2014年6月の記事一覧

＜教育実習生　最終日＞この４週間、教育実習生として本校で実習（国語科）をしていた大武　香澄先生が、本日が最終日となりました。　３年２組を中心に教育実習をしました。　４週目、３年５組で国語科の授業研究をしました（写真２，３枚目）。　将来、素晴らしい先生になってくれることを願っています。４週間、ご苦労さまでした。

＜給食コーナー「今日の献立」＞今日の献立は、ご飯、牛乳、肉丼の具、じゃこのサラダ、春雨スープでした。　写真２枚目のように、肉丼にしていただきました。　「じゃこのサラダ」は生（魚）臭いかなと思いましたが、小さく刻んだチーズが臭いを消して、美味しいシーフードサラダになっていました。　矢中では、色々と工夫し、洗練されたメニューが登場し、私の「Happiness」の源になっています。　梅雨時、調理員さん方には、湿度が高く調理が大変だと科感じています。高温と高湿度で、体調をくずされたり、怪我等が気になっています。十分に注意して調理してください。

＜総合的な学習の時間「Happiness講座」＞木曜日の５，６校時（前期）は、総合的な学習の時間になっています。今週も「Happiness講座」として、それぞれの先生方が講師となって、特技や趣味、研究分野について熱く子供たちに語っていました。

＜校長室コラム「登下校の自転車運転、注意してください！」＞今朝の登下校時、自転車と自動車との接触がありました。　該当生徒は転ぶこともなく、怪我もありませんでしたが、「一時停止」をしないで大通りにふくらんで左折したのが原因でした。今回は、大事故にはなりませんでしたが、いつ何時、事故が起きるかわかりません。交通ルールを守りながら、安全な自転車運転を心がけてほしいです。

＜計画訪問「全体会」＞昨日の計画訪問時の「全体会」での講評をいただきました内容について概要を記載いたします。吉成教育事務所長様から５点、お話をいただきました。１点目・・・「Happiness」危機意識をもって取り組んでいます。「矢中ブランド」など良さを伸ばしていく考え方や校長の熱い思いが伝わってきます。「あいさつ」できる生徒たちに圧倒されました。　　２点目･･･工夫され特色ある教育課程が編制されています。　　３点目・・・生き生きと明るく、勢いがあり大きな声で発言していました。　　４点目・・・全校体制で生徒指導がなされている。全体的に落ち着いていました。　　５点目・・・諸帳簿関係はおおむね良好でした。　　　大森教育長様からは　点、講評をいただきました。１点目・・・自転車の乗り方など、市内での生徒たちのようすがよくなっています。　　　２点目・・・あいさつができることが基本であると考えます。　　３点目・・・Happinessは感覚、ほれる、教育愛、喜び、波長とか響き、空間とかもあるのでしょうか。　などのお話をいただきました。　今年度の私の考える「Happiness」な学校作りについて、問題や指摘もなく、好評をいただきましたので、今後自信をもって推進していこうと考えています。　２日間にわたり、御来校いただき御指導をいただきました先生方に感謝を申し上げます。

＜計画訪問２　２校時　研究授業風景＞写真の順に授業者と教科をお知らせします。　大金誠先生・坂本順子先生（数学科　１年１組）　小野泰紀先生（学級活動　２年２組）　田代弘子先生（英語科２年４組）　水越彩先生（音楽科１年６組）　齋藤広行先生（理科２年５組）　磯谷雅弘先生（社会科３年５組）　舩山恭介先生（保健体育科３年３・４組）でした。　落ち着いた雰囲気の中で、意欲的な学習ができていました。

＜計画訪問３「３校時　授業研究風景」＞３校時の授業研究の授業者と教科を写真の順にお知らせいたします。　小林哲先生（保健体育科２年１組）　齋藤時範先生（技術科３年５組）　和氣緑先生（学級活動７組）　吉永貴臣先生（社会科２年３組）　塚原祐二先生（数学科３年３組）　津田仁志先生・伊藤敦子先生・クリスタル先生（総合的な学習の時間３年１組）　大澤恒久先生（理科１年１組）　鈴木健先生（道徳１年３組）　末廣明久先生（英語科１年４組）　印南眞由美先生（国語科１年５組）でした。吉成事務所長さんと大森教育長さんを５分刻みで、１０の教室をご案内させていただきました。

＜計画訪問１「学校概要説明」＞１校時、研修室で学校側（教頭、事務長、主幹教諭と私）から「学校概要説明」を、来校者に説明いたしました。最初に私の方から本校に実態とMISSION「Happiness」を考えた経過と現在の推進の状況を説明させていただきました。小川教頭の方からは「本校の努力点と具体策」「生徒指導」「学校評価」等ついての説明をしました。青木主幹教諭からは、本校の特色ある「教育課程」全般についての説明をさせていただきました。　約２０名の来校者の方々がどのように本校をイメージされたでしょうか・・・？！。

＜給食コーナー「今日の給食」＞ご飯、牛乳、てんぐにらまんじゅう、麻婆豆腐、もやしのナムルでした。今日のメニューは「中華」でした。　私の好きな「麻婆豆腐」が出て、ご飯の進みも幾分、はやかったです。

