１２月２３日　ふたば５年　特別の教科 道徳　きまりの意義

教科書の資料「お客さま」を読んで、「きまり」は何のためにあるのか話し合いを通して考えます。

遊園地の決まりを守らずに、客である自分の都合を優先する来場者を目にしたときの「わたし」の気持ちについて考えます。

一つ目の場面について、紙のプリントとタブレット端末のどちらかを子ども自身で選んでから自分の考えをまとめていました。

学習アプリ内の共有ノートで意見交流をします。

 挿絵の表情や、「気持ちが晴れない」の意味などを確認しながら、登場人物（わたし）の気持ちを想像します。

決まりを守らない来場者とそれに同調するものを間近で垣間見た「わたし」

そんな「わたし」は気持ちが晴れないままに帰ることになりました。そんなときの気持ちを考えます。

文章だけではなく、スタンプや吹き出しでも表現しています。

同調者への疑問も出されました。

授業のめあてになっている、「きまりは何のためにあるのか」を3人ずつに分かれて話し合いました。