郷土資料館では、社会科だけでなく、国語・算数・理科・音楽など各教科での資料の活用を強く望んでいます。以下のリストは、各教科の単元に関連する所蔵資料を一覧にしたもので、資料の活用を提案するものです。
作品に登場する道具を実際に見たり、触ったり、体験したり、または、郷土春日部ならではの資料を活用したり、昔と今を比較してみたり、活用と学習の方法は様々です。
郷土資料館の資料を様々に活用して、春日部オリジナルの楽しい学びを広げてみませんか?
表:郷土資料館所蔵資料の活用の提案
学年 |
教科 |
単元名 |
資料名 |
活用のねらい |
1 |
国語 |
おおきなかぶ |
昔の農具 |
作品の場面を想像する |
1 |
国語 |
おむすびころりん |
お膳 |
作品の場面を想像する |
3 |
国語 |
ちいきのかるた |
春日部郷土カルタ |
郷土の事例から学びを発展させる |
3 |
国語 |
ちいきちゃんのかげおくり |
ざつのう、戦時中資料 |
作品の場面を想像する |
3 |
国語 |
こまを楽しむ |
こま |
体験して学びを発展させる |
4 |
国語 |
世界にほこる和紙 |
古文書などの和紙の資料 |
体験して学びを発展させる |
4 |
国語 |
世界にほこる和紙 |
桐たんす |
郷土の事例から学びを発展させる |
4 |
国語 |
一つの花 |
戦時中資料 |
作品の場面を想像する |
4 |
国語 |
ごんぎつね |
びく |
作品の場面を想像する |
4 |
国語 |
大造じいさんとガン |
いろり鍋 |
作品の場面を想像する |
5 |
国語 |
おくのほそ道 |
旅の装束 |
作品の場面を想像する |
3 |
算数 |
そろばん |
五玉そろばん、様々なそろばん |
体験して学びを発展させる |
6 |
算数 |
量の比べ方と単位 |
ます、曲尺、検地帳など |
体験して学びを発展させる |
1・2 |
生活 |
かぜとあそぼう |
凧、かざぐるま |
体験して学びを発展させる |
1・2 |
生活 |
むかしからのあそびにちょうせん |
お手玉、けん玉など |
体験して学びを発展させる |
3 |
理科 |
生き物の観察 |
昔の図鑑、昔の理科の教科書 |
体験して学びを発展させる |
4 |
理科
|
台風のせっきん |
カスリン台風の記録 |
郷土の事例から学びを発展させる |
6 |
理科 |
人や動物の体 |
昔の理科の教科書 |
体験して学びを発展させる |
3 |
社会 |
道具とくらしのうつりかわり |
洗濯板、たらい、黒電話など |
体験して学びを発展させる |
4 |
社会 |
地いきで学校をつくる |
昔の学校の道具 |
体験して学びを発展させる |
4 |
社会 |
地いきの産業をおこす |
桐たんす、桐箱、麦わら帽子、押絵羽子板 |
郷土の事例から学びを発展させる |
5 |
社会 |
低い土地のくらし |
水害関係資料、カスリン台風の記録 |
郷土の事例から学びを発展させる |
3~6 |
社会 |
地図帳 |
桐たんす |
郷土の事例から学びを発展させる |
3~6 |
社会 |
地図帳 |
昔の地図 |
体験して学びを発展させる |
6 |
社会 |
縄文のむらから古墳のくにへ |
縄文土器、神明貝塚の遺物 |
郷土の事例から学びを発展させる |
6 |
社会 |
江戸幕府と政治の安定 |
旅の装束、かご、わらじ、農具など |
郷土の事例から学びを発展させる |
6 |
書写 |
文字の歴史 |
さまざまな時代の書 |
郷土の事例から学びを発展させる |
4 |
音楽 |
ちいきにつたわる音楽を調べよう |
春日部市内のお囃子や獅子舞の音源・映像 |
郷土の事例から学びを発展させる |
4 |
音楽 |
日本の古典芸能 |
蓄音機 |
体験して学びを発展させる |
5・6 |
家庭科 |
クッキングはじめの一歩 |
釜 |
体験して学びを発展させる |
5・6 |
家庭科 |
ミシンでソーイング |
足踏みミシン |
体験して学びを発展させる |
1・2 |
図工 |
クレヨンやパステルとなかよし |
縄文土器 |
郷土の事例から学びを発展させる |
3・4 |
図工 |
みてみていっぱいつくったよ |
縄文土器、埴輪 |
郷土の事例から学びを発展させる |
5・6 |
図工 |
みんなのギャラリー |
桐たんす、押絵羽子板、麦わら帽子 |
郷土の事例から学びを発展させる |
1 |
道徳 |
七つぼし |
ひしゃく |
作品の場面を想像する |
3 |
道徳 |
わらじ作り |
わらじ |
体験して学びを発展させる |
4 |
道徳 |
ふろしき一まいで |
風呂敷 |
体験して学びを発展させる |
4 |
道徳 |
山びこ村の二人 |
農具 |
作品の場面を想像する |
5 |
道徳 |
復興への願いフェニックス |
関東大震災・カスリン台風に関する資料 |
郷土の事例から学びを発展させる |
5 |
道徳 |
もう1つの塔 |
各種の文化財 |
郷土の事例から学びを発展させる |
(活用例のリストづくりにあたっては、令和5年度博物館実習生の協力を得ました)