそうで、そこで蚊と戦いました。

本当に、いろいろな体験ができた、職場体験学習でした。
みんな、２日間お疲れ様！
学んだことは、明日からいかす！

ご協力いただいたすべての事業所の皆様に感謝します。
お世話になりました。
ありがとうございました！

＜今日の玉中生＞
学校にいる１年生と３年生は、通常の授業です。

【１年：数学】
単元のまとめに取り組んでいます。

【１年：英語】
名詞と動詞の関係を学習しました。

【３組：社会】

【４組：国語】
漢字の学習です。

【３年：英語】

【３年：社会】
国民主権についてまとめました。

明日は全学年そろって、音楽鑑賞教室です！

今日は盛りだくさんな一日でした。

１年生は見学学習で、会津若松市に行きました。
出発式をして、元気に出かけていきました。

いってらっしゃ～い！
会津の歴史の他に、どんなことを学習してくるのかな？

３年生は、実力テストの一日です。
今日も真剣に問題に向かっています。

みんな、実力は発揮できたかな？

そして２年生は、今日と明日が職場体験学習となります。
ご協力いただいたそれぞれの事業所で、しっかり頑張る姿が見られました。

明日も頑張れ！

２年生の体育が、走り幅跳びの学習に入りました。
今日は、最初の時間ということで、遠くに跳ぶために適した助走の長さを決めました。
踏み切り板から歩いて歩数を数え、大まかな目安を決めます。

子どもたちが、「１、２、３・・・１７、１８、１９・・・」と数えながら歩いていたので、近くに行ってつぶやきました。
「６！　７！　８！　２２！　２３！　２４！　・・・」

経験ありませんか？
自分が数を数えているときに、近くで数字をつぶやかれると混乱してわからなくなってしまう･･･。
それを狙った悪戯だったのですが、子どもたちの方が上でした。
声のボリュームを上げたのです。

何事もなかったかのように、決めた場所から助走をはじめ、跳んでいく子どもたち。

次はどんな悪戯をしようかな･･･。

＜今日の玉中生＞
【１年：総合】
学校祭の学年発表に向けた準備が始まりました。
１年生は、琴や三味線 に挑戦します。
今日は、専門家の先生をお招きし、基本的な演奏法を教えていただきました。

ちなみに、琴の楽譜は、漢数字が並んでいる独特のものです。

【１年：理科】
単元のまとめです。
ワークに取り組みました。

【１年：社会】
高地に暮らす人々の生活についてまとめました。

大事なポイントは、友達に説明することで理解を深めます。

【２年：音楽】
合唱コンクールの練習です。
声が出てきました！

【２年：国語】
単元テストです。
気持ちは全員「満点！」

【３年：技術】
プログラミングの学習です。
キャラクターを動かすプログラムを決めています。

【３年：国語】
「故郷」という物語の学習です。
まずは、じっくり読むことから･･･。

【３年：数学】
２次関数の学習です。
式をグラフに表します。

【３年：社会】
明治から昭和にかけての社会の変化についてまとめました。

３年生は、美術の学習で自画像を描いています。
鏡を見ながら自分の顔の特徴をとらえ、ていねいに描き進めてきました。

子どもたちの作品をみながら、ハッとしたことがあります。
目（瞳）をしっかり描くと（リアルに描くと）、出来映えがグッと上がるのです。

他人の人柄や雰囲気を感じる要因の一つに「目力（めぢから）」がありますが、絵にもありました。
大切です、目力･･･。

＜今日の玉中生＞
【特設陸上・駅伝部】
今日は、県大会の試走です。
会場となる福島市のあづま運動公園に向かいました。

【３年：国語】
単元テストです。
テストが終わったら、ワークで復習です。

【３年：社会】
社会も単元テストです。

【２年：理科】
唾液がデンプンを糖にかえるかどうかを調べる実験です。

協力して実験の準備をします。

【２年：数学】
二元一次方程式の学習です。
式をグラフに表します。

【１年：社会】
高地に暮らす人々の生活についてまとめました。
標高3,000ｍとか4,000ｍとか、ちょっとあり得ない環境で暮らしている人が存在することにビックリ。

