東京都教育委員会より「令和５年度『児童・生徒の学力向上を図るための調査」結果に基づいた保護者用資料」の
配付がありました。HP左側の学校だより・学校よりの配付物＞保護者お知らせ＞全校共通の資料をご覧ください。
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最近の学校の様子から
３年 野鳥観察（第２回）
南鶴牧小学校管理者
1月21日、3年生が2回目の野鳥観察のフィールドワークに行きました。
校庭－鶴牧第２公園－富士見通り－奈良原公園－学校と1周しました。
写真の赤い丸の中にいるツグミやキジバトを観察することができました。
講師は前回に引き続き、野鳥観察の専門家の本校理科講師です。
1学級ずつ、1単位時間（45分間）フィールドワークをしました。
この日観察した野鳥
シジュウカラ、コゲラ、ジョウビタキ、セグロセキレイ、ムクドリ、ヒヨドリ、
ツグミ、キジバト、ハシブトガラス、番外ドバト 計10種
先週と今週と合わせて15種類観察できました。
ただ、スズメは周辺にいるのですが、２回とも見れませんでした。
数が少なくなった気がします。
オナガも毎朝見るのですが観察した時間にはいませんでした。
関連記事
令和元年(2019年)12月11日 3年 野鳥の話
令和2年(2020年)1月14日 3年 野鳥観察
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写真の赤い丸の中にいるツグミやキジバトを観察することができました。
講師は前回に引き続き、野鳥観察の専門家の本校理科講師です。
1学級ずつ、1単位時間（45分間）フィールドワークをしました。
この日観察した野鳥
シジュウカラ、コゲラ、ジョウビタキ、セグロセキレイ、ムクドリ、ヒヨドリ、
ツグミ、キジバト、ハシブトガラス、番外ドバト 計10種
先週と今週と合わせて15種類観察できました。
ただ、スズメは周辺にいるのですが、２回とも見れませんでした。
数が少なくなった気がします。
オナガも毎朝見るのですが観察した時間にはいませんでした。
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「まもろうよ こころ」
「ふあん」をかんじることはありますか？「ストレス」をかんじていませんか？
そんなときはおうちの方でも、学校の先生でも、だれでもよいです。そうだんをしてください。
ほかには、電話でも、SNSでも、たくさんのそうだんをするところがあります。
ひとりでかかえこまないで！ れんらくさきは、
↓（こちら）
https://www.mhlw.go.jp/mamorouyokokoro/
上のほうに、電話でのれんらくさき
下のほうに、SNSでのれんらくさきがのっています。
東京都フリースクール等利用者支援事業のお知らせ
東京都よりフリースクールへ通う児童のいるご家庭への助成に関する通知がありました。
詳細は、資料にてご確認ください。なお、フリースクール助成をご希望の場合は学校までお申し出ください。【別紙２】東京都フリースクール等利用者支援事業助成金の御案内.pdf
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必要事項を保護者の方が記入し、学級担任に提出してください。