令和5年度学校ブログ

5年生が、図工の時間に針金アートに挑戦中です。

カラフルな針金をペンチで曲げながら、作品を作ります。

完成したら、自分でアングルを考えながら、タブレットで撮影です。

「ながさくらべ」の学習の様子です。チャレンジ問題に取り組んでいました。○個分か数えながら、比べていました。２年生になると普遍単位ｃｍ、mmの学習をしますが、１年生は任意の単位で比べていきます。

今日は冬らしい強い風が吹いています。

1年生が「凧あげ」に挑戦中です！

どこまでも上がる凧に子どもたちは、大はしゃぎ。

元気な声が運動場に響いています。

冬休みに読む本の貸し出しを行っています。１人２冊まで借りられます。読みたい本が見つかった子ども達。にっこり笑顔で図書室をあとにしました。

「まどから　こんにちは」という学習の様子です。

カッターを使って作業をします。まずは、カッターの使い方を学びました。次に実際に厚手の紙を切って窓をつくっていきました。出来上がりが楽しみです。

「～は、…だ。」という文章を作っていました。文章を考えてタブレット端末に書き込んでいました。主語のところは、画像（絵）を選んでいました。「ぼくは小学生だから、ランドセルを選んで考えました。」と報告してくれた子もいました。「もうすぐクリスマスだから、ケーキもいいね。」会話が弾んでいました。

「はりがねアート」（工作）の学習の様子です。針金やモールをつくりたい物のイメージに合わせて形作っていました。季節柄、クリスマスやお正月にちなんだ物が多いようでした。

ものの重さについて学習していました。砂糖と塩、同じ大きさのカップ１杯分について、重さはどうなるか実験をしました。自分で予想を立てて、実験の結果はどうだったでしょうか？予想と違っていたら「なぜだろう？」と疑問が生まれます。予想どおりでも、「なぜそうなったのだろう？相手に分かりやすく説明するにはどうしたらいいのかな？」と課題が生まれます。疑問や課題を追究していく楽しさを大いに味わってほしいです。

６年生の外国語では、オリジナルカレーを考えることを通して、「産地」や「栄養素」の英語表現を学習しました。今回は、グループで考えたオリジナルカレーの発表です。どんな人に食べてもらいたいかを考えながら、選ばれた材料がそれぞれ違うので、大変見応えがあるものになっていました。

「長エン」とは、「長伏小エンカウンター」の略称です。朝の短い時間ですが、長エンでは相手意識を育てたり、自己開示の機会を設定したりしています。継続して行うことで、非認知能力の育成を目的としています。

今朝は、ＳＳＷのめんぼう君が来校し、４年２組で行いました。子ども達はペアになり、福祉の授業で学習した「手話」を使って、自分の誕生日を伝え合う活動をしました。その後、視覚障害の方と一緒に歩くときに心がけたいことをお話ししてくれました。