アルパカの毛が衣類の原料になっていることにもビックリ！

【１年：英語】
今日は、担当の先生が出張のため、Unit６の予習です。

【１年：体育】
水泳の学習のまとめです。
タイムを計測しました。

朝晩、だいぶ涼しくなってきましたね。（やっと･･･。）

今週は、２年生の職場体験や１年生の学習旅行、村小中学生合同の鑑賞教室等、行事が盛りだくさんです。

今週も、いい一週間になりますように！

８日（金）の５校時に、授業研究会が行われました。
授業研究会とは、先生方が、よりよい授業ができるように行う勉強会のことです。

「こんな授業のやり方はどうですか！」
「授業でこんなものを使うと、生徒の意欲が高まりますよ！」
「こんな風に質問すると、子どもたちの考えが深まるのでは？」
そんな思いを持って授業をする先生。

そして、その授業を見て、
「子どもたちにこんないい姿が見られました。」
「あの質問はよかったですね！」
「ワークシートが見た目にもわかりやすかったです。」
「あそこでこんなことをすれば、もっと意欲が高まるのでは？」
など、授業をさらによくするために意見を出す先生。

指導の先生からの助言も受けます。

自分の指導力を高めるために、先生方も勉強しています！
すべては、子どもたちのために！

と、そんな大人の事情には関係なく･･･
いつも、本気で学習する子どもたち！

いい授業でした！
いい子どもたちの姿でした！

こういう授業をしていれば、子どもは伸びる！

今年から「放課後学習支援事業」という玉川村（教育委員会）の事業が始まりました。
「受験に向かう３年生の希望者を対象とした学習会」です。
場所は本校ですが、運営は教育委員会。
講師は、東京等で進学塾を経営する玉川村出身の方で、「ふるさとの子どもたちの学力向上や進学のお手伝いをしたい！」との強い思いを持っている先生です。
忙しい中、スケジュールの合間をぬって、１週間に１回のペースで指導に来てくださいます。

７日（木）には、第１回目の学習会が行われました。
学校の授業とはひと味違う雰囲気、ちょっと難しい課題、まさに受験対策という感じの解説、など、独特の緊張感の中、子どもたちは真剣に学習に取り組んでいました。

村長さん、教育長さんをはじめ、玉中の子どもたちを応援してくださるみなさん。
いつも本当にありがとうございます！

みんなには、応援団がたくさんついているぞ。
頑張れ！　子どもたち！

今日のタイトル「ＹＥＬＬ」は、いきものがかりの歌です。
その歌詞から「友達と過ごした学生時代の思い出を胸に、それぞれの道へと進んでいく一人一人への応援歌」と言われています。
とてもいい歌です。

３年生の片方の学級が、今年の合唱コンクールの曲として「ＹＥＬＬ」を選びました。
音楽の授業を見に行くと、練習が始まったばかりとは思えないほど、声が出ています。

自分へのエール、友達へのエール、学級へのエール、そんな思いを込めて歌って欲しいと思います。
応援しています！

＜今日の玉中生＞
【１年：数学】
いろいろな方程式の問題に挑戦しました。

【１年：技術】
木工製作の学習です。
作品を仕上げている生徒、作品づくりが終わって学習のまとめをしている生徒、それぞれにしっかり取り組んでいます。

【２年：数学】
関数の学習です。
担当の先生が、タブレットの新しいアプリを使って授業をしています。
いろいろなことができるようです。

【２年：家庭】
アイロンがけの活動です。
手順や注意点を確認して、いざ！

「気持ちいい～！」

【２年：理科】
肺の働きの学習です。
今日は、肺の模型を作ります。

【３年：保健体育】
感染症について学習しました。

【３年：国語】
「挨拶」という詩を読み深めました。

時間が過ぎるのがはやい！
今週も、あっという間でした。

Adoの歌ではありません。

最近、学校のタブレットに新しいアプリが入りました。
授業や、もしかしたら家庭学習などにも活用できる画期的なアプリで、昨日は、先生方が使い方の研修会を行いました。

そして今日、さっそく英語の先生が使っています。

特に感心させられたのがこれ！

与えられた教材文を読んで、それを録音します。

録音が終わったら、録音したデータを先生のタブレットに送ります。

生徒にとっては、自分の音読を聞き返すことで、正しい発音やイントネーションの習得につながります。
先生にとっても、個別に指導することができますし、録音データをもとに評価をすることもできます。
新時代です！

