2015年4月の記事一覧

  
  
 
　本日３校時に、３年生が社会科の学習「私たちの住んでいるところ」で、校外学習を行いました。今回は東乙畑地区を、担任の先生と教頭先生の引率で学習をしてきました。乙畑公民館や水路、お墓や学校東側の様子を中心に調べました。今後は、大槻地区等にも行く予定です。温かいというよりは暑さを感じる気温となりましたが、元気に学習できました。

　本日の学習は、調べたことをもとに地図を作りまとめる学習につながります。その過程で、方位や地図記号等を学び、地形から土地の利用の様子などについても学習していきます。それらは、資料を活用し表現する能力や社会的な見方や考え方を身につけていくことにつながっていきます。
 　児童がどのような地図を作るか、楽しみです。

  
  
  

４月２８日は、児童集会でジャンケン列車をしました。ジャンケン列車とは、音楽に合わせて移動しながら、音楽が止まった時に近くにいる人とジャンケンをして、負けると列の後ろにつながっていくというものです。最後に全員がつながり、１本の列車になったときの先頭は、最後まで勝ち続けた人になります。

　集会委員会の人の説明を受けた後、ジャンケン列車ゲームを２回行いました。２回目のゲームでは１年が先頭で残っていましたが、最後のジャンケンで惜しくも敗北をしました。最後まで残っていた勝者の２名は、委員会で準備したメダルが授与されました。

  
  
  
  
  
  
  
 　
  ４月２７日の５校時はひまわりタイムでした。学年縦割りで構成されたひまわり班で１年間で１０回の活動時間があります。
 　本日は、はじめに活動内容を確認した後、「花壇につけるネームプレート」の作成、「班ごとのめあて」の作成を行いました。次に、低学年では「ひまわりやサツマイモへの思いや願い」を絵にしたものを、高学年では「ひまわりやサツマイモの栽培のしかた」について文章化してカードへ記入しました。最後に「活動の振り返り」を行いました。

　児童の願いは「大きくて甘い」や「甘くておいしい」サツマイモに育って欲しいというものが多く、低学年の児童の描いたひまわりは、大輪の花をつけている絵が多かったようです。ひまわりには「元気で大きい」「大きくてきれいな花」などの願いがありました。
 　みんなでしっかり世話をして育てていきたいと思います。

　ひまわり委員会の皆様にも、お世話になります。よろしくお願いいたします。

  
ALTのトーマス・ワン先生が着任なさいました。他の学校との兼任なので、本校には金曜日に来校し、外国語活動等で、ご指導いただきます。本日は、着任初日なので、朝の活動の時間を利用しトーマス・ワン先生の紹介をいたしました。アメリカ・カリフォルニア州のご出身だそうです。

　トーマス先生とふれあいながら、「言語や文化を体験的に理解」し「積極的なコミュニケーション」を通しながら、「外国語の音声や基本的な表現」に慣れ親しんで「コミュニケーション能力」が育つことを願っています。

  
  
  
  
  

活動中の写真です。天気に恵まれた校外学習になりました。５月の爽やかな気候の中でのお昼は気持ちのいいものです。

　午後の活動の火おこしは、児童たちも苦労しました。頑張っても頑張っても火がつかず、古代人の苦労を実感できたことと思います。また、苦労の末に出来た火を、古代人がいかに大切にしていたかという気持ちも実感できたことと思います。
 　勾玉つくりは、時間をかけながら、全員がすばらしいものを作りました。苦労が実るという実感を得ることもいい体験だったと思います。

　６年生のご家庭では、本日の校外学習が話題にのぼったでしょうか。体験談や苦労話が話題となれば幸いです。

 
 

４月２３日、６年生は社会科の校外学習で、なす風土記の丘に出かけていきました。９時に出発の予定でしたが、市のマイクロバスが早めに来てくれたので、８時５７分に出発しました。運転手さんに全員であいさつをした後、乗車の際にも一人一人があいさつをして乗車をする、きちんとした児童たちです。帰校は１５時の予定です。

　本日は天気もよく、校外の学習に最適の天気となりました。なす風土記の丘湯津上館での学習の後、下侍塚古墳の見学、昼食の後、なす風土記の丘小川館で勾玉づくりや火おこし体験をする予定です。

    

　本日は、６年生を対象とした「学力・学習状況調査」と４・５年生を対象とした「とちぎっ子学習状況調査」が実施されました。

　どちらのテストも国語・算数・理科のテストの他に、生活の様子を調べるアンケート調査が加わり、午前中一杯のテストになりました。各クラスとも、担任に補助者が付き、２名体制での実施でした。４校時目になると、さすがに児童も疲れたようでしたが、最後までしっかりとアンケートに答えている健気な姿もありました。

　とちぎっ子学習状況調査は、採点・集計の結果と、不足していた部分について補習ができるフォローアップシートが届く予定です。昨年度の学力向上にむけての校内での取り組みの結果が待たれるところです。

　４～６年生が調査でくたくたになっている頃、１～３年生は楽しく学習をしていました。校内を巡回していて、その対比から、あらためて上学年の頑張りとたくましさを感じました。

   
   
   
   

　４月１７日の昼休み後半は、２～６年生で花壇の清掃をしました。
　作業中に小雨が降ってきましたが、作業は行うことができました。細かな雑草を抜くのには手間がかかりますが、熱心に作業をして早く終わった人たちは、校庭の除草にも取り組んでくれました。除草したものは、校舎裏に運びました。

　花壇に手が入り、細かな雑草がなくなり、チューリップやパンジーが引き立ったように感じます。

 
 

　４月１７日　２校時は今年度初の避難訓練でした。
　地震が発生して机の下に避難、次に火災報知器が鳴動し、職員による「火災の確認」、
「校庭に避難開始と火災通報」、「集合・点呼」と続きます。

　今回は避難経路の確認を目的として実施しましたが、臨場感を増すために防火扉も閉め、
実際の火災に近い形で訓練を実施しました。１年生もハンカチで口を押さえ、しっかりと避難できました。

　あまりにも素早い避難だったので、地震で机の下に避難している低学年の様子までしかご紹介できず、校庭に避難をしている様子を写真で紹介することができませんでした。次回の訓練時にご紹介できればと思います。

 


　４月１７日の朝は、先日のPTA総会の会場の後片付けを５・６年の児童がしてくれました。
　全員が働き、あっという間に片付きました。作業がきちんとできる、すばらしい児童だと改めて感じます。