1/31　校内授業研究会が行われました！

★３年生で研究授業が行われました。国語「ありの行列」です。

★「ありの行列の文しょうの特ちょうをつかみ、学習の見通しをもとう」が今日のめあてでした。

めあてに向かって真剣に学習していた３年生の姿が光り輝いていました。子どもたちが充実した学びができるように学年の先生が熱心に教材研究をして授業にのぞんだたまものでもあります。

★今まで学んできた説明文の学習を生かしながら、一人学び、グループでの交流、全体での交流をして学びを深めていました。真剣に学ぶ姿がとても素晴らしかったです。

★説明文の特徴を捉えるための課題を本文を読みながら見つけ付箋に書いたものをそれぞれが模造紙に貼っていきます。

★それぞれの学びを共有しながら全体で単元の計画をつくっていきます。

★全体で単元の学習計画をつくることができました。教師が一方的に提示するのではなく、子どもとのやりとりを通して、子どもといっしょに学習計画をつくり、子どもが主体的に学習を進められるようにします。

★授業の振り返りです。今日の学習で学んだことを振り返り、自分の学びを自覚します。

★振り返りには、自分の言葉で学んだことをしっかりと書けていました。今日の授業が子どもたちにとって充実していた学びだったということが伝わってきました。３年生のみなさん、担任の先生の指導のもと、とても一生懸命学習している姿がすばらしかったですよ。すばらしい姿を見せてくれて、『ありが１０ぴき！ありがとう！』

★放課後は、全教職員で、研究協議を行いました。

　まず、授業者が学年の取組や授業への思いの提案します。

★子どもたちの学びの姿をもとに、よりよい授業を目指して協議します。よかったところ、さらによりよくするために、活発に意見を交わします。雰囲気がとてもよく、校長としてとても嬉しい光景でした。先生方も子どもたちのために頑張っています。

★指導者の先生から様々な視点からご指導をいただきました。３年生の学びの素晴らしさをたくさん褒めていただきました。また、今後の授業改善の視点をご指導いただきました。今日ご指導いただいたことを今後の研修、授業改善に向けて生かしていきます。御指導ありがとうございました。

★研究協議会後、研修主任、授業者等が指導者の先生にさらに指導をいただきに来ました。今後の本校の研修の方向性等について、きめ細かに御指導いただきました。よりよい授業をとことん追求する本校職員の熱さが嬉しかったです。そしてその姿がとても頼もしかったです。

★指導者の先生が御指導の中で本校の図書室がとても充実していて素敵であるとほめてくださいました。

　本の整備、掲示物の作成等、図書館支援員さん、図書館サポーターさんが行ってくださっています。今日、研究協議会場になっった図書室は、もうすでに２月の掲示物に変わっていました。いつも素敵な図書室をつくってくださりありがとうございます。本校の図書室は幸松小の自慢です。