＜校長室コラム「日本人サポーターのゴミ拾いが、世界中に報道されています」＞グループＣ、ＣＩＶ戦のあと、日本人サポーターたちはサッカー場内のゴミ拾いをして帰っていく姿が、ブラジルや英国などの新聞社や放送局が報道しています。　日本人の「礼儀正しさ」を世界中に知らせるよい機会となっています。　本校でも、将来、このようなサポーターたちのような日本人に育てることを念頭に、道徳教育の強化を図っていきたいと思います。

＜計画訪問１日目（諸帳簿閲覧）＞本日、午前中９時から１２時までの３時間、１５名、県教委や教育事務所、市教委の職員が来校し、学校関係の諸帳簿の閲覧をしていただきました。　細かなところまでチェックをしていただきましたので、明日、各担当にご指導をいただけるものと思います。

＜給食コーナー「今日の献立」＞今日の献立は、ミニハチミツパン、牛乳、味噌ラーメン、キャベツ入りメンチカツ、杏仁フルーツでした。　今年度はじめての「ラーメン」でしょうか！　私にとっては、給食で「ラーメン」が食べられると、一日何か得した感じになります。 こんな思い（考え）私だけかもしれませんが･･･。

＜カウンセラーの眼４６「伝統は革新の連続だ」＞この言葉は、京都の料亭「菊乃井」（ミシュランガイドにも掲載）主人の村田　吉弘さんの言葉です。「守るつもりでいたら伝統は守りきれない」とも言っています。矢中の新たな伝統を作っていこうと考えている私にとって、この含蓄のある言葉は自信と確信につながる言葉をなっています。　この言葉は、部活動の練習や学習の考え方、生徒自身（私自身）の考え方や態度にもつながるものと感じています。　いかがでしょうか・・・。

＜学校、東側ごみステーションに私物のゴミが放置されました＞先週の土曜日、市のサッカー大会が矢中会場で開催されました。　その際、来校したチームの保護者でしょうか？　学校東側のゴミステーションに食べたあとのゴミを袋に入れて、親がゴミステーションに置いていったのをご近所の方が見て、学校の方へ「持ち帰りと今後、置かないように」とお叱りの言葉をいただきました。　地域の方々にお詫びを申し上げるとともに、本校会場で各種大会や練習試合などが開催される折、今後はこのようなことがないように各活動顧問の方からも、他校に注意するよう、話していきたいと思います。

＜計画訪問に備えて･･･＞教育事務所、市教委の「計画訪問」が明日と明後日の２日間、あります。　明日の火曜日は諸帳簿等の閲覧、水曜日は職員の研究授業とそれら教科指導、全体指導があります。　写真のように、訪問に備えて、帳簿類の準備や矢板中の学校経営概要説明のための読み合わせ等も行いました。　現在の「Happiness」な矢板中構想推進についての助言やアドバイス等がいただけるものと考えています。

＜給食コーナー「今日の献立」＞ご飯、牛乳、鶏肉のピリ辛ソースがけ、野菜炒め、ワカメスープ、県民の日デザートでした。　今日は「県民の日」特別メニューでした。 特に、私が注目したのは「鶏肉のピリ辛ソースがけ」です。鶏肉の皮がパリパリに揚がっていて、これまでの鶏カラの歴史を覆すような美味しい唐揚げでした。

＜今週の行事予定＞１５日（日）特になし　　　１６日（月）校時変更３４５６１２の順　校長、午後出張　　　１７日’（火）教育事務所の計画訪問（諸帳簿等閲覧）　　　１８日（水）計画訪問（研究授業）　特別時間割（５校時）　部活動なし　　　１９日（木）生徒会専門委員会　学年部会（放課後）　ＰＴＡ広報部会（１８時００分～）　矢板東高・附属中学校公開　　　２０日（金）地区春季水泳大会（９時００分～氏家中）　さくら清修高職員来校（１６時００分～）　　　２１日（土）特になし　　　　２２日（日）矢板市少年学年別剣道大会（市武道館）　　＊＊＊今週は火、水曜日と教育事務所と市教委の先生方が来校します。

＜カウンセラーの眼＞人間は２人集まればトラブルが起きます。　３人集まると、より人間関係が難しくなってきて、「２対１の関係」が出来やすくなります。２人が仲良くなり１人をはじくという人間関係が発生するというトラブルが起きます。　このように考えて見ると、５人、１０人、２０人、３０人という大集団の中で、子供たちが生活、生きてくことは、とてつもなく難しいと考えられます。　高等動物の人間の子供は、成長の中でそのトラブル解決術を学んでいきます。　乳幼児期には、母親との２人の関係、その後父親や祖父母、兄弟などの５～８名ぐらいの関係作りの中で解決術を学びます。　ただし、お家の中でのトラブルは、親である大人が解決してしまっていると思います。

幼稚園（保育所）、小学校に入ると、２０人、３０人の集団の中で生活していくので、トラブルは時々起こり、それをどのようにして解決（仲介）をしてきたでしょうか？　１　親が、親同士が解決した　　２　先生が解決した　　３　子供同士で先生が仲介しながら解決した　　　４　子供同士で解決できた　など、色々な解決のスキルがあったかと考えます。

小学校の時期に、小さなトラブルを子供同士で解決できた経験がたくさんある子は、中学校での小さなトラブルなら、自分で解決できるスキルがあると考えます。＊＊＊お子様の育ち上がりを振り返られて、「スキル」の弱い子については、三者懇談時に担任にお伝えください。