最近の学校の様子から

5年生算数 三角形の面積

前時で平行四辺形の面積の求め方を学び、本時は三角形の面積の求め方について考えます。

 

子どもたちはデジタル教材を活用して、元の図形を分割したり、空白部分を補い四角形に直したりして考えました。

 

自分で考えた後は、友達と共有します。

 

代表的な考え方を自分の言葉で画面の図と共に説明しました。

 

まとめとして、

「既習の平行四辺形や長方形に形を変えると面積が求められる」

と、子どもたちの言葉でまとめをしました。

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