＜今日の玉中生＞
【今朝の玉中】
今日は、非常にさわやかな朝でした！

「何かいいことがありそう！」
そんなことを感じました。

【特設陸上・駅伝部】
今日も、黙々と走り込みです。

【１年：数学】
方程式の学習です。
どんどん問題を解いています。

【１年：英語】
テストです。

【１年：体育】
水泳の学習です。
ガンガン泳いでいます。

【１年：美術】
「文字っておもしろい」の学習です。
自分で選んだ漢字をデザインしていきます。

【１年：国語】
「大人になれなかった弟たち･･･」の学習です。
表現の工夫に気をつけながら情景や気持ちを読み取っています。

【４組：国語】
漢字や文章問題など、自分の課題に取り組んでいます。

【２年：社会】
江戸時代の政治の学習です。
白河藩出身の老中、松平定信の話題が登場しました。

【２年：社会】
こちらの学級は、江戸時代の政治のまとめをしていました。
ポイントになる言葉や制度を友達に伝えたり、問題を出し合ったりしています。

そして、先生からの問題。

「これらの人物を、活躍した年代順に並べかえてください。」
はい、みなさんもチャレンジ！

【２年：理科】
消化についての学習です。
模型を使って消化に関わる器官を確認しました。

精巧な模型なので、なかなかグロい･･･。

【３年：社会】
憲法の学習です。
大日本帝国憲法と日本国憲法の違いを比較しました。

【３年：数学】
２次関数の学習です。
ｘの値に対するｙの値を求めます。

今日も、落ち着いて学習に取り組む子どもたちです！

「体の中にランチルームはないよね･･･。ごめん、漢字を間違った･･･。　誰か間違ってるって教えてよ～。」

２年生の理科の授業で担当の先生が言っていた言葉です。
状況が想像できますか？

授業では、「消化」の学習をしていて、黒板には、人体の消化器官のイラストが描かれていました。

どうも、消化器官の「食道」を「食堂」と書いていたようです。
で、出てきたのが「体の中にランチルームはないよね。」の言葉です。
うちの学校の食堂の名称がランチルームなので･･･。

わざとなのか、本気なのか･･･。
わざとなら、相当な策士です･･･。（笑）

＜今日の玉中生＞
【１年：技術】
情報に関する学習です。
情報の伝え方や価値付けについて考えました。

【１年：英語】
過去形の学習です。
やったことを表現しました。

【１年：国語】
「大人になれなかった弟たち･･･」という物語の学習です。
今日は、題名の持つ意味について考えました。

【２年：国語】
「字のない葉書」の学習です。
文章表現をもとに登場人物の人柄や気持ちを読み取っています。

【２年：英語】
時計の歴史について書かれた英文の学習です。
小型化、高性能化が図られてきた歴史が書かれています。

【３年：音楽】
合唱コンクールの練習です。
このクラスは「手紙」という曲を選びました。
１５歳の自分が将来の自分に向けて書いた手紙の歌詞がグッときます。
目指せ、最優秀賞！

【３年：数学】
テストです。
関係者以外、立入禁止です。（笑）

【３年：体育】
水泳の学習です。
クロール、平泳ぎ、背泳ぎに挑戦です。

【３年：社会】
法律や条例についてまとめました。

本日午後に、１年生の陶芸教室が行われました。
昨年度に引き続き（ここ数年お世話になっている）大堀相馬焼の陶芸家のみなさんが、子どもたちに陶芸指導をしてくださいました。

ほとんどの生徒にとって、陶芸は初めての体験ということで、やる前から、みんなワクワクしていました。
そして、実際に活動が始まると、集中して黙々と粘土をこね、一生懸命作品づくりに向かうのでした。

ちなみに、子どもたちが作ろうとしていた作品は、こんな感じです。

できあがりが楽しみです。

なお、できあがった作品は、学校祭の時にランチルームに展示しますので、保護者のみなさんも楽しみにしていてください。

３年生の技術の授業では、授業の合間に教頭先生が受験に向けた心構えに関する話をしていました。
「受験は、個人が取り組むものだけど、同じようなゴールに向かってみんなで取り組んでいくものでもあるので、団体戦とも言われます。」

