布佐中トピツクス

　１１月１２日（土）・１３日（日）の２日間に渡り、布佐南近隣センターにて布佐文化祭が行われ、布佐中学校の生徒の作品を展示しました。３年ぶりの開催ということで、たくさんの作品が展示されていました。布佐中学校は、美術部の作品や授業で作った作品を展示しました。

　５日（土）に行われた県駅伝大会で、３年生は引退となりました。これまで、葛南駅伝大会や東葛駅伝大会の選手たちを、学校全体でサポートしてきたので、昨日の給食の時間に結果報告とお礼の場を設けました。

　まずは顧問や部長より、これまで支えてもらったことへの感謝の気持ちを伝えました。その後、大会の様子を少しでも感じてもらうために、東葛駅伝大会と県駅伝大会の動画を流しました。給食を食べながら、クラスの仲間が走っている様子を、真剣に見ていました。

　これからは１・２年生が中心になりますが、３年生から受け取った襷をしっかりつないでくれることと思います。

　第３回学校運営協議会を開催しました。まず初めに、５校時の授業を参観してもらいました。タブレットを使った授業やグループで話し合いをしている授業等、さまざまな形態で授業を行っている様子を参観してもらいました。

　授業参観後は、会議を行いました。会長より挨拶をいただいたあと、校長より夏休みから１０月までの学校の様子について報告をしました。その後、各委員より授業参観の感想や校長の報告への質問がありました。会議の後半は、新旧生徒会役員が参加して、学校運営協議会委員と意見交換をしました。意見交換のテーマは「中学生が望む学校像とは 」「大人と中学生が一緒になって、地域活性化のためにどんなことができるか」の２つです。生徒たちは「地域とのつながりを大切にする学校」「仲間で支え合える学校」「挨拶ができる学校」「いじめがない学校」など、一人一人が考える学校像を述べました。

　地域活性化のためにできることとして「布佐の祭りへの参加」「地域のごみ拾い」「挨拶運動」「交流の場を作る」「地域に向けて中学校の活動を紹介する」など、多くの意見がでました。中学生の意見に対して、委員から質問や過去の活動や祭りについての説明がありました。中学生も積極的に意見を出し、活発な話し合いになりました。今日でた意見を一つでも形にできるようにしていきたいと思います。

　１校時から６校時まで、先日実施した定期テストを返却しました。問題の意図や間違いが多かった問題の解説などを聞きながら、各自自分の解答用紙を確認していました。３年生は受験を意識ているせいか、１・２年生より真剣な表情に見えました。教科によっては、解き直しをして理解を深めていました。

　１１月５日（土）と６日（日）の２日間、上町自治会館で文化祭が行われ、布佐中学校も美術部と特別支援学級の作品を展示しました。藍の生葉をつかって布を染色して、ランチョンマットやバンダナ、エコバックなどいろいろなものを作りました。

　５日（土）に柏の葉運動公園陸上競技場及び周辺コースで、千葉県中学校駅伝競走大会が開催され、布佐中学校は葛南代表として出場しました。この大会で優勝すると、全国大会の出場権を得ることができます。また４位以内に入ると関東大会に出場することができます。布佐中学校の結果は９位で、惜しくも入賞することはできませんでしたが、１区からずっと上位をキープしてがんばりました。また、１区を走った石井琉之介さんが区間賞をとりました。

　市内の他校の先生方も応援に駆けつけていて、布佐中学校の選手が通るたびに、大きな声で応援してくれました。また、口々に「布佐中、すごいね。頑張ってるね。」と何度も言っていただき、とても嬉しい気持ちと同時に、生徒たちが誇らしく思いました。３年生は、進路の準備をしながらここまで練習を続けることは、大変だったと思います。生徒たちには、たくさんの感動をもらいました。

　応援してくださったみなさん、これまで子ども達を支えてくださった保護者の皆さん、本当にありがとうございました。これからも、布佐中学校の生徒達を応援してください。

　今日は、第２回定期テストを実施しました。１年生も2回目のテストということもあり、落ち着いた様子でテストを受けていました。今日は、英語と国語と理科の３教科を実施しました。テスト中は、鉛筆やシャーペンが紙の上を走る音しかしないので、廊下を歩いていると誰も教室にいないかと思うくらい、しーんとしていました。

　先週、特別支援学級の生徒が作っていた、さつま芋の収穫をしました。大きいものは１．８㎏まで成長しました。収穫したさつま芋は、11月の給食の食材として使う予定です。どんな献立ででてくるのか楽しみです。

　3年生の社会の授業で、株式会社の仕組みについて学習する単元があります。今日は、株式学習ゲームという教材を使って、実際に株を買う体験学習をしました。まずは、先生から会社の株の情報の見方についてや、株を買う時にどんなことをポイントにして買えばよいのかということについて説明がありました。

　この学習は、班ごとに1,000万円の資金が与えられ、どう運用するかを相談しながら行います。先生の説明が終わると、生徒たちは会社の情報集めをします。コロナ禍だから衛生関係の製品を作っている会社がいいのではないかとか、これから封切する映画がヒットしそうだから映画会社の株がいいのではないかとか、寒くなってきたから寒さ対策ができる製品を作っている会社がよいのではないかなど、いろいろと考えながら調べていました。1,000万円はどう使っても良いので、複数の会社の株を買ったり会社を絞ったりしていました。

　最終的に、班で相談して決めた会社の株をデータ入力して、今日の学習は終りました。実在する会社の情報を使っての学習なので、次回の授業では利益がでたのか損失がでたのかわかるようになっています。授業の終わりに先生が「この授業は、お金儲けをすることが目的ではなく、社会への興味関心を持つことが大切」と話していました。「株価は、社会のできごとによって変動していくので、株を買うことは、社会の動きを知らなくてはできない」ということも話していました。これをきっかけに社会の動きに関心をもってくれるとよいなと思います。

 　2年生の英語で、「夢の旅行」を企画するという授業をしました。班ごとに旅行代理店として、ＡＬＴの先生に企画提案をします。提案する際には、自分たちで作成したポスターを使い、英語でプレゼンテーションを行います。ＡＬＴからの質問もあり、魅力ある旅行をアピールしていきます。

　出来上がったポスターは、2年生の廊下に掲示して学年のみんなが見られるようにしています。旅行を企画する際にはＡＬＴからの要望もあり、自分たちの勝手な思いだけで提案できないようになっています。どの班も、ＡＬＴの要望に応えられるように考えて魅力的な旅行になるようポスターを作っていました。