学校の様子

2025年2月の記事一覧

2/27 3年生の授業の様子【社会】

 3年生は、社会の授業でコンビニ弁当の企画書を作っています。今まで学習した、経済(価格、景気、流通…)、地理(地産地消)、環境、家庭科(栄養)、保健(健康)、美術、数学等…色々な事を総動員して企画書を作ります。

 商品開発の基本方針(コンセプト)、ターゲットとする年齢層・性別・職業・購入場面、弁当の内容(価格(税込み、税抜き)、メニュー、材料の産地)、企業の社会的責任(安全・安心、環境、地産地消)等考え合わせて一生懸命企画しました。栄養素を考えたり、カロリーを考えたり、お弁当の名前を工夫したり、絵の細部にまで気を遣って描いたりしています。そろそろまとめに入ってきています。次は発表会(お互いに評価もします)です。

2/26 荒木園芸さんより【お花の寄付】

 2年生の職場体験でお世話になった荒木園芸さんから、職場体験の時に植えたお花が生長したので寄付をしてくださるとの連絡をいただき、本日届けてくださいました。「自分も卒業生なので、錦田中生には頑張って欲しい」とのことでした。とってもありがたいお言葉でした。地域の皆さんに支えられ、応援されて様々な活動が行えていることを改めて感じました。ありがとうございました。

  

2/26 1年生の授業の様子【美術・国語】

 1年生は、美術の授業で「サインボード」の製作をしていました。どんなシチュエーションで、どんな風に使用したいのか、自分でコンセプトを考えて作業をしていました。国語の授業では、「少年の日の思い出」で、話の概要を考えていました。自然に回りの人の意見を聞こうとする様子が見られました。

  

 

 

 

 

 

     

 

 

 

2/26 3年生の授業の様子【保体・国語・数学】

 3年生の保体の授業では、バドミントンをやっていました。なかなか身体を動かす機会のない3年生なので、気分転換にもなり楽しそうに活動していました。国語の授業では、公立入試に向けて問題を解き、作文の書き方や古典の解き方のコツなどの説明を熱心に聞いていました。数学の授業では、難問に挑戦し、友達と意見を交換しながら解いていました。

   

 

 

 

 

 

    

 

 

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

2/25 1年生引越

 2月上旬までの工程が終わり、1年生が3階からリフォームされた4階に引っ越ししました。床や壁や天井がきれいになり、LEDライトになりました。また、1人1つロッカーが配置され、個人の荷物をきれいに収納できるようになりました。今後何十年か使用される教室なので、後輩達がきれいな教室で過ごせるよう大切に使用していきたいですね。

     

 

 

 

 

 

2/19 委員会活動の活発化に向けて

 今年度、委員会活動の活発化に向けて、OODAループを活用しています。生徒会本部が、各委員会の報告を掲示してくれました。報告書には、現状に対して、委員会として何をしていくかが具体的に考えられていました。各委員会の活動内容を把握し、全校で意識して生活していけば、さらによりよい錦田中学校になると思います。

  

2/19 2年生の授業の様子【数学・理科・社会】

 2年生の授業では、数学の演習問題や理科の天気、社会は歴史の単元の学習を行っていました。3年生の0学期と言われるこの時期ですが、落ち着いて真剣に授業を受けている生徒が多くいます。最上級生に向けて、よい2年生の締めくくりとなるように応援していきたいと思います。

     

 

 

 

 

2/19 1年生の授業の様子【英語・理科・保体】

 1年生の英語では、先生の「昨日したこと」についてのスピーチを聞き取り、「自分のしたこと」を友達に伝える活動をしていました。理科では、地震について学習しており、隆起や沈降についての知識を得ていました。身近に起こるかもしれない問題なので、みんな真剣に聞いていました。また、保体では、レペティショントレーニングを行っていました。自分のペースで一生懸命走っていました。

    

 

 

 

 

 

  

 

 

 

 

 

2/19 1年社会科の授業【戦国大名の発表会】

 1年生の社会科で、戦国大名(信長、秀吉、家康は除く)について班で調べて発表会を行いました。「この大名は戦国最強」と自分たちが思える大名を決め、力を付けていった経緯、領国支配、エピソード等について調べました。写真や家紋、花押、独自のグラフ、地図等を採り入れワークシートにまとめました。班で分担して行う発表会では、クイズを取り入れて興味を引いたり、画面を拡大してアンダーラインを引いたり丸で囲んだりと、発表の仕方を工夫してできる限り分かりやすく伝えようとする姿が見られました。