「友達が受験で悩んでいたら、なんて声をかけますか？」

まだ時間がある。でも確実に迫ってくる。
仲間とともに、頑張れ、受験生！

＜今日の玉中生＞
【１年：社会】
温暖な地域の暮らしについて学習しました。

【１年：英語】
自己紹介カードを作りました。
もちろん、全部英語で書いています！

【１年：国語】
登場人物の気持ちを考えました。

【２年：音楽】
合唱コンクールに向けた練習です。
このクラスが選んだ曲は、ジブリ作品の音楽を手がける久石譲さんの曲です。
すごくいい曲です。

【２年：国語】
「字のない葉書」という物語の学習です。
新しい語句の意味を調べました。

【２年：体育】
水泳の学習です。
平泳ぎに挑戦しました。

【２年：理科】
「唾液はデンプンを糖にかえるのか？」を実験で調べます。

先生「試験管の口を、他の人に向かないように気をつけてください。」
先生「おい、校長先生の方に向いてるぞ！」
・・・試験官の前を通過してごめんなさい。

【３年：国語】
詩を読み、言葉にこだわって内容を詳しく読み深めています。

【３年：社会】
高齢化社会に関する学習です。

【３年：英語】
原爆に関する話の学習です。
「英文を訳しながら読んでいくと、悲しくなります。」との感想が聞かれました。

１週間が始まりました。
久しぶりの「雨」のスタートです。
ずっと、暑い日が続いていたので、雨がとても新鮮に感じました。

雨のおかげで気温も下がり、秋らしさも感じます。

＜今日の玉中生＞
【特設陸上・駅伝部：朝練】
県中学校駅伝競走大会に向けた練習が始まりました。

ガンバ！

【１年：社会】
乾燥してる地域の生活についてまとめました。
食用になる動物の違いなどについて考えました。

【１年：英語】
好きなことや楽しんでいることを伝える学習です。

【１年：国語】
食レポ（らしき文章）を書いて、友達に発表しています。
原稿の内容を見ると、
「～を食べると、シャキシャキした食感とさわやかな風味が感じられ、とても美味しいです。」
みたいなことを書いています。
食レポ　合格！

【１年：体育】
運動やスポーツへの関わり方について考えました。

【４組：社会】
それぞれの課題について調べています。

【２年：国語】
「盆土産」という物語の学習です。
ワークブックで学習のまとめをしました。

【２年：社会】
江戸時代の政治についてまとめました。
会津藩を例に、上げ米の制（献上米）に必要な米の量を計算しました。
ちなみにこんな問題です。
・１万石につき１００石以上の米を献上します。
・会津藩は、２３万石です。
・会津藩が献上しなければならない米はどれだけでしょう？

【３年：数学】
２次方程式の学習です。
まずは立式（計算式を立てる）から･･･。

【３年：美術】
自画像を描いています。
仕上げに向かっています。

今週もいい一週間になりますように！

９月２日（土）９時３０分現在、このホームページへのアクセス数は「２２２０４８」。
おそらくこの週末で、誰かが「２２２２２２」番目の閲覧者になるはずです！

２２２２２２番目の閲覧者になったそこのあなた、おめでとうございます！
きっと、今日一日、何かいいことがありますよ！

※２０２３年　玉川村キャラクター「ソラたまちゃん」

久しぶりに学校にいます。
今週は対外的な行事が多く、出かけてばかり。
やっぱり学校はいいです。

さて、１年生の社会の学習では「暑い地域の暮らし」の学習をしています。
世界地図を見ながら気温の高い国や地域を探し、衣食住の特徴をまとめています。

担当の先生のわかりやすい説明を聞き、子どもたちが真剣に学習する様子を見ながら感心していたのですが･･･
ふと、こんなことを思いました。
「日本でもこれだけ暑いのに、赤道付近の国は、一体どれだけ暑いんだ？」
一度行ってみたいものです。

＜今日の玉中生＞
【１年：技術】
木工製作の学習です。
作品を仕上げている生徒と、作品づくりが終わってプリント学習に取り組んでいる生徒。

【１年：理科】
ガスバーナーの使い方のテストです。
手順を確認しながら、慎重に操作します。

【２年：数学】
し～ん･･･。
テストです。

【２年：家庭】
裁縫の学習です。
並縫い、半返し縫い、本返し縫い、かがり縫いに挑戦しています。

悪戦苦闘している子どもたちの様子を見ながら、過去の記憶がよみがえりました。
担任していた子どもたちに縫い方を指導しながら、自分も一緒に裁縫をしていました。
「できた！」と言って布を上げたら･･･
つながっていました。ネクタイと･･･。
お約束です。

