休み時間に教室を訪ねると、折り紙に夢中のクラスがありました。できあがった力作を見せてくれたり、作り途中のものについて説明してくれたりと、笑顔いっぱいでした。

　１年生は、タブレットの使い初めでした。授業時間が終わる頃には、「分かったよ！」「できたよ！」の声があちこちから聞こえました。また、今までは算数の教科書に書き込んでいましたが、今日はノートも使い初めでした。

　昨日雨でできなかった「人権の花」植えを６年生が代表して行いました。色や高さのバランスを考え、植える位置を相談しながら協力してできました。大切に育てていきたいです。

　朝会では、校長から「自分や身近な人を大切にしよう。」「自分のよいところもそうでないところもひっくるめて、自分を好きになろう。」と話しました。

　人権擁護委員の金氏会長が来校され、「人権の花」の贈呈式が行われました。学校を代表して５・６年生の美化委員が参加しました。花の世話を通して、思いやりの心や命を大切にする心などを育てていければと思います。

　全児童を対象にQ-Uテストを実施しました。Q-Uテストとは、子どもたちの学校生活における満足度と意欲、さらには学級集団の状態を調べることのできる質問紙です。

　ほぼ毎日、どこかの時間でタブレットを使用しています。６年生は、国語科の時間や図画工作科の時間に、タブレットを活用して学習を進めていました。

　低学年では、ペア学習を取り入れる場面がよくあります。全体の前での発言が苦手な子も、二人組で話をしたり、伝え合ったりすると、安心して自分の意見を言えるようです。

　１年生と４年生を対象に心臓検診を実施しました。静かに廊下で待機したり、室内で準備をしたりすることができました。

　各学年で育てている植物の観察をしています。学年によっては、タブレットで写真を撮り、観察記録をまとめてデータを提出するなどして、これまでの成長の様子を比べていました。

　今の季節、すくすくと背丈を伸ばし、日ごとに大きくたくましくなってきました。子どもたちと同様に植物も、元気に順調に成長しています。大切にしすぎて水をやりすぎてしまっているかもしれませんが、これも学習です。