学校評価 - 我孫子市立湖北中学校

学校評価の結果

【令和５年度・学校評価】

令和５年度の学校評価の集計結果です。ご支援ご協力ありがとうございました。

今後もよろしくお願いいたします。

　　令和５年度　学校評価アンケートまとめ.pdf

【令和４年度・学校評価】

令和４年度の学校評価の集計結果です。ご支援ご協力ありがとうございました。

今後もよろしくお願いいたします。

　　令和４年度　学校評価アンケートまとめ.pdf

【令和３年度・学校評価】

令和３年度の学校評価の集計結果です。ご支援ご協力ありがとうございました。

今後もよろしくお願いいたします。

　　令和３年度・学校評価.pdf

【令和２年度・学校評価】

学校評価について

１　実施の概要について
　①　学校評価実施要領にある学校評価の目的を踏まえ、アンケート形式で意見収集を行

　　　った。

　②　昨年と同様の調査項目で行い、今年度との比較することで、改善された項目、新た

　　　な課題の確認を行うようにした。

　③　職員用及び保護者用アンケートの内容に関連性を持たせ、相互の意識の相違点につ

　　　いて把撞できるようにした。

　④　アンケートの中がら、本校の「良さ」と「課題」について読み取り、今後の改善に

　　　繋げる資料とする。

２　集計方法について
　　　調査項目の数値化（％）
　　　　肯定的回答　　「そう思う」
　　　　　　　　　　　「大体そう思う」
　　　　否定的回答　　「あまりそう思わない」
　　　　　　　　　　　「そう思わない」

３　回答数について
　　　生徒回答数
　　　　令和２年度　生徒数４０２人　　回答数３６６人　　回答率９１．０％

　　　保護者回答数
　　　　令和２年度　生徒数４０２人　　回答数３５７人　　回答率８８．８％

　　　教職員回答数
　　　　令和２年度　教職員数２７人　　回答数２７人　　　回答率１００．０％

４　職員と生徒・保護者のアンケート結果の比較（ポイント差）

　○教職員肯定値よりも保護者肯定値が大きく低い項目
　　①　１時間または１単元のまとまりの中で、「深める」活動を取り入れている
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２０ポイント
　　②　一人一人を大切にした授業を行っている　　　　　　　　　２１ポイント
　　②　家庭学習の習慣が身についている（ようにしている）　　　３３ポイント

　○教職員肯定値よりも生徒肯定値が大きく低い項目とその差
　　①　いじめのない学校づくりに取り組んでいる　　　　　　　　１６ポイント

　○生徒肯定値よりも保護者肯定値が大きく低い項目とその差
　　①　家庭学習の習慣が身についている（ように指導している）　２６ポイント

　○生徒肯定値が一番高い項目
　　①　交通のルールやマナーを守って生活をしている
　　②　安全に注意して学校生活を送っている

　○教職員肯定値が一番高い項目
　　①　一人一人を大切にした指導や支援・授業を行っている
　　②　家庭学習の習慣が身についている（ように指導している）
　　③　生徒が進んで挨拶できるように指導している

④　学校生活を楽しんでいる（ように指導している）
　　⑤　いじめのない学校づくりに取り組んでいる
　　⑥　先生は生徒の悩みや相談に親身に対応している
　　⑦　部活動に楽しく取り組んでいる

