カテゴリ:4年生

友達が印刷をしているあいだに、作品を入れるバッグにイラストを描いていました。作品バッグには、４年生で仕上げた作品を入れて持ち帰ります。良いところをたくさん伝えてあげてください。

版画の印刷をしました。１人につき２枚ずつ印刷を行いました。インクをローラーに付け、原画にのせていきます。バレンでインクを紙に馴染ませるのが一苦労でした。「暑くなってきた！」と上着を脱ぐ子もいました。

国語科の学習で「四コマ漫画をかこう」という学習があります。子供たちは、「どんなストーリーにしよう？」

「登場人物はどうしようか」「楽しい内容にしたいな。」と、構想を考えていました。困ったような、楽しいような、そんな表情の子供たちでした。

総合的な学習の時間の福祉の学習でお世話になった、社会福祉協議会の方々に、お礼状を書きました。季節の挨拶から書き始め、内容も何度も推敲しました。

４年生は、書写の時間に学級で考えた「みんなへの感謝の言葉」を文字に書き掲示しました。残り13日間となりました。

校長室前の水槽の魚のうち、数匹が４年生の水槽にお引っ越ししました。４年生は、「お魚アンバサダー」を目指している子が多いので、きっと大切に飼ってくれると思います。

４年生が、社会科や総合的な学習の時間に学習したことを、全校児童に広めようとポスターを描いて階段の踊り場や廊下に掲示しています。

６年生を送る会に向けて、４年生は体育館通路の装飾を始めました。このデザインは何なのか、完成が楽しみですね。

４年生が５年生の図工の木版画の作品を見ています。彫り方や背景の様子、白と黒の部分のバランスなど、視点を持って鑑賞しました。

４年生は、「マイルール」を考え、サッカーをやっています。コートがせまいため、ボールをパスでつなぎながら、ゴールをねらいます。

４年生の書写の授業は、今日で最終回でした。

よい姿勢で、集中して文字を書くことができました。「うまく書けた！」「最高の字が書けました！」とうれしそうに報告する笑顔がすてきな４年生です。

４年生が、６年生を送る会の飾り付けの準備をしています。花を作ったり、折り紙を折ったりとみんな６年生のために一生懸命取り組んでいます。一体どんな飾りが完成するのか、楽しみですね。

４年生の教室をのぞいてみると…、一生懸命、京紙で花を作っていました。何をしているのか聞いてみると、６年生を送る会の準備でした。６年生への感謝を込めて、作っていました。

４年生は、福祉につて学習しています。今日は、車椅子の体験をしました。車椅子に乗るのも押すのも初めての子どもたちが多く、戸惑っている様子も見受けられました。街でベビーカーや車椅子の方を見かけたら、そっと道をあけるなど相手の立場に立って行動できる人になりたいですね。

外国語活動では、道案内の学習をしました。校内の地図を使いながら、目的の教室までの行き方をペアで案内し合いました。「Go straight.」「Turn left.」など、道案内をするときの英語表現を使ってチャレンジしました。

音楽室から、４年生のリコーダーの音色が聞こえてきました。高い音から低い音まで、両手の指を使って演奏します。楽譜はタブレットの画面で拡大できるので、とても見やすそうです。先生の指使いを見て確認しながら吹くこともでき、練習に工夫がされていました。みんなできれいな音楽を創り上げるのは、とても楽しいですね♪

市内の子どもたちの作文の中で、選ばれた作品が掲載される「わきみず」。４年生のクラスで、さっそく配っていました。掲載された友達の作品を音読しました。自分の作品が載るのはもちろん、仲間の作品が載るのも、とてもうれしいですね！お家でも、いろいろな作品を読んで豊かな言葉の世界に浸ってくださいね。

4年生は、総合的な学習の時間において、福祉について学習をしています。今日は、三島市社会福祉協議会の方々と手話を教えてくださる講師の方が来校してくれました。子どもたちから、質問もたくさん出てきました。講師の方は、ゆっくり分かりやすく手話の成り立ちに触れながら教えてくれました。ありがとうございました。

社会科の学習の様子です。「外国の人が住みやすいまちについて考えよう」という学習課題にそって、考え意見を出し合いました。「通訳がいるといい」という意見が出て、具体的にどのような場所や場面で意思疎通が図れるといいのかということについて深めていました。

図画工作科のジオラマ作りの様子です。国語科で学習した「ごんぎつね」の印象に残ったシーンを選んで、作成しています。細かい作業ですが、丁寧に取り組んでいます。表現したいシーンは一人一人違いますが、伝えたいという思いは共通しています。