６月２２日（火）「本気モード」いっぱいです。

◆６年生、１年生の「元気タイム」です！！　全力疾走とはこういうことを言いますね。

　陸上部出身の教頭先生と競走です。

　１年生たちも、力を抜こうとはしません。

◆３年生が校庭で太陽と影の観察をしているんです。

　「８：４５には、影の方向が・・・で、長さが・・・だね。」

　自然現象を「科学な見方や考え方」を働かせて観察し、考えていきます。

◆２年生は、いよいよ一人一台端末のログインの日！！

　一人の疑問は、みんなの疑問。お互いに教え合い、学び合い。

　ＩＣＴサポーターさんから、いろいろと学んでいきます。

◆こちらの２年生は、図工「いろいろ　もよう」で、シャボン玉を画用紙に。

　「ぼくは、カメを表そうとしてるんです。」「カメが泳ぎ出しそうだね。」

　お互いに鑑賞し合い、自分の表現に生かしていきます。

◆３年生は、２クラスを３つのグループに分けて算数の時間です。

　ちょうど、教え合いが始まっています。「一人の疑問は、みんなの疑問」ですよ。

　３年生の「本気度」が伝わってきます。

◆「本気度」と言えば、６年生を見てください。

　松尾芭蕉の有名な句を、細筆を使って書いていきます。

◆５年生の図工「こんなまち　あったらいいな」が始まりました！！

　屋上から見た学校の周りの様子を基に、問題意識を高め、イメージを膨らませていきます。

　「早く書きたいよう。」　写真を参考にして、いよいよ表現が始まりますよ。

◆３年生が、マット運動で側転と倒立にチャレンジしているね。足がゴムまで届くように高く伸ばそう！！

　どんどん一人でできるように上達していきます。

◆５年生の社会科「我が国の食料生産」では、産地調べの白地図を基に話し合っていますね。

　この単元の学習問題「食料の産地がどのように広がっているのか」をつかみ、これから追究がはじまりはじまり。

◆「校長先生、取材に来てください」と、１年生から言われ、約束を守ります！！

　今日は２回目となり、新たに底に沈んだ宝探しにチャレンジです。

　水と仲良くなれてよかったですね。

◆たんぽぽ・ひまわり学級の算数「長さくらべ」のスタート！！

　先生からの「お気に入りの鉛筆を１本出して、４人で並べてね。」から学習が始まります。

　「だれのが一番長いかどうしたら分かる？」　この問いかけで、子どもたちは本気モードです。

◆６年生のイングリッシュタイム！！

　What  festival  do  you  want  to  see?  　（君は何のお祭りが見たい？）

　ＡＬＴの先生の発音を聴き取り、しっかりと理解しようとする子どもたち。

◆４年生は、先生の開脚前転や倒立などの演示を見て、度肝を抜かれ、本気モードへ！！

　先生のように上達したいとばかり、どんどん練習を繰り返しているね。

　子どもたちを「本気」させた瞬間に出合い、私も拍手しました。

◆３年生は、先生の効果的な導入で、子どもたちのイメージが広がり、興味・関心が高まります。

　白いクレヨンでひまわりを描き、絵が浮き出るようにするようです。

◆５年生の算数では、「小数のわり算」で割り切れないときにどうするか考えていきます。

　課題をつかんだ子どもたちから、自力解決していこうという気持ちが伝わってきます。

◆６年生の２回目の水泳学習。個々の目標達成を目指して泳ぎ込みます。

　こちらでは、プールサイドにつかまって、クロールのバタ足の練習だね。

 

　ツバメが、卵を温めているようです。

ずっと巣から動きません。

ツバメのヒナが孵化（ふか）するのが楽しみです。

幸松小に幸せを運んでくるツバメです。