　○保護者肯定値が一番高い項目
　　①　生徒は積極的に歌声活動に取り組むことができる

５　学校評価から

　　・昨年同様、「家庭学習の定着」の項目で、教職員の肯定的評価より保護者の肯定的

　　　評価が、昨年度は１９ポイント、今年度は３３ポイント低かった。しかし、生徒の

　　　肯定的評価が昨年度より２４ポイントも上がっており、保護者との差が２６ポイン

　　　トあることから、生徒は保護者が思っている以上に家庭学習についての意識が高い

　　　ことがわかった。

　　・ほとんどの生徒が安全やマナーに関しての意識が高く、一部の生徒の自転車の乗り

　　　方や歩行の仕方が悪いこともわかる。

　　・部活動への満足度が、保護者・生徒ともに教職員の肯定的回答よりも低いことから、

　　　教職員と生徒・保護者のニーズや意識の違いがあることがわかった。

６　来年度への改善点

　　・学力を向上させるため、家庭学習の定着とODOPの深化を全校体制で図ってきた。

　　　さらなる生徒の意欲向上に努めていく。

　　・今後も学校行事・生徒会行事・部活動の充実に努める。

　　・昨年度、保護者から高い評価を受けていた「行事や授業を参観する機会」について

　　　は、コロナ感染拡大防止の観点より行っていなかったが、来年度は実施していきた

　　　い。

　　・規範意識が高い生徒たちが多いため、校則としてのルールやマナーへの意識は高い。

　　　しかし、地域防災への意識は低いため、特別活動や避難訓練の中で「自助・共助」

　　　への意識を高めるための活動を位置づける。

　　　　　学校評価のまとめ　⇒　学校評価のまとめ.pdf

　　　　　Ｒ２評議員のまとめ　⇒　R２評議員によるまとめ.pdf

【令和元年度・学校評価】

学校評価について

１　実施の概要について
　①　学校評価実施要領にある学校評価の目的を踏まえ、アンケート形式で意見収集を行　　　　

　　　った。
　②　昨年と同様の調査項目で行い、今年度との比較することで、改善された項目、新た　　　

　　　な課題の確認を行うようにした。
　③　職員用及び保護者用アンケートの内容に関連性を持たせ、相互の意識の相違点につ　　

　いて把撞できるようにした。
　④　アンケートの中がら、本校の「良さ」と「課題」について読み取り、今後の改善に　　　

繋げる資料とする。

３　回答数について
　　　生徒回答数
　　　　令和元年度　生徒数４０２人　　回答数３５９人　　回答率８９．３％

　　　保護者回答数
　　　　令和元年度　生徒数４０２人　　回答数３３２人　　回答率８２．６％

　　　教職員回答数
　　　　令和元年度　教職員数３０人　　回答数３０人　　　回答率１００．０％

４　職員と生徒・保護者のアンケート結果の比較（ポイント差）

　○教職員回答値よりも保護者回答値が大きく低い項目
　　保護者回答値の方が高い項目
　　①　１時間または１単元のまとまりの中で、「深める」活動を取り入れている
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２０ポイント
　　②　家庭学習の習慣が身についている（ようにしている）　　　１９ポイント

　○教職員回答値よりも生徒回答値が大きく低い項目とその差
　　①　家庭学習の習慣が身についている（ように指導している）　１２ポイント
　　②　生徒は学校生活を楽しんでいる　　　　　　　　　　　　　１１ポイント
　　③　楽しく部活動に参加している　　　　　　　　　　　　　　３１ポイント
　　②　いじめのない学校づくりに取り組んでいる　　　　　　　　１２ポイント

　○生徒回答値よりも保護者回答値が大きく低い項目とその差
　　①　家庭学習の習慣が身についている（ように指導している）　　９ポイント
　　②　先生は生徒の悩みや相談へ親身になって対応している　　　　８ポイント
　　③　登下校時の交通マナーを守っている　　　　　　　　　　　１３ポイント
　　④　楽しく部活動に参加している　　　　　　　　　　　　　　１２ポイント
　　⑤　いじめのない学校づくりに取り組んでいる　　　　　　　　　８ポイント
　○生徒回答値が一番高い項目
　　①　先生は生徒の悩みや相談へ親身になって対応している　　　
　　②　登下校時の交通マナーを守っている
　　③　楽しく部活動に参加している

　○教職員回答値が一番高い項目
　　①　学校生活を楽しんでいる（ように指導している）
　　②　生徒が進んで挨拶できるように指導している
　　③　家庭学習の習慣が身についている（ように指導している）

④　一人一人を大切にした指導や支援・授業を行っている
　　⑤　いじめのない学校づくりに取り組んでいる

　○保護者回答値が一番高い項目
　　①　生徒は積極的に歌声活動に取り組むことができる

５　学校評価から

　　・昨年同様、「家庭学習の定着」の項目で、教職員の肯定的評価より保護者の肯定的　　　

評価が、昨年度は２０ポイント、今年度は１９ポイント低かった。しかし、生徒の　　　

肯定的評価が昨年度より４ポイント上がっており、保護者との差が９ポイントある　　　

ことから、生徒は保護者が思っている以上に家庭学習についての意識が高いことが　　　

わかった。

　　・ほとんどの生徒が安全やマナーに関しての意識が高く、一部の生徒の自転車の乗り　　　

方や歩行の仕方が悪いこともわかる。

　　・部活動への満足度が、保護者・生徒ともに教職員の肯定的回答よりも低いことから、　　　