【３年：国語】
言葉の使い方の学習です。
一つのものに複数の呼び方がある例を考えていました。
ズボン、パンツ
一輪車、ねこ車
ランニング、タンクトップ
ベスト、チョッキ　等々

【３年：体育】
うらやましい！
見てください、これを！

楽しそうに水泳の授業に取り組んでいます。
今日は、背浮き＋背泳ぎです。

今週も、あっという間でした。
来週の天気予報を見ると傘マークが出ていて、気温も少し下がりそうです。
早く涼しくならないかなぁ･･･。

県南中学校駅伝競走大会当日です。

選手として大会に参加した子どもたちは、「練習の成果を発揮したい！」「県大会に出場したい！」そんな思いを強く持ちながら走りました。
また、サポートに回った生徒は、自分の思いを選手に託しながら、応援を行いました。

そして、レースは･･･。

女子は、１区の選手（２年生）から順調に走り出しました。

そして、２区と３区の３年生で順位を４位まで大きく押し上げます！

４区の１年生もしっかり走り切り、

５位でアンカー（２年生）に襷を渡します。

アンカーの選手は、３位と４位の学校との距離を大きく詰めながら激しく追い上げます。

そして、２年連続の入賞となる５位でゴール！

入賞おめでとう！
そして、県大会出場おめでとう！

一方、男子は･･･。

１区の３年生が最高の走りを見せ、４位で２区につなぎます。

２区の生徒（３年生）も激走を見せ、４位をキープ。

そして、駅伝初参加の３区の生徒（２年）も過去最高の走りを見せます。

４位をキープ！

４区の生徒（２年）も初めての駅伝ながら、自己ベストの走りを見せます。

そして、同じく駅伝初挑戦の５区の生徒（２年）も自己ベストの走りを見せます。

そして、アンカーの３年生へ。

初めての駅伝挑戦でアンカーを務めた３年生も懸命の走りを見せてくれました。
最後の地獄坂も歯を食いしばって登り切りました。

惜しくも入賞は逃しましたが、全員が本気の走りを見せてくれました！

今日、大会に参加した子どもたちは、わたしが昨日の壮行会で伝えた「継走」を体現してくれました。
本当に素晴らしい走りを見せてくれました。
見ていて、うれしくて涙が出そうになりました。
いろんなものを継いでくれて、本当にありがとう！
そして、お疲れ様！

子どもたちを指導してくださった先生方、
応援してくださった保護者のみなさん、
地域のみなさん、
ありがとうございました！

女子のみなさんは県大会が待っています！
また、頑張るぞ！

県南中学校駅伝競走大会の前日です。
今日は、会場準備のため、朝からたまかわ文化体育館に出かけていました。
県南地区の各中学校の先生方と一緒に、コースの確認や整備、用具・器具の確認、会場作成、等を行い、準備は万端です。

午後に学校に戻ってからは、選手壮行会に参加しました。
まずは、いつものように応援団による応援をバックに選手が入場し、エールを受けます。

応援団の応援が、やるたびに迫力を増しています。

その後、選手の紹介が行われました。

「自分の役割をしっかり果たします！」
「自己ベストの記録を目指します！」
「最後の駅伝大会で全力を尽くします！」
「選手をしっかりサポートします！」

校長の話では、駅伝の別称である「継走」の意味をもとに、激励と期待の言葉を伝えました。
「継ぐ」には「前の者のあとを受けて、その仕事・精神・地位などを引き続いて行う。」という意味があります。
駅伝の醍醐味は、ただ襷をつなぐことだけでなく、思いや願いもつなぐところだと思っています。
子どもたちには全力を尽くしながら、自分の思いを後者につないで欲しいし、前者やチームメイトの思いを受け継ぎながら走って欲しいと思っています。

校長の話の後には、生徒会長から激励の言葉がありました。

「努力してきたことを信じて頑張ってください！」

そして、選手代表からのあいさつ。

「一人一人が全力を尽くして、精一杯頑張ってきます！」

みんなで応援しています！
頑張れ、子どもたち！
頑張れ、駅伝部！

 そして、放課後に行われた最後の調整の様子です。

準備は万端！
さあ、行こう！

今日の午後、石川地区の英語弁論大会が行われました。

本校からは、「暗唱の部」に２名、「創作の部」に１名、合計３名の生徒が参加しました。

暗唱の部に出場した生徒は、一人が、作家の星新一さんの作品「おーい、でてこーい」を英訳した「Can Anyone Hear Me？」を発表し、

もう一人が、葉っぱの一生を通して命の循環を描いた絵本「葉っぱのフレディ」の英語版（原作）「The Fall of Freddie the Leaf」を発表しました。

※「おーい、でてこーい」と「葉っぱのフレディ」の内容が知りたい方は、是非読んでみてください。

創作の部に出場した生徒は、「Keep It Real」というタイトルで自分の思いを表現しました。

「Keep It Real」には、「自分に対して正直に」とか「自分らしく」という意味があります。
自分の特性に向き合いながら自分らしく生きていきたいという思いを発表しました。もちろん英語で！（笑）

３人の練習の様子を時々見てきましたが、今日は、これまで聞いた中で、見た中で、一番のできでした！
全員が自分らしく、堂々と発表していました。
そして、本番でそれができたということを、とてもうれしく思いました。
みんな、本当によく頑張りました！
お疲れ様！

指導してくださった先生方、ありがとうございました！
応援してくださった保護者のみなさん、ありがとうございました！

子どもたちと先生方の思いが表れている写真がこれ！
みんないい表情をしています。

ぜんぜん涼しくなりませんね。
「どうしちゃったんだ！」と、いうくらい、朝から暑いです。
本当に参ります。
いつになったら涼しくなるのでしょう？

暑くても寒くても、いつでも頑張る子どもたちは、えらいです。

特設陸上・駅伝部の子どもたちは、あさっての大会に向けて調整です。
とても楽しみです。

授業も、昨日から本格的に始まりましたが、暑さに負けずに勉強しています。
（室内は、エアコンで涼しいですけどね･･･。）

＜今日の玉中生＞
【１年：社会】
暑い地域の暮らしの学習です。
世界地図を見ながら気温の高い国を確認し、衣・食・住の様子を調べていきます。

【１年：理科】
白い粉末の見分け方の学習です。
どうやったら見分けられるか考えました。

【２年：国語】
物語を読んで、内容や登場人物の気持ちをまとめていきます。

【２年：音楽】
学校コンクールに向けた練習が始まりました。

【３年：国語】
「言葉を選ぼう」の学習です。
思いを伝えるための言葉の使い方を考えました。

【３年：技術】
これからの人生がどんな風に進んでいくのか（進めていきたいのか）考えました。

今日もよく頑張りました！

いろいろな活動を充実させるためにも、早く、涼しくなるといいなぁ･･･。

県南中体連駅伝競走大会まであと３日！
今日は、放課後に試走に出かけました。

選手選考に関わる大事な試走だとわかっていて、子どもたちの表情もこれまでの試走とは違いました。

最後に上る強烈な坂「地獄坂」も、下を向かず、前を向いて黙々と上っていました。

最終メンバーに残った生徒には、玉中の代表として自信を持って大会に臨み、存分に力を発揮してほしいと思います。
頑張れ、玉中生！
地獄坂に負けるな！

実質的な２学期スタートの日です。
長い休みのあとなので、今週は長いぞ･･･。
頑張れ子どもたち！

と、いいながらなんですが、今日の３年生は、いきなり「実力テスト」の日。
朝から頭を三角にしながら頑張っています。

じゃまできないので、今日は廊下からの写真、１枚ずつのみ。

３年生は、これからどんどん受験に向かっていきます。
今後も、学校で実施する実力テストや学年委員のみなさんにご協力いただきながら実施する新教研テストなどを有効に活用しながら、進路実現に向かってほしいと思います。
頑張れ！　３年生！

＜今日の玉中生＞
【１年：英語】
グループごとに協力しながらアルファベットを並べ替え、単語を作っりました。
（１）顔を伏せている間に、先生が問題を出します。

（２）グループごとに協力してアルファベットを並べ替えて単語を作ります。

【１年：理科】
物質の密度の学習です。
先生「気体にも重さがあるので、密度があります！」
へえ･･･。

【２年：体育】
水泳の学習です。
暑い日にプールです！　最高です！
でも、実は水温が高いです！　ぬるま湯です！　
「ババンバ　バンバンバン　アビバノンノン」※意味がわからない人は詮索！

【２年：家庭】
玉どめ、玉結び、基本縫いなどの学習です。
以前やったことを思い出しながら取り組んでいます。

今週もいい一週間になりますように！

そして、全員にとって、いい２学